Мастер-класс по написанию сочинения 15.3

Мастер-класс по подготовке и написанию сочинения15.3 ОГЭ по русскому языку по лиричкскому произведению

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мастер-класс по написанию сочинения 15.3»

Мастер-класс «Написание сочинения 15.3 по стихотворению С.Есенина «Отговорила роща золотая»»

Цель:

Научить определять тему произведения, выраженную в философских понятиях;
Развивать навыки работы в группе, навыки связной речи, определения средств художественной изобразительности;
Способствовать формированию взаимопомощи, поддержки.

Оборудование: проектор, слайды, презентация, произведение С.Есенина, карточки-вопросы, стенгазеты по творчеству С.Есенина.

Ход занятия

Слайды	Содержание	Предпола-гаемые ответы
1	Звучит романс на слова С.Есенина«Отговорила роща золотая», на экране портрет С.Есенина
	Здравствуйте, участники сегодняшнего занятия! Я приглашаю вас в удивительный мир творчества С.Есенина.
2	Биографическая справка С.Есенина; Вскоре отец Есенина уехал в Москву, устроился работать приказчиком, поэтому Есенина отдали на воспитание в семью деда по матери. У деда было трое взрослых неженатых сыновей. Сергей Есенин потом писал: “Мои дяди (трое неженатые сыновья деда) были озорными братьями. Когда мне было три с половиной года, они посадили меня на лошадь без седла и пустили в галоп. Ещё меня учили плавать: сажали в лодку, плыли на середину озера и бросали в воду. Когда мне исполнилось восемь лет, я заменял одному своему дяде охотничью собаку, плавал по воде за подстреленными утками.”
3	В 1904г. Сергея Есенина повели в Константиновскую земскую школу, где он учился пять лет. В 1909г. окончил Константиновскую земскую школу и родители определили Сергея в церковно-приходскую школу в селе Спас-Клепики. В 1912г. Сергей Александрович Есенин, окончив Спас-Клепиковскую учительскую школу, переехал в Москву и поселился у отца в общежитии для приказчиков. Отец устроил Сергея работать в контору, но вскоре Есенин ушёл оттуда и устроился работать в типографию И.Сытина в качестве помощника корректора.
4	В Москве Есенин опубликовал своё первое стихотворение “Береза”, которое было напечатано в Московском детском журнале “Мирок”
5	Прослушивание стихотворения «Не жалею, не зову, не плачу…» в исполнении актера С. Безрукова
6	Действительно, мир произведений Есенина окутан дымкой утреннего тумана среди сказочных бело-ствольных берез, как на этом рисунке.
7	Перед вами стихотворение «Отговорила роща зо-лотая…» (Произведение на столах, читаю выразительно сама) Отговорила роща золотая Берёзовым, весёлым языком, И журавли, печально пролетая, Уж не жалеют больше ни о ком. Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник - Пройдёт, зайдёт и вновь покинет дом. О всех ушедших грезит конопляник С широким месяцем над голубым прудом. Стою один среди равнины голой, А журавлей относит ветром в даль, Я полон дум о юности весёлой, Но ничего в прошедшем мне не жаль. Не жаль мне лет, растраченных напрасно, Не жаль души сиреневую цветь. В саду горит костер рябины красной, Но никого не может он согреть. Не обгорят рябиновые кисти, От желтизны не пропадет трава, Как дерево роняет тихо листья, Так я роняю грустные слова. И если время, ветром разметая, Сгребёт их все в один ненужный ком... Скажите так... что роща золотая Отговорила милым языком. 1924. Скажите, какие философские понятия раскрывает это стихотворение?
8		Время, молодость, прошлое, сожаление и т.д.
	Основная тема этого произведения – время и его быстрое течение. А в каких строчках проявляется эта тема?
		Отговорила ро-ща,журавлей уносит ветер
	С помощью каких выразительных средств раскры-вается тема быстротечности времени?
		Олицетворение (роща от-говорила, грезит конопляник) Метафора (костер рябины красной, я роняю слова) Эпитеты (березовым ве-селым языком, милым языком)
	В последние годы стала заметна быстротечность времени. Вы недавно были пятиклассниками, а сегодня уже выпускники. Вам предстоит сдать в этом учебном году ОГЭ по русскому языку, где на выбор будете писать сочинение. Мысленно перенесемся в это время и напишем сочинение 15.3. Темой сочинения будет вопрос «Что такое время?» Нам необходимо вспомнить структуру данного вида сочинения.
9		1 – вступление 2 – пример из текста 3 – пример из жизни или читательского опыта 4 - выводы
	Правильно. Группа работает над одним структурным элементом сочинения. На рабочих местах лежат листочки с фразами-шаблонами, которые помогут вам структури-ровать сочинение. Группа при выполнении работы имеет право задать 2 вопроса мне или своим товарищам. Для этого на столах есть соответствующие карточки.(Карточки со знаком «?»)
10	Приступаем к работе. У вас есть 5-7 минут на написание одного абзаца сочинения. (В это время звучит романс на слова С.Есенина)
	Время вышло. Представляем результаты работы.
		1 группа – 1 абзац 2 группа – 2 абзац 3 группа – 3 абзац 4 группа – 4 абзац
11	Сдайте, пожалуйста, ваши работы. Чтобы увидеть, получилось сочинение или нет, я прочитаю его полностью (На экране структура сочинения)
	Уважаемые участники мастер-класса, ваше сочинение соответствует требуемой структуре сочинение ОГЭ. Какое количество баллов вы сможете заработать за такую структуру?
12		9 баллов!
13,14	С.Есенин… Этому замечательному поэту исполнилось 121 лет со дня рождения.Этой дате были посвящено сегодняшнее занятие. Занятие подошло к концу. Спасибо вам за плодотворную работу! Мы заслужили аплодисментов. (аплодисменты)