В данной статье рассматривается вопрос эффективности применения искусственного интеллекта на уроках русского языка в системе среднего профессионального образования Статья ориентирована на преподавателей русского языка, которые готовы использовать в своей работе технологии искусственного интеллекта. В статье приводятся примеры конкретных заданий, уже опробованных на уроках, выявляются преимущества и недостатки технологий.
