Cбор занимательного материала для уроков русского языка.

Cбор занимательного материала для уроков русского языка.

Цели:

• уточнять знания учащихся об особенностях проверочных слов и

• способах их проверки;

• развивать логическое мышление, фантазию, связную речь учащихся;

• учить работать в коллективе, парах, группах;

• воспитывать умение видеть прекрасное вокруг, бережное отношение к

• природе.

Оборудование:

• карточки для взаимных диктантов;

• карточки для работы в группах;

• карточки с темой урока;

• картины и фото о весне;

Ход урока

1. Организационный момент

1. - Запишите в тетради число, классная работа.

2. - Сегодня у нас необычный урок. Я приглашаю вас на экскурсию по городу Русского языка. Отправляемся на экскурсию на этом красивом автобусе.

- На каком заводе выпускают эти замечательные автобусы?

II. Психологическая минутка.

1. – Сядьте правильно, расправьте плечи. Создадим друг другу хорошее настроение для работы. Улыбнёмся, пожелаем удачи на уроке. Если у кого-то настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить.

III. Переулок Чистописания.

1. – Наш автобус прибывает в переулок Чистописания.

- Продолжите дорожку букв:

аоиея

-Что это за буквы?

Капли росы блестят на траве.

- Спишите предложение.

Самооценка. Критерий самооценки: аккуратность.

2. - Проведём Аукцион орфограмм. Кто больше?

- Каких орфограмм больше всего?

- Догадались, какая у нас тема урока?

3. К доске выходят два ученика и из карточек складывают тему урока: Правописание безударных гласных в корне слова- Сегодня на уроке мы будем учиться находить безударные гласные в корне слова, подбирать проверочные слова, фантазировать и рассуждать.

4. Повторяется правило БГПУ и алгоритм проверки безударных гласных.

БГПУ (Безударная гласная проверяется ударением)

IV.Улица Безударных гласных

1. - На улице Безударных гласных заселяются дома, их жители – слова с безударными гласными, но в каждый домик можно заселить только трёх жильцов, одно слово окажется лишним:

морской лесник

садовый снеговик

спортивный лисята

холодный звезда

К доске выходят ученики, записывают слова под диктовку и объясняют, какое слово лишнее в каждой группе и почему.

2. Взаимные диктанты. Работа в парах.

(Каждая пара получает карточки для взаимных диктантов. Приложение 1)

I вариант: Цветок, хвосты, сосновый, следить.

II вариант: Следы, лесок, вязать, морской.

- Перед диктантами повторим алгоритм проверки безударных гласных.

Взаимопроверка. Взаимооценка. Критерий взаимооценки: правильность.

V.Парк Здоровья. Физкультминутка.

Учитель называет слова с безударными гласными, ученики делают движения:

Е - ↑

И - ↓

О - ←↑→

Цветы, спина, слоны, дворы, земля, листок,

зерно, писать, солить, грибной.

VI. Городской зоопарк 1.Работа по учебнику:

- В городе Русского языка есть зоопарк. Прочитаем о его обитателях.

- На какие группы можно разбить обитателей зоопарка?

Самостоятельная работа

Задание 1-ого уровня: записать предложения о животных и птицах, во вставленных словах обозначить корень, подчеркнуть безударную гласную

Задание 2-ого уровня: в этих же предложениях найти все слова с безударной гласной, обозначить корень, подчеркнуть безударную гласную

Задание 3-его уровня: подобрать и записать однокоренные слова к слову гл..за.

Самопроверка. Критерий проверки: старательность.

VII. Городская стройка

- Предлагаю принять участие в строительстве, но не дома, а рассказа.

(Каждая группа получает карточку с опорными словами для составления рассказа. Приложение 2)

Работа в группах. Составь рассказ по опорным словам.

1. долгожданная весна, последний снег, из тёплых стран, домики для птиц, пернатых гостей;

2. весной в лесу, зелёный наряд, звонко поют, первые подснежники, играет детвора;

3. ранняя весна, пригревает солнышко, звенят ручейки, большие льдины, надулись почки;

4. снег потемнел, набухли почки, вьют гнёзда, побежали ручьи, пускают кораблики.

VIII. Стадион Грамотных

Соревнуются команды мальчиков и девочек в игре «Забей гол!»

Н..жи р…ка

гр…за в…да

ст…на п…тно

пл…та гр…бы

гл…за м…ря

Слова записываются с комментированием.

Хвостоглав

Словарная работа. Игра «Хвостоглав».

Перед вами в столбике слова,

Хвост одного – другого голова.

Слова сумей-ка точно прочитать,

Словарные слова сумей-ка записать.

словорона леворобей

сороканикулы мороза

Словарные слова записываются под диктовку.

IX.Итог урока. Рефлексия

1. - Расскажите друг другу:

1 вариант: правило проверки безударных гласных;

2 вариант: алгоритм проверки безударных гласных.

2. +

+ -

-

- Покажите, как вы усвоили материал урока. Поставьте значок в нужный сектор круга.