Проектная деятельность на уроках русского язка

Проект по русскому языку

Имя существительное –

часть речи удивительная

Выполнил ученик 5-Б класса

Попов Илья

2026 год

Содержание

1. Вводная часть:

1. Я люблю русский язык.

2. Цели и задачи проекта.

3. Гипотеза.

1. Имя существительное – часть речи удивительная. Языковые исследования по проблеме.

1. Это удивительное имя существительное.

2. Признаки имени существительного.

3. Написание безударных окончаний имён существительных.

4. Морфологический разбор имени существительного.

5. Каждое имя существительное очень удивительное.

6. Исследование: «Какая часть речи употребляется чаще»?

7. Игры с именем существительным.

1. Выводы по итогам проектного исследования.

Цели и задачи проекта:

- обобщить знания об имени существительном;

- развить знания об имени существительном из дополнительных источников;

- создать практическое пособие для младших школьников по данной части речи;

- привлечь внимание к языку.

Гипотеза: имя существительное – самая представительная и удивительная часть речи.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

• «Я люблю русский язык».

Язык, на котором мы говорим, красив и богат. С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребёнок ещё не научился говорить, а на слух уже ловит мамины колыбельные песни, добрые слова бабушки. И так всю жизнь, до глубокой старости, человек находится в мире языка. Без языка немыслимо ни на шаг сдвинуть науку, технику. Впрочем, всю жизнь! Поэтому, ребята, изучайте свой родной русский язык! А как русский язык интересен. И если начинаешь изучать какую – либо проблему, то остановиться невозможно.

В родной школе я с интересом получаю знания о языке

Учите русский годы – к ряду,

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждёт великая награда,

И та награда в нём самом!

ЯЗЫКОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОБЛЕМЕ

• «Это удивительное имя существительное».

Отгадайте загадку:

«Я самая представительная часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи – это я. От меня образуются имена прилагательные. Я имею род, число, склонение, падеж. По наблюдениям учёных, я появилась в речи в числе самых первых слов».

Отгадка: Имя существительное.

• «Признаки имени существительного».

Имя существительное – часть речи,

которая отвечает на вопрос кто? что?

и обозначает предмет.

«Давно живу я в мире этом.

Даю названия предметам!»

Кто? Слова по теме «Школа» Что?

( одушевлённые) (неодушевленные)

учитель учебник

ученики парта

директор класс

дежурный портфель

родитель библиотека

• «Признаки имени существительного».

• Род;

• Число;

• Падеж;

• Склонение.

А также имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные

• «Род имён существительных».

Имена существительные нельзя изменять по родам.

Женский род запомню я И запомню род мужской

И скажу «она моя». И тогда скажу «он мой».

(она моя) (он мой)

Средний род «оно моё»

Это правило твоё.

(оно моё)

Помни: в русском языке есть имена существительные при определении рода, которых надо обращаться к словарю.

Средний род: Мужской род: Женский род:

Такси Кофе Мозоль

Метро Кенгуру Колибри

Кино Шимпанзе Авеню

Бра Тюль Кольраби

Кашне Рояль Салями

Какао Атташе Леди

Это несклоняемые имена существительные.

• «Число имён существительных ».

Если имя существительное обозначает один предмет, то оно стоит в единственном числе. Если имя существительное обозначает несколько предметов, то оно стоит во множественном числе. Имена существительные изменяются по числам.

Ед.ч. Мн.ч.

(один) (много)

кролик (ед.ч) кролики (мн.ч.)

снежинки (мн.ч.) снежинка (ед.ч.)

Это интересно!

Единственное число. Множественное число.

Сахар - предметы содержащие две части

Вода (брюки, весы, качели, часы, ножницы,

Молоко шахматы);

Масло - материалы, кушания

( обои, белила, дрова, духи, консервы,

макароны, дрожжи);

- сложные слова

(спорттовары, нефтепродукты,

стройматериалы, зернопоставки).

Помни: имена существительные могут быть только ед. ч. или только мн. ч.

В случае необходимости обращайся к словарю

«3 склонения имён существительных».

Таблица – помощница по определению склонения.

Склонение	Род	Окончание	Примеры
1 склонение	М.р. Ж.р.	-а, - я	Пламя – ж.р., -я. Дядя – м.р., –я. Папа – м.р., -а.
2 склонение	М.р. Ср.р.	Нулевое -о, -е	Дом – м.р., нулевое оконч. Окно – ср.р., - о.
3 склонение	Ж.р.	Нулевое, слова с Ь на конце	Глушь – ж.р., нулевое окончание

Таблица – помощница в определении падежа.

Падеж	«Слова - мостики»	Вопросы	Предлоги	Пример
Именительный	есть	Кто? Что?		учитель
Родительный	нет	Кого? Чего?	у, около, возле, до, от, без, для, с, из, вокруг	для учителя
Дательный	дал	Кому? Чему?	к, по	к учителю
Винительный	виню	Кого? Что?	в, на, за, через, про	про учителя
Творительный	любуюсь	Кем? Чем?	под, над, за, между, с	с учителем
Предложный	думаю	О ком? О чём?	о, об, в, на, при	об учителе

• «Написание безударных окончаний имён существительных».

Алгоритм написания окончания имени существительного.

1. Прочитай слово.

2. Определи падеж.

3. Определи склонение.

4. Определи окончание.

5. Помни об окончаниях в Р.п., Д.п., П.п.

Например: В посёлк…

1. В посёлк…

2. Предложный падеж.

3. 2 склонение.

4. В П. п. во 2 склонении окончание пишу окончание - е.

Таблица – помощница по написанию окончания.

Падеж Склонение	Р.п.	Д.п.	П.п.
1 склонение	- И	- Е	- Е
2 склонение	- И		- Е
3 склонение	- И	- И	- И

Например: К двер…

1. К двер…

2. Дательный падеж.

3. 3 склонение.

4. В Д.. п. в 3 склонении окончание пишу окончание - и.

• «Морфологический разбор имени существительного».

Алгоритм разбора имени существительного.

1. Часть речи (на какой вопрос отвечает, что обозначает).

2. Начальная форма (И.п., ед.ч.).

3. Постоянные признаки: Собственное – нарицательное, одушевлённое – неодушевлённое. Род. Склонение.

4. Непостоянные признаки: Число. Падеж.

5. Член предложения.

Пословицы о Родине.

• Родину - мать умей защищать.

• Одна у человека мать, одна у него и Родина.

• Человек без родины – соловей без песни.

• Кто Родину не на словах любит, тому почёт будет.

• Родина – мать, чужая сторона – мачеха.

Образец разбора имени существительного:

Родину –

1. Им.сущ., отвечает на вопрос что?, обозначает предмет.

2. Родина .

3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое женский род, 1 склонение.

4. Непостоянные признаки: в ед. числе, в Р.п.

5. Защищать ( кого? Что?) Родину

_ _ _ _ _

«Каждое имя существительное очень удивительное».

О тгадай ребус: Р 1 а Родина.

1. Лексическое значение:

- страна, в которой человек родился и гражданином которой является;

- место рождения человека (малая родина).

2. Синонимы: Отечество, Отчизна.

3. Антоним: чужбина.

Вывод:

Это слово может писаться с заглавной буквы, если речь идёт о стране. А если речь идёт о конкретном месте рождения человека, то слово пишется с маленькой буквы.

Вижу горы – исполины,

Вижу реки и моря.

Это русская картина,

Это Родина моя.

Ведь родина заключена в тебе,

Она наполнила тебя, взрастила,

Теперь она во всей своей красе,

В тебе находится, и, знаешь в этом сила.

Исследование: «Какая часть речи употребляется чаще»?

Проблема: - какая часть речи чаще употребляется в наших учебниках.

М атериал исследования: - подсчёт количества данных частей речи на странице учебника.

Объект исследования:

- учебник русского языка (5 класс),

- учебник истории (5 класс),

- учебник по литературе (5 класс).

Таблица – вывод

Учебник	Страница	Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол
Русский язык	Стр.15	48 слов	14 слов	17 слов
История	Стр.10	56 слов	12 слов	19 слов
Литература	Стр.12	51 слово	15 слов	29 слов

Имя существительное самая часто употребляемая часть речи!

Самая представительная часть речи!

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ СТРАНИЦА НА ДОСУГЕ.

«Игры с именем существительным». В свободное время можно поиграть в познавательные игры с друзьями, используя знания об имени существительном.

Игра «Назови одним словом».

Правило: - назови группу слов одним словом, т.е. обобщи.

Количество игроков: от 2 и более.

Материал для игры:

1) тополь, клен, береза, ель – это…

2) волк, лиса, заяц, медведь – это…

3) сорока, воробей, ворона, аист – это…

4) брусника, черника, земляника – это…

5) футболист, хоккеист, волейболист – это…

6) шкаф, парта, стол, стул – это…

7) молоко, хлеб, сахар, мясо – это…

И так далее. Продолжить игру можно другому ведущему или поиграть в игру «наоборот».

Игра «Корзина заданий».

Правило: - участник достаёт из корзины карточку с заданием. В паре предложений участники находят слова одинаковые по звучанию и называют среди них имя существительное.

Количество игроков неограниченно, если их много можно разделиться на команды.

Материал для игры:

Рой пчел кружится над липой.

Рой яму поглубже.

Вода перестала течь.

В лодке открылась течь.

На полке лежит кусок мыла.

Лена мыла посуду.

Стекло от разбившейся бутылки упало на пол,

И молоко стекло со стола.

Не плачь из-за пустяков.

Послышался плач ребенка.

Медведь в лесу, не зная правил,

Однажды мотоциклом правил.

Солнце село за лес.

За пригорком находится село.

Игра «Снежный ком».

П равило: - участники по очереди называют то, что знают об имени существительном, повторять знания других нельзя.

Количество игроков неограниченно, но желательно, чтобы были участники, которые имеют знания об имени существительном.

ВЫВОДЫ ПО ИТОГАМ ИССЛЕДОВАНИЯ.

1. Чем удивительна эта часть речи:

   • самая представительная,

   • от неё можно образовать имена прилагательные,

   • имеет род, число, падеж,

   • в русском языке есть имена существительные, которые имеют только ед. ч. или только мн.ч,

   • удивительно каждое имя существительное (на примере слова Родина),

   • имеет 3 склонения (см. таблицу – помощницу),

   • написание окончания имён существительных вызывает трудности у учащихся (см. таблицу – помощницу).

2. В результате работы я открыл для себя много новых знаний об имени существительном.

Список использованной литературы.

Валгина Н.С., Розенталь Д.Е., Фомина М.И.
Современный русский язык / Под ред. Н.С. Волгиной – 6-е изд. перераб. и доп. – М.: Логос, 2002–528с.

Валгина Н.С., Светлышева Н.В.
Русский язык. Орфография и пунктуация. Правила и упражнения – 2-е изд. испр. – М.: Неолит. Большая медведица, 2002-416с.

Введенская Л. А., Колесников Н.П.
От собственных имен к нарицательным: Книга для учащихся ст. классов сред. шк. – 2-е изд. исправ. и доп. – М.: Просвещение, 1989 – 143с., илл.

Н.Д. Арутюнова, А.В. Бондарко, В.В. В.В. Иванов и др.; Под ред. Н.Ю. Шведовой, Академия Наук СССР, Институт Русского языка.
– М.: Из-во Наука, 1980
Т 1: Фонетика, Фонология, Ударение, Интонация, Словообразование, Морфология
– 784с.

Современный русский язык: Учебник / В.А. Белошапкова, Е.А. Земская, И.Г.
Милославский, М.В. Панов; Под ред. В.А. Белошапковой – М.: Высш. шк., 1981
– 560с.

Педагогическая риторика: Учебное пособие. / Под. ред. Н.А. Ипполитовой. –
М.: МПГУ кафедра риторики и культуры речи, 2001-387с.