Интегрированный урок "Пишем грамотно спортивную лексику. Укрепляем здоровье! "

Учитель МБОУ СОШ №7 г. Калуги Лысенко О.А.

Интегрированный урок (физкультура и русский язык) в 6 классе

Тема: «Спортивная лексика»

Задачи урока: Русский язык

Обучающая: познакомить учащихся с лексическим значением и этимологией спортивных терминов, правильным их написанием и произношением.

Развивающая: развивать творческие способности у детей, быстроту реакции, ассоциативность мышления, речь, зрительную и слуховую память.

Воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку и его истории.

Ход урока

Вход в зал, построение, приветствие, расчёт по порядку.

Задачи урока сначала учитель физической культуры, потом учитель русского языка.

Переход на станцию «Лексика»

- Сегодня на уроке вы познакомитесь с лексическим значением новых спортивных терминов, их написанием и правильным произношением.

- Перед вами таблица, на которой написаны названия спортивных видов.

Я читаю, учащиеся проговаривают вслух.

- Какие из данных слов широко используются в русском языке, а какие появились недавно? Почему?

Я поясняю:

- В спорте немало слов иноязычного происхождения. Особенно много их появилось в последние годы, с «приходом» новых видов спорта и упражнений. Некоторые взяты из чужого языка без всякого учёта законов русского языка, поэтому их написание и произношение следует запомнить, а в трудных случаях обращаться к словарю.

- Давайте выясним значение новых спортивных терминов.

Я разъясняю значение слов, ученики по выбору повторяют произношение.

- С выполнением таких упражнений, как стретчинг, шейпинг вы познакомитесь в течение урока.

Разминка

Станции методом круговой тренировки

Эстафета

Я задаю вопросы, пока подводятся результаты.

1. Каким видом спорта вы хотели бы заниматься?

2. Каким видом спорта вы занимаетесь?

3. Какие глаголы можно употребить в настоящем и прошедшем времени, определяя действия с мячом?

Подведение итогов эстафеты

Станция «Орфография»

- А сейчас, чтобы проверить, как вы запомнили написание терминов, проведём словарный диктант.

Бадминтон, кёрлинг, стретчинг, гимнастика, футбол, баскетбол, сквош, шейпинг, теннис, кикбоксинг, сумо, бодибилдинг, волейбол, бобслей,

хатха-йога.

После написания проверка (на экране)

-Кто написал все слова правильно? Кто допустил 1 ошибку? 2 ошибки? 3-4 ошибки?

- Подведём итоги урока. Над чем вы сегодня работали? Что особенно запомнилось?

- Сегодня вы узнали много новых слов, их значение. Узнав суть этих названий через двигательные, зрительные, слуховые анализаторы, вы более эффективно запомните значение, правописание, произношение трудных слов.

- На следующем уроке мы продолжим работу со спортивными терминами. Чтобы научиться использовать новые слова в связных текстах, вы должны выполнить домашнее задание: написать отзыв об открытом уроке, используя спортивную лексику.