Индивидуальная маршрутная карта. Даётся каждому ученику в классе. Ученик самостоятельно изучает данную тему, опираясь на карту. Учитель выступает в роль тьютера, т.е. наблюдает, делает пометки, помогает, направляет. Карта полностью соответствует ФГОС, ученик работает самостоятельно полностью весь урок, выводит тему, цели, делает итоговый и промежуточные выводы.
Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Индивидуальная маршрутная карта ученика по теме "Приставки ИЗ-, ИС-" 3 класс, Перспективная начальная школа.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Индивидуальная маршрутная карта ученика по теме "Приставки ИЗ-, ИС-" 3 класс, Перспективная начальная школа. »
*
Маршрутная карта учени…. 3 «а» класса______________________________________________________________________________
| Этап | Содержание | Результат | ||
| Определение целей
| 1. Прочитай слова. Что объединяет эти слова?______________________________________ Спиши, распределяя слова в 2 столбика. Понаблюдай за словами 1 столбика (для этого выдели приставку, подчеркни букву, с которой начинается корень.) Попробуй определить и записать тему урока. Запиши справа. Какую ошибку можно сделать при записи этих слов? Проанализируй, в каких случаях в приставках пишется «з», а в каких «с». Для этого внимательно посмотри на букву, с которой начинается корень. Результаты наблюдений запиши в колонку результатов. |
Тема урока____________________ | ||
| Постановка проблемы |
_______________________________
| |||
| Проверка результата наблюдений | Проверь результаты своих наблюдений, посмотрев правила на с. 18 и 24 учебника. | Результаты твоих наблюдений верные да, нет | ||
| Первичное закрепление |
Если затрудняешься, обязательно подойди к учителю за консультацией. | Возьми у учителя карточку-проверку, проверь и поставь себе отметку. | ||
| Применение нового знания | Если у тебя осталось время, выполни следующее задание. Запиши предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни основу предложения. Выпиши словосочетание с вопросом. |
Подойди к учителю для проверки. | ||
| Подведи итог | Вернись к целям сегодняшнего урока. Чему ты сегодня учился(лась)? Запиши в колонке результатов, достиг(ла) ли ты своей цели. |
_______________________ | ||
| Оцениваю себя | Оцени свою работу на уроке |
| ||
| Домашнее задание | Выбери домашнее задание: 1. Т.2 упр.17 |
| ||
|
|
|
| ||
|
| ||||
| Определение целей
| 1. Прочитайте слова. Сравните написание приставок в трёх столбиках. |
Тема урока_____________________
_______________________________ | ||
| Разбег | Расписание рассердился испечь | Сделка сгрузить | ||
| Постановка проблемы | ||||
| Какому правилу подчиняется написание приставок в словах 1 и 2 столбиков? Какие приставки в них пишутся?______________________________________ 2. Спишите в тетрадь, через запятую слова 3 столбика.
3. Сформулируйте вместе правило написания приставки С - и запишите в колонке результатов 4. Откройте правило на с. 24 и сверьтесь со своим выводом. | ||||
| Применяем то, что знаем | Возьмите задания для групп у учителя |
| ||
| Подводим итоги | Вернитесь к целям сегодняшнего урока. Достигли ли вы их?________ |
| ||
|
|
|
| ||
|
|
|
| ||
АБОТАЕМ В ГРУППАХ
3
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
2220 руб.
3170 руб.
2320 руб.
3320 руб.
1970 руб.
2820 руб.
2040 руб.
2920 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства