Главные члены предложения. Подлежащее. (Урок с использованием ЭОР)

Цель урока: закрепить и углубить знания учащихся об основных признаках предложения

Задачи:

- обучающие

Повторить изученное о главных членах предложения.

Познакомить с новым способом выражения подлежащего – сочетанием слов.

Формировать умение правильно выделять грамматическую основу предложения.

- развивающие

Развивать мыслительные способности учащихся при выполнении упражнений.

Развивать познавательную деятельность учащихся, орфографическую и пунктуационную зоркости.

-воспитательные

Прививать любовь к языку, помочь понять эстетическую функцию слова в тексте.

Тип урока: комбинированный с использованием ЭОР

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

Необходимое оборудование: компьютер для использования ЭОР ЕК и ФЦИОР, проектор, карточки

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент

Приветствие, организация внимания детей.

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Подготовка ЭОР к работе. Раскрытие общих целей урока и плана его проведения.

Проверяет наличие учебных инструментов и материалов для работы на уроке. Постановка целей урока.

2 мин

2

Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос.

Проводит опрос. Контролирует ответы.

Обобщает и систематизирует изученное по теме «Синтаксис. Пунктуация».

6 мин

3

Словарная работа

Игра «Третий лишний»

Организует выполнение заданий, контролирует.

Групповая работа (4гр.)

Выполняют задание на карточках (поиск «лишнего» слова, объяснение)

4 мин

4

Введение нового материала

(работа с текстом)

Организует работу с текстом (на экране), объясняет материал,

контролирует ответы.

Принимает участие в коллективной работе класса, выполняет поставленные учителем задачи, приходит к определенным выводам, сформулированным в процессе обсуждения.

6 мин

5

Изучение нового материала

ЭОР№1

Таблица

"Способы выражения подлежащего".

Организует коллективную работу учеников с электронным ресурсом, вовлекает класс в обсуждение проблемных вопросов.

Отвечает на вопросы

8 мин

6

Физкультминутка

Выполняет упражнения вместе с учениками.

Один ученик показывает упражнения, остальные выполняют.

2мин

7

Закрепление

7.1.Работа с предложениями на экране.

7.2.Работа с учебником

Выполнение упражнения 158.

Работа с карточками (4 учащихся)

Показывает на экране предложения,

задаёт вопросы.

Организует работу учащихся с учебником и карточками.

Контроль над выполнением.

Выполняет задания устно.

Контролирует ответы, обобщает.

Выполняет задания.

4 мин

5 мин.

7.3.Практическая работа-тест.

ЭОР №2

Практическая работа-тест

Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность.

Выполняет задания, фиксирует выводы.

4 мин.

8

Домашнее задание

§ 31,32;

упр. 157;

Придумать два предложения с подлежащим, выраженным сочетанием слов.

Мотивирует деятельность учащихся по выполнению домашнего задания. Инструктирует учащихся по выполнению домашнего задания.

Записывает домашнее задание в дневник.

2мин.

9

Итог урока

Дает качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

Оценивает результаты - как работы класса, так и общие результаты.

Инициирует рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности, взаимодействия с учителем одноклассниками.

Определяет уровень восприятия информации на уроке, состояние комфортности при коллективной, фронтальной и индивидуальной работе.

Выставление оценок в дневники.

2мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс,

обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Таблица "Способы выражения подлежащего"

Информационный

Интерактивная таблица

Интерактивная таблица "Способы выражения подлежащего".

2.

Практическая работа-тест.

Практический

Интерактивное задание, тест

Тест. Подлежащее и способы его выражения