Изьявительное наклонение глагола

Тема урока: Изъявительное наклонение глагола (Ашық рай)

Цель урока:

Предложить новую модель урока русского языка с интеграцией грамматического и лексического материалов

Задачи

• Повторить изученное о глаголе как о части речи
• Продолжить знакомство с изъявительным наклонением глагола
• Воспитывать чувство Казахстанского патриотизма.

Каждый ребёнок индивидуален. Учащиеся различаются умственным развитием, способностями, памятью. Обучаясь в одном классе по одной программе и учебнику, школьники усваивают материал на различных уровнях. Ориентация на личность ученика требует дифференциации обучения, учитывающего потребность всех школьников. Использование в практике своей работы технологии уровневой дифференциации позволяет каждому ученику работать в оптимальном темпе, усваивать материал, развивать природные задатки.

Применение

Экскурсия в музей

Дима и Вова гуляли по улицам и сильно замёрзли. А тут на пути – краеведческий музей.

• Ты здесь когда-нибудь был? – спросил Дима. Нет. И я не был. может., зайдём? Погреемся…
• Ты здесь когда-нибудь был? – спросил Дима.
• Нет.
• И я не был. может., зайдём? Погреемся…

Они вошли в музей и направились в первый зал.

-Тут какие-то горшки, да и то битые! – сказал Дима. – Что я, черепков не видел? – и потянул Вову дальше.

Во втором зале они увидели множество всякой одежды.

-Это девчонка м было бы интересно, они любят всякие тряпки! – снова прокомментировал Дима.

В третьем зале находились старинные книги и рукописи.

-Какие-то дряхлые книжки, - заметил, зевнув, Дима.

На второй этаж вела мраморная лестница с широкими гладкими перилами.

- Давай покатаемся, а? – оживился Дима

- Увидят – заругают, - засомневался Вова.

1.Выпишите из текста глаголы в условном наклонении (Упр.2, стр.116)

2.Закончите предложения. Составьте диалог.

Если бы сейчас было лето, …

Если бы у меня было несколько свободных дней, …

и т. д.

3. Образуйте от данных слов глаголы в условном наклонении единственного и множественного числа

Писать, выучить, считать, высчитать.

Составьте с ними предложения.

Применение

- Не увидят, мы быстро!

Ребята съехали один раз. Потом ещё. Потом…

Откуда-то из коридора вышла строгая тётенька.

- Вы что здесь балуетесь?

Друзья оделись и вышли на улицу.

Навстречу им пошла девочка из их класса.

- Вы где были? – спросила она мальчиков

- В музее, - важно ответили Дима и Вова

(А.Савчук)

1.Выпишите из текста глаголы в условном наклонении (Упр.2, стр.116)

2.Закончите предложения. Составьте диалог.

Если бы сейчас было лето, …

Если бы у меня было несколько свободных дней, …

и т. д.

3. Образуйте от данных слов глаголы в условном наклонении единственного и множественного числа

Писать, выучить, считать, высчитать.

Составьте с ними предложения.

Эпиграф

Я услышал и забыл.

Я увидел и запомнил.

Я сделал и понял.

Конфуций

Знание

Задание 1

Знание.

«Мозговой штурм»

• Работа по вопросам на стр.78 учебника

1. «Мозговой штурм»

(Группы задают друг другу вопросы и отвечают по теме

«Наклонение глагола»)

-Какие виды наклонений глагола в русском языке вы знаете?

-Что обозначает изъявительное наклонение глагола?

-Как они изменяются?

-Что такое повелительное наклонение глагола?

-Правописание глаголов повелительного наклонения.

2. «Верю- не верю» Работа по карточкам

Глагол –это член предложения (не верю)

Глагол отвечает на вопрос что делать? (верю)

В предложении Положи книгу на стол. Глагол употреблён в форме изъявительного наклонения. (не верю)

Применение

II.Понимание

Знакомство с теоретическим материалом темы

Задание 2

Работа с текстом «Экскурсия в музей» стр.83, по методу Инсерт (чтение с пометкой на полях)

1.Выпишите из текста глаголы в условном наклонении (Упр.2, стр.116)

2.Закончите предложения. Составьте диалог.

Если бы сейчас было лето, …

Если бы у меня было несколько свободных дней, …

и т. д.

3. Образуйте от данных слов глаголы в условном наклонении единственного и множественного числа

Писать, выучить, считать, высчитать.

Составьте с ними предложения.

Задание 4

Работа в группах

Пересказать текст с использованием глаголов в изъявительном наклонении

Анализ

ІІІ. Применение

Задание 5

Найдите в тексте глаголы в изъявительном наклонении

Задание 6

Работа в группах: І группа выполняет упр 2, стр 84;

ІІ группа упр 3, стр 84; ІІІ группа упр 4, стр 84; запишите в тетради и на доске

• Переведите предложения на казахский язык.

Сравните их.

Дети поехали бы в горы, если бы не было дождя.

(Егер жаңбыр жаумағанда, балалар тауға барған болар еді.)

2. «Лови ошибку»

Найдите ошибки в предложениях и обоснуйте свой ответ.

Я бы в лётчики пошли, пусть меня научат.

I v. Анализ. На стадии анализа делаем сравнение

Задание 1

Сравни эти предложения:

Синтез

IV Анализ

Задание 7

Работа в группах: Проспрягайте глаголы

І группа любить;

ІІ группа зевать;

ІІІ группа ответить;

запишите в тетради и на доске

• Заполните таблицу

Глаголы

читать

Изъявительное наклонение

думать

Повелительное наклонение

идти

Условное наклонение

лечь

Задание 8

«Верные и неверные ответы»

1.Согласны ли вы что в тексте есть глаголы в изъявительном наклонении? Я согласен…

Я не согласен…

2.Правильно ли назван рассказ?

Оценка

Напишите эссе на тему

(1 группа)

«Если бы я был президентом»

(2 группа)

«Если бы я был волшебником»

V. Синтез

Задание 9

Творческая переработка. Спишите предложения, сделайте синтаксический разбор предложений

І группа Много пережила наша Родина.

ІІ группа Независимый Казахстан появился не на пустом месте.

ІІІ группа Казахское ханство образовалось в 15 веке.

Запишите и расставьте знаки препинания.

Задание 10

Составить устное поздравление «С днём Независимости Республики Казахстан»

Задание 11

Дома написать эссе на тему: «Независимость Республики Казахстан»

Рефлексия

VI. Оценка.

Метод «Рука»

Большой палец – было здорово

Указательный палец – надо обратить внимание

Средний палец – было трудно

Безымянный палец – возник вопрос

Мизинец – моё предложение

Спасибо за внимание!

Желаю

всем

удачи!