Паспорт проекта по русскому языку по теме "Парцелляция как композиционный приём расчленённости текста в русской литературе"

Этап проектной деятельности

Проблема

Кто — чтец? Старик? Атлет?
Солдат? — Ни че́рт, ни лиц,
Ни лет. Скелет — раз нет
Лица: газетный лист!
Которым — весь Париж
С лба до пупа одет.
Брось, девушка!
‎Родишь —
Читателя газет.

Своё выступления я начала с отрывка из стихотворения Марины Цветаевой «Читатели газет», потому что именно оно заставила меня задуматься о необычной расстановке знаков препинания. Оказывается, Цветаева использует такой литературный приём, как парцелляция.

Актуальность данной проблемы в том, что этот вопрос недостаточно изучен в языке. В русском языке синтаксический прием прочно вошел в раздел стилистики. В курсе школьной программы на парцелляцию обращается недостаточное внимание в старших классах. Этот прием вынесен в задания единого государственного экзамена по русскому языку в 11 классе.

Тема

Парцелляция как композиционный приём расчленённости текста в русской литературе

Цель

Исследование особенностей употребления парцелляции

Задачи

1. Изучить литературу по теме.

2. Проследить, в каких стилях речи применяется парцелляция.

3. Выяснить, насколько известно это лингвистическое явление учащимся школы.

4. Сопоставить полученную информацию, сделать выводы о целях употребления парцелляции.

5. Применить данный приём в собственном произведении.

Гипотеза или проблемный вопрос

Что такое парцелляция и насколько этот композиционный приём известен учащимся школы?

Продукт проекта

Произведение собственного сочинения с использованием парцелляции

Сроки выполнения проекта

Долгосрочный