kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?асым Аманжолов «Жамырап к?нде жас ?мір» ?ле?і.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы:  ?асым Аманжолов «Жамырап к?нде жас ?мір» ?ле?і.

Сынып:  5

Мерзімі:  07.03.2015

Саба? ма?саттары:  Жазушыны? ?мірінен м?лімет беру, ?ле?ні? негізгі идеясын ??ындыру.

Міндеттері:

  • ?ле?ге мазм?нды? талдау жасау;
  • топты? ж?мыстар кезінде о?ушыларды? ой-пікірін еркін жеткізіп, ж?йелі с?йлеу да?дысын дамыту;
  • ту?ан жерді? таби?атын ??рметтеуге, ??ндылы?ын ба?алау?а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі:    жа?а саба?

П?наралы? байланыс:  тарих, музыка

??ралдар:  т?сті ?арындаштар мен фломастер, маркерлер, ?шіргіш, А4 ?а?азы, А3 ?а?азы, смайликтер, д?птер, ?алам, интербелсенді та?та.

 ?діс-т?сілдер:   «Серпілген сауал», ж?пты? с?хбат, СКТ, Венн диаграммасы, «Карусель», «Синквейн».

 О?ыту н?тижесі:

  • жазушы ?мірінен, шы?армашылы?ынан м?лімет алады;
  • идеясын аша біледі;
  • а?ын ойы мен ?з ойын салыстыра алады;
  • топты? ж?мыста ойын еркін жеткізе алады;

 Сілтеме:  5-сынып ?дебиет ?. Дайыр, т.б. Алматы, «Атам?ра», 2011ж,  Н.А.Оразахынованы? «?аза? ?дебиетінен сатылай кешенді талдау технологиясы бойынша жалпы білім беретін мектептерді? та?дау курсына арнал?ан» о?у ??ралы. Алматы 2012, http://kitap.kz

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?асым Аманжолов «Жамырап к?нде жас ?мір» ?ле?і.»


Сабақтың тақырыбы: Қасым Аманжолов «Жамырап күнде жас өмір» өлеңі.

Сынып: 5

Мерзімі: 07.03.2015

Сабақ мақсаттары: Жазушының өмірінен мәлімет беру, өлеңнің негізгі идеясын ұғындыру.

Міндеттері:

  • өлеңге мазмұндық талдау жасау;

  • топтық жұмыстар кезінде оқушылардың ой-пікірін еркін жеткізіп, жүйелі сөйлеу дағдысын дамыту;

  • туған жердің табиғатын құрметтеуге, құндылығын бағалауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Пәнаралық байланыс: тарих, музыка

Құралдар: түсті қарындаштар мен фломастер, маркерлер, өшіргіш, А4 қағазы, А3 қағазы, смайликтер, дәптер, қалам, интербелсенді тақта.

Әдіс-тәсілдер: «Серпілген сауал», жұптық сұхбат, СКТ, Венн диаграммасы, «Карусель», «Синквейн».

Оқыту нәтижесі:

  • жазушы өмірінен, шығармашылығынан мәлімет алады;

  • идеясын аша біледі;

  • ақын ойы мен өз ойын салыстыра алады;

  • топтық жұмыста ойын еркін жеткізе алады;

Сілтеме: 5-сынып әдебиет Ә. Дайыр, т.б. Алматы, «Атамұра», 2011ж, Н.А.Оразахынованың «Қазақ әдебиетінен сатылай кешенді талдау технологиясы бойынша жалпы білім беретін мектептердің таңдау курсына арналған» оқу құралы. Алматы 2012, http://kitap.kz


Сабақ кезең дері

Уа қыт

Кірікті

рілген модуль

Мұғалімнің іс-әрекеті


Оқушылардың іс-әрекеті

Білу



3

мин




5

мин






Диалогоқыту

Психологиялық ахуал. «Жер сілкінісі» ойыны арқылы топқа бөлінеді.

Үй, тұрғын, жер сілкінісі дегенде оқушылар 5-ден топталады.


Үй тапсырмасын тексеру

«Серпілген сауал» арқылы тексеру.

Қ.Әбдіқадыров «Қажымұқан»


Смайлик арқылы ынталандыру


1. Қ.Аманжоловтың «Өзім туралы» өлеңін аудиоқабылдағыштан тыңдату.

- Балалар, кімнің өлеңі?

Автор жайында не білесіздер?

3 оқушыдан үй, тұрғын болып жер сілкінісі дегенде 5 оқушыдан топталады. Сөйтіп топқа бөлінеді.



Бір-біріне сұрақ қою арқылы өткен тақырыпты еске түсіреді.






Оқушылар үйде Қасым Аманжоловтың шығармашылығымен танысып келеді.

Мұғалімнің сұрағына жауап беріп, тақырыпқа шығады.

Түсіну


3

мин








5 мин


АКТ














Диалогтік оқыту,


СТО

Бұл Қасым Аманжоловтың «Жамырап күнде жас өмір» өлеңі.

«Ақылшы,адал,шыншыл мінезі өзімен бірге өлген жоқ,тамаша өлеңдерінде жүр».(Тахауи Ахтанов).


Мен «Жамырап күнде жас өмір» өлеңін оқимын.




Талдау сұрақтары:

1. Ақынның туған жеріне деген мақтаныш сезімін өлеңнің қай жолдарынан байқаймыз? 

2. Неліктен Қасымды лирик ақын дейміз? 






2 оқушы қайталап мәнерлеп оқып шығады.

Өлең мазмұнын түсініп алып, сұрақтардың жауаптарын дәптерлеріне жазады, жұпта талдайды. Жұптық жұмыс


Ақынның туған жеріне деген мақтанышын мынадай жолдардан байқаймыз:

«Құтты жер, Даласы мауыт-пүліштей, Дария дарқан думан жер, Өзені аққан күмістей, Даламыз толы байлыққа,Қаламыз толы білімге!»


Екі оқушы дәптер алмастырып бір-бірін бағалайды. 1ұ-5ұ дейін бағалау.

Қолдану


7 мин

СТО


ТжДБО

ЖЕСО















ОүБОБ

Топпен жұмыс

І топ: өлең мазмұнын қара сөзбен жаз.

ІІ топ: өлең ішіндегі сөздерге мақал-мәтел жазу. (Туған жер, құан-тай, қой)

ІІІ топ: суреттен марқа, құнан, тай, пүліш суреттерін сәйкестендіреді, сөздік жазады..


Топта талдау:

І топ: қара сөзбен жазады.

ІІ топ:

Туған жер - Акқу көлін аңсайды Адам туған жерін аңсайды.
Ата қоныс — алтын мекен. 
Жылқы, тай - Жылқы — малдың патшасы, Түйе — малдың қасқасы. 

Қой - Малды бақсаң қойды бақ, 
Май кетпейді шарадан. 
Ит асырасаң сырттаннан, 
Қой бермейді қорадан. 

  Қойдың сүті - қорғасын. 

ІІІ топ: Марқа -ерте туған қозылар

Құнан- жылқы малы

Тай -жылқы малы, 1 жастан асқаны

Пүліш-мата


Әр топ келесі топтың жұмысын Бағдаршам арқылы бағалайды.

Талдау

5 мин

СТО

ОЖТ


ТЖДБО


Венн диаграммасы

  1. Ақын нені мақтан етеді?

  2. Сен еліңді қалай мақтан тұтасың?






Дарынды балаға қосымша тапсырма:

Өлеңге СКТ жасау

(Нашар оқитын оқушыға талдау алгоритмі беріледі)

1)Әр оқушы талдауды Венн диаграммасына түсіреді:

Сен еліңді қалай мақтан тұтасың?

Ақын нені мақ тан етеді?



2) Жұпта талқылайды.


Өзара бір-бірін бағалау.


Талдау алгоритмі:

Авторы –

Тақырыбы –

Жанр түрі – (поэзия, проза)

Идеясы –

Шумақ –

Тармақ –

Бунақ –

Буын –

Ұйқас –

Әдеби-теориялық ұғымдар -

Өлеңнің түйіні, тәрбиелік мәні -

Жинақтау

10

мин

ТЖДБО

СТО

ОүБ

Тақырыпты А1 парағы флипчартқа тұжырымдау.

«Өзге елде сұлтан болғанша, өз еліңде ұлтан бол» деген мақалдың мәнін аш.



Әр топ «Өзге елде сұлтан болғанша, өз еліңде ұлтан бол» тақырыбы бойынша білімдерін жинақтап флипчартқа түсіреді.


«Карусель» әдісі бойынша бағалау.

? түсініксіз

! ұсыныс

+ дұрыс

(үш түрлі маркермен)

Рефлексия








Үйге тапсырма

7 мин







ДжТБО



ОүБОБ

Біз бүгінгі сабақта сіздермен Қ.Аманжоловтың өлеңін талдадық, идеясын аштық. Ендеше, «Синквейн» әдісі арқылы рефлексия жасаңдар.

Бес жолды өлең

  1. Зат есім Қасым

  2. 2 сын есім (қандай?)

  3. 3 етістік (не істеді?)

  4. 1 сөйлем

  5. синоним

Өлеңді жаттау

Бес жолды өлең

1.Қасым

2. қажырлы, тік мінезді

3. жазды, айтты, еңбегі сіңді

4. Өртке тиген дауылдай ақын

5. Жауынгер (жаралы оралған)





Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
?асым Аманжолов «Жамырап к?нде жас ?мір» ?ле?і.

Автор: Жунуспекова Мендыгуль Балагазовна ?аза? тілі мен ?дебиеті п?ніні? м??алімі

Дата: 19.12.2015

Номер свидетельства: 267995


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства