Тест по русскому языку в 8 классе по теме «Предложение. Односоставные предложения» (проверочная работа за II четверть) (по УМК С.И.Львовой)

Тест предназначен для проверки знаний учащихся по русскому языку по итогам 2-ой четверти. Предполгает работу по упражнению из учебника С.И.Львовой, но его можно проводить в классах, работающих и по другим УМК.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тест по русскому языку в 8 классе по теме «Предложение. Односоставные предложения» (проверочная работа за II четверть) (по УМК С.И.Львовой)»

№47. Русский язык, 8 класс Дата:………………………..

Тема: Тест по теме «Предложение. Односоставные предложения» (Административная контрольная работа за II четверть)

Цели:

Образовательные	Проверить прочность усвоения изученного материала, сформированность умений определять предложение среди синтаксических конструкций, определять грамматическую основу, вид главного члена предложения, вид односоставного предложения.
Развивающие	Развивать наблюдательность, внимание, творческие способности учащихся; умения работать в парах, выполнять самостоятельные, поисковые, аналитические задания; умения выполнять самопроверку; умения работать с материалом учебника, с дополнительным материалом; умения решать тестовые задания, аргументировать свою точку зрения;
Воспитательные	воспитывать интерес к изучению русского языка, нравственно-этические качества обучающихся, культуру учебного труда, ответственность за свою работу.

Оборудование:

учебник «Русский язык. 8 класс» С.И.Львова, В.В.Львов - М.: «Мнемозина», 2012 г.
раздаточный дидактический материал.

Ход урока

Оргмомент, самоопределение к деятельности

Актуализация изученного.

№	Формы, виды, приемы деятельности	Содержание деятельности
1.	Учебный диалог	Как выполнять тестовые задания

Мотивация к изучению новой темы.

Основная часть урока. Самостоятельная работа уч-ся.

№	Формы, виды, приемы деятельности	Содержание деятельности
	Самостоятельная работа учащихся	Выполнение тестовых заданий – раздаточный материал
	Самопроверка	Уч-ся проверяют работу, редактируют
	Уч-ся сдают проверочные работы

Обобщение изученного по теме урока, формулирование выводов.

Подведение итогов работы на уроке, выставление оценок.

Домашнее задание: §25-30, записать орфографический минимум

Рефлексия.

Проверочная работа по теме «Предложение. Односоставные предложения»

(по упражнению №248 (329) учебника)

1)Более 300 лет назад облетела Россию молва об умельцах-кузнецах из города Павлова Нижегородской области. 2) Традиции кузнечного промысла не потерялись со временем. 3) Недавно современные мастера изготовили царь-замок весом более 400 кг! 4) Известие об этом попало в российскую Книгу рекордов Гиннеса. 5) Павловчане славятся еще и лозоплетением, и разведение канареек-певцов.

6) Но главная диковина города – комнатный чудо-лимон. 7) В его честь местные мастера-кузнецы изготовили композицию «Павловский лимон» и летом 2005 года установили в центре города.

8) Примерно 160 лет назад купец Карачистов привез из Турции саженцы экзотического растения. 9) Цитрусы-малютки прижились, и с тех пор феномен Павловского лимона изучают учёные-селекционеры. 10) А Павлово и доныне бережёт чудо-растение. 11) Оно растет и плодоносит здесь повсеместно. 12) Маленькие зеленые деревца с крупными ярко-жёлтыми плодами красуются в окнах города. 13) Им можно любоваться бесконечно!

(По И.Красновой)

Задание 1. Какие слова являются грамматической основой в предложении №3?

1) недавно изготовили

2) изготовили замок

3) мастера изготовили

4) современные мастера

Задание 2. В каком варианте ответа правильно указаны все грамматические основы предложения №8?

1) малютки прижились; селекционеры изучают

2) цитрусы прижились; учёные изучают

3) цитрусы-малютки прижились; учёные-селекционеры изучают

4) цитрусы прижились; феномен изучают

Задание 3. В каком предложении подлежащее выражено собственным именем существительным?

1) (5)Павловчане славятся ещё и лозоплетением, и разведением канареек-певцов.

2) (7)В его честь местные мастера-кузнецы изготовили композицию «Павловский лимон» и летом 2005 года установили в центре города.

3) (10)А Павлово и доныне бережёт чудо-растение.

4) (12)Маленькие зелёные деревца с крупными ярко-жёлтыми плодами красуются в окнах города.

Задание 4. Сказуемое какого предложения является составным именным?

1) (6)Но главная диковина города — комнатный чудо-лимон.