Фрагмент урока по развитию смыслового чтения. ( Урок русского языка в 5 классе. Подготовка к изложению « Отважный пингвинёнок»).

Фрагмент урока по развитию смыслового чтения. ( Урок русского языка в 5 классе. Подготовка к изложению « Отважный пингвинёнок»).

1 этап. Работа с текстом до чтения. Антиципация.

Сегодня на уроке мы будем готовиться к изложению об удивительной птице. Отгадав загадку, вы узнаете, о ком пойдёт речь.

Не летает эта птица!

В Антарктиде между льдин

Ходит важно и гордится,

Что одет во фрак…(пингвин).

Вы догадались, что сегодня мы пишем изложение о пингвине.

Давайте послушаем интересное сообщение о пингвинах ( индивидуальное сообщение с показом слайдов).

Пингвин – один из самых необычных и своеобразных представителей птичьего мира. Внешним видом и походкой пингвины похожи на маленьких человечков.

Неуклюжие на суше и не способные летать по воздуху, пингвины умеют «летать» под водой. Они живут на самом суровом континенте – Антарктиде. Пингвины способны в суровых условиях антарктической зимы выращивать потомство.

Птенчиков высиживают не только мамы, но и папы. После того как самка – мама снесёт одно яйцо, папа-пингвин будет высиживать (точнее, выстаивать) птенчика. Папе холодно, а не побегаешь, чтобы согреться, на лапах лежит яйцо.

Пингвины группами и стаями держатся в море, а во время размножения обязательно образуют колонии.

2 этап. Работа с текстом во время чтения.

1.Первичное чтение текста. Знакомство с текстом.

Послушаем текст изложения « Отважный пингвинёнок» (чтение – слушание) Текст читает учитель.

2. Выявление первичного восприятия.

- Что удивило вас в этом рассказе?

- Что показалось интересным?

3.Повторное выборочное чтение.

Чтобы легче было написать изложение, необходимо составить план.

- Сколько частей в нашем тексте?

Читаем каждую часть и определяем микротему, которая отражает главную мысль. Находим ключевые слова.

План.

1. Маленький пингвинёнок.

2. Трудное решение.

3. Храбрый поступок.

4. Отважный пингвинёнок.

4. Обобщающая беседа по содержанию текста.

- Кто является главным героем рассказа? Опишите его.

- За кем наблюдал пингвинёнок?

- Почему долго не прыгал в открытое море?

- Как пингвинёнок преодолел свой страх?

- Какие слова и выражения использует автор для описания состояния пингвинёнка после прыжка?

- Как вы понимаете слово « вскарабкался»?

- Как автор оценивает поступок маленького пингвинёнка?

- Определите тип речи и стиль рассказа.

- Подберите синонимы к слову «отважный».

- Почему автор называет текст «Отважный пингвинёнок»?

- Какова тема и основная мысль текста?

Орфографическая, пунктуационная, грамматическая , лексическая работа по тексту.

3. Работа с текстом после чтения.

Выразительно читаем текст.

- Каким человеком представляется вам автор рассказа?

Геннадий Яковлевич Снегирёв - писатель (1933 – 2004) , известный в основном, своими детскими повестями и рассказами о природе и животных. Много путешествовал. В Антарктиде с интересом наблюдал за удивительными птицами – пингвинами. Результатом этих наблюдений стал рассказ «Отважный пингвинёнок».

- Какой эпизод рассказа проиллюстрирован в учебнике?

Закрепление.

Пользуясь планом, перескажем текст(1-2 ученика).

Пишем изложение. Редактируем созданные тексты.