Конспект урока-практикума для учащихся 9 класса.

Хасавюртовский многопрофильный лицей «им. А.Абукова»

Конспект урока-практикума

для учащихся 9 класса.

Тема: «Написание приставок»

(Задание 4 вариантов ОГЭ по русскому языку).

Провела Саликова М. С.,

учитель русского языка и литературы

Дата _________

Цель: сформировать навык нахождения нужных орфограмм в приставках в зависимости от исходного задания в КИМах.

Задачи:систематизировать и обобщить имеющиеся знания учащихся;

выработать алгоритм работы с заданием 4;

рассмотреть трудные случаи в написании и определении приставок в словах.

Ход занятия.

1. Орг.момент. Целеполагание занятия.

2. Блиц-опрос:

-сколько заданий в КИМах ОГЭ по русскому языку?

-какие орфограммы не выносятся в систему заданий: чередующиеся гласные, -Н- и –НН- в разных частях речи, ср-ва изобразительности, И, Ы после приставок, О,Ё после шипящих, написание приставок?

-скажите все ли слова в русском языке имеют приставку? Какие не имеют, приведите несколько примеров;

- а как определить приставка в слове или же часть корня?

3. Запишите слова, попытайтесь определить в каких словах есть приставка, а в каких нет:

Подружка, подмести, продукт, прохожий, растение, растрепанный, заход, заря.

1. Чтобы правильно выполнить задание 4, надо точно определить: имеет ли слово приставку.

2. Если имеет, то к какому виду приставок вы ее отнесете.

4.Вспомним виды приставок в русском языке:

-зависящие от последующего за приставкой согласного

(приставки, оканчивающиеся на з-, с-). Правило! Схема. (Помнить о том, что приставки з- в рус.яз.нет, поэтому всегда пишем с-, независимо от начальной согласной корня).

Тренинг:

Бе_ценный, бе_человечный, бе_форменный, бе_конечный, бе_костный, бе_численный, бе_церемонный, бе_вкусный, бе_толковый, бе_грамотный, бе_цельный, бе_дарный, бе_покойный, бе_шумно, бе_смысленно, бе_болезненно.

В_лететь, в_бешенный, в_дремнуть, в_тревоженный.

Во_рождение, во_действие, во_хождение, во_звание, мирово_зрение, во_любить, во_кликнуть, во_парить, во_препятствовать.

И_гнание, и_полнение, и_бежать, и_пуганный, и_тратиться, и_черпать, и_жарить, и_царапать, и_держки, и_давна, и_подлобья.

Ни_падать, ни_провержение, ни_вергать, ни_ринуться, ни_послать, ни_кий, ни_ший.

Ра_продажа, ра_двоение, ра_чесать, ра_щедриться, ра_биться, ра_щелина, ра_пространить, ра_толочь, ра_четливый, ра_пороть, ра_чертить, ра_крутить.

Чере_чур, чре_мерный.

_дача, _дание, _дельщина, _десь, _бежать, _давать, _бор, _бросить, _доровье, _держаться, _двинуть, _горяча, _дравница, _бить, _гинуть, не видно ни _ги, _дернуть, _гореть.

-зависящие от значения (приставки пре-, при-, пра-). Правило! Схема. (Помнить о паронимах: презирать и призреть ….).

Тренинг:

приступить к занятиям, преступить закон, пресечь разговоры, превосходить, прибить, приглушить, привокзальный, превысить скорость, пресветлый образ, привесок, приокский, пренеприятный, прерываемый, привязанный, непримиримый, придать форму, прибрежье, (поезд) прибывает, пребывать в унынии, приклонить голову негде, преклонить колени (в знак уважения), пригородный, приклеить, присесть, преграда, предел желаний, придел храма, преемник поэта, радиоприемник, преданья старины, непреклонная воля, немного приуменьшить, притерпеться, придать лицу выражение, преобразовать, пригвоздить, приворожить, пребывание делегации за рубежом.

-зависящие от ударения (приставки не-, ни- в отрицательных и неопределенных местоимениях; рас(з-)–рос(з-)-). Правило! Схема.

Тренинг: некто, нисколько, некого, никак, несколько, никого

Рассыпать – россыпи; распускать – роспуск; расписание – роспись; рассказ – россказни; развалиться – розвальни; разыграть – розыгрыш; раздать – розданный;

разыскать – розыск.

- пишущиеся через дефис (наречные). Правило! Схема.

Тренинг:

по-другому, по-моему, по-английски, по-волчьи, Исключения:

потому, поэтому, почему, посему, во-первых, во-вторых, в-третьих, что-то, где-либо, как-нибудь, кое-кто

-единообразного написания (по-, перед-, на-, над-, за-…….).

Выписать необходимо только то слово, которое соответствует точной формулировке правила: если в задании просят выписать слово, в котором правописание приставки зависит от глухости последующего согласного, то не надо брать во внимание вторую часть правила о звонком согласном корня, т.к.это приведет к ошибке. Если просят со значением «приближения», значит слово должно иметь приставку при- и значение именно приближения)

Тренинг:

1.Возгорается костер все сильнее, рассекая воздушный простор, притупляя все чувства лихие, никогда не подвластные мне . (1) слово, в котором правописание приставки зависит от глухости последующего согласного; 2) слово, в котором правописание приставки зависит от звонкости последующего согласного; 3) слово, в котором правописание приставки зависит от значения; 4) слово, в котором правописание приставки зависит от ударения; 5) слово, в котором правописание приставки не зависит не от каких условий (единообразное написание)

По-осеннему одета мама: некоторым образом прикрыты шарфом плечи, разбушевавшиеся волосы выбились из-под меховой шапки, старое серенькое пальто моей прабабушки было ей к лицу, раскрасневшемуся на ветру. (1) слово, в котором правописание приставки зависит от глухости последующего согласного; 2) слово, в котором правописание приставки зависит от звонкости последующего согласного; 3) слова, в которых правописание приставки зависит от значения; 4) слово, в котором правописание приставки зависит от ударения; 5) слово, в котором правописание приставки не зависит не от каких условий (единообразное написание); 6) слово, в котором правописание приставки зависит от суффикса.

5. Тест

1. В каком слове правописание согласного на конце приставки зависит от звонкости/глухости следующего согласного? 

1) Исчез  2) Исписать  3) Сгореть 4) Здоровье

2. В каком слове правописание приставки определяется правилом: «В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С»:

1) Здравница 2) Известковый3) Расставить 4) Несговорчивый

 3. В каком слове правописание звонкого согласного на конце приставки зависит от звонкости следующего согласного?

1) Здание 2) Надземный 3) Подвести 4) Безжалостно

4. В каком слове правописание согласного на конце приставки зависит от звонкости/глухости следующего согласного?

1) Подписать 2) Разбитый 3) Сзади 4) Отбиться

5. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «не до конца совершённое действие»:

1) Преобразовать 2) Пришкольный 3) Преступник 4) Приоткрыть 

6. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «присоединение»?

1) Приклеить 2) Приезжать 3) Приветствие 4) Призадумавшись

7. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «приближение»?

1) Прислушаться 2) Прекратить 3) Приключение 4) Прилетевший 

8. В каком слове правописание приставки равно значению - «очень»?

1) Причудливость 2) Пришепётывая 3) Премиленький 4) Пререкаться

9. В каком слове правописание приставки определяется её значением –

«ПЕРЕ-»?

1) Прерывать 2) Преспокойно 3) Предполагать 4) Премьера

10. В каком слове правописание приставки определяется её значением - «близость, смежность»? 

1) Приглушённо 2) Приморский 3) Прицепиться 4) Притаившись 

6. Итог занятия (вывод о том, как надо выполнять задание) делают учащиеся.