5 класс Тема урока: Изложение по коллективно составленному плану «Длиннохвостые разбойники».

5 класс Тема урока

Изложение по коллективно составленному плану «Длиннохвостые разбойники».

Цель урока

Формировать умение писать изложение по коллективно составленному плану.

Задачи урока

Образовательные: учить анализировать содержание текста, выделять главное и второстепенное, делить текст на смысловые части, озаглавливать их, составлять план, передавать содержание текста в соответствии с планом.

Коррекционно-развивающие: развивать умение анализировать текст, устанавливать причинно-следственные связи, обогащать словарный запас, развивать орфографическую зоркость.

Воспитательные: воспитывать интерес, любовь, сострадание к живому миру природы, способствовать развитию наблюдательности.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Предварительная беседа.

Эта хищница болтлива,

Воровата, суетлива.

Стрекотунья, белобока,

А зовут ее … ( сорока).

- Что говорится в загадке о сороке?

- Что вы знаете о сороке? (Длиннохвостая).

- Кто всех пугается, под кустом спасается? (Заяц).

- Что говорится в загадке о зайце?

- Что вы знаете о зайце?

Словарная работа: хищница, болтлива, воровата, суетлива, стрекотунья, белобока, длиннохвостая, разбойники.

3.Сообщение темы, задач урока.

4.Чтение текста изложения учителем.

Длиннохвостые разбойники.

Это было весной. Мы шли по тропинке. Вдруг впереди нас тревожно застрекотали сороки.

Вышли мы на лужайку. Смотрим, на лугу мечется зайчиха, а около нее две сороки. Они то взлетят, то сядут. Зайчиха на них так и наскакивает. Заметила она нас и поскакала в лес. Сороки тоже улетели.

Видим, лежит в ямке маленький зайчик. Так вот, кого защищала зайчиха! Отнесли мы зайчонка в кусты. Мать там его быстро найдёт.

Словарная работа: тревожно застрекотали, мечется, наскакивает.

5.Беседа по содержанию текста.

- За кого вы переживали, когда слушали текст?

- Почему зайчиха подралась с сороками?

- Как зайчиха защищала зайчонка?

- Для чего зайчонка отнесли в кусты?

6.Чтение текста учителем по частям, составление плана.

Учитель читает текст по частям, обучающиеся выделяют главное в каждой части, озаглавливают каждую часть, лучший вариант записывается на доске пунктом плана.

Примерный план.

1).Вдруг застрекотали сороки.

2).Битва зайчихи с сороками.

3).Спасение зайчонка.

7.Чтение текста учителем по частям с последующим пересказом каждой части обучающимися.

8.Устное изложение текста обучающимися по плану.

9.Орфографическая подготовка: весной, по тропинке, впереди, зайчиха, застрекотали сороки, взлетят, поскакала, улетели, отнесли, защищала, крошечный.

Физкультминутка.

10.Чтение текста учителем.

11.Письменное изложение текста обучающимися.

Задание для обучающихся : запиши ответы на вопросы.

- Куда пошли гулять дети?

- Кого увидели ребята на лугу ?

- Кого защищала зайчиха от сорок?

- Куда дети отнесли бедного зайчонка?

- Кто его там найдет?

.

12.Итоги урока.

Чтение 2-3 работ обучающихся, их анализ.