"Загоним железной рукой человечество в светлое будущее ?"( Антиутопия в романе М.Е.Салтыкова -Щедрина "История одного города"

• « С древних времен человечество волновала мечта о построении идеального общества , «рая» на земле. Еще Платон дал описание такой страны в диалоге «Тимей», а Сократ детально изложил принципы идеального общественного устройства в «Республике». Итак , тема древняя, но и по сей день люди делятся на тех , кто тоскует по «раю» на земле , считает эту мечту осуществимой (причем самым привлекательным для них остается принцип равенства) и тех , кто относится к этой мечте скептически. Возможно ли всеобщее счастье при абсолютном равенстве? А если возможно, то какой ценой?

Тема: «Загоним железной рукой человечество в светлое будущее?»

Утопия и её опровержение в русской литературе 19 века

(На примере романов Н.Г.Чернышевского»Что делать» ( 4й сон Веры Павловны ) и М.Е.Салтыкова- Щедрина» История одного города»(Систематический бред Угрюм -Бурчеева)

Цель:

1)Рассмотреть утопию как жанр литературы.

2)Сопоставить 4-й сон Веры Павловны и Систематический бред Угрюм – Бурчеева.

3)Сделать вывод.( Как ответил Салтыков – Щедрин на революционно – демократические мечтания Чернышевского?)

Утопия литературная

• Утопия (от греч. u- нет, topos- место,т.е. место .которого нет- «Нигдения» или от греч. eu- благо и topos- место-»Блаженная страна») – развернутое описание общественно – политическои жизни воображаемой страны,отвечающей идеалу социальной гармонии; попытка создать модель идеального ,»безгрешного» общества:»земного рая» или сказочного царства «довольства и изобилия».Жизнь такой страны ушла далеко вперёд,гуманизм достиг воображаемого совершенства.

Жанровые особенности утопии.

По форме это обычно:

Герой – повествователь обычно

• 1)Житель чудесной страны.
• 2)Странник,наблюдающий эту жизнь со стороны.
• 3)Беглец,покинувший «Рай».
• 4)Шпион,засланный разведать,как там у них.

Объект утопии

Акцент делается на

Обитатели этих удивительных стран( утопийцы) живут

Утопийцы верят

• 1)В Бога.
• 2)В сонм богов.
• 3)В силы природы.
• 4)Феноменально арелигиозны(атеисты).

Центральной идеей утопии является

Любимая политическая линия

Обычно чудесная страна находится

Первая русская утопия – это

• 2-Начало жанру дала «Утопия»Т.Мора.
• 2-По форме утопия-это отчет путешественника.
• 2-Герой- повествователь – странник, наблюдающий жизнь утопийцев со стороны.
• 1-Объект утопии – общественное устройство. Личность не исследуется.
• 1-Акцент делается на развитие научно – технического прогресса страны и морально- политическое единство жителей.
• 2-Обитатели живут коммуной.
• 4-Утопийцы – атеисты.
• 2-Любимая политическая линия – прямая.
• 1-Чудесная страна находится вдали от мира,обнаруживается случайно.
• 1-Первая русская утопия – «4й сон Веры Павловны».
• 4-Утопическая страна изолирована от остального мира волнами океана, хрустальным куполом…и.д.(не колючей проволокой).

• (учитель раздает листочки )
• Вот таблица из трех граф:
• В первой то, что вы знаете т.е. Ответы на тест;
• Во вторую , «хочу понять», нужно вписать «толстые вопросы» или вопрос по теме;
• В третью, «понял» -выводы.

Но пока отложим их в сторону …

• Давайте напишем дневник утопийца – жителя блаженной страны .
• Каждая группа –один день . 4-5 предложений.(работа в группах)
• Читаем( дети пишут, как они счастливы , как хорошо все делать вместе, быть одинаковыми…)

• Мнения по поводу жизни утопийца разделились , поэтому предлагаю разделиться на две группы:
• 1- утопийцы , защищающие свой строй ,
• 2-опровергатели утопии
• Спикеры…
• Секретари..

• Синквейн по группам.
• Синквейн:
• 1стр.-1 сущ., выражающее главную тему;
• 2стр.-2 прилаг., выражающих главную мысль;
• 3стр.-3гл.,описывающих действие в рамках темы;
• 4стр.-фраза , несущая гл. мысль;
• 5стр.-заключение в виде сущ. (ассоциация с первым словом)

• Так думаете вы, а что думал по поводу нивеляторов М.Е.Салтыков –Щедрин? Каким показал он общество « равноправных» людей в романе «История одного города»?

• Домашнее задание «Экскурсия по городу Непреклонску.
• (дети проводят «экскурсию» по плану : внешнее устройство, внутреннее устройство, портрет вождя, памятник вождю)
• Как же ответил С.-Щедрин на вопрос Чернышевского «Что делать?»
• (бред, при реализации получается казарма)

• А теперь посмотрим как реализовалось пророчество Салтыкова –Щедрина в истории…
• (под песню группы «Наутилус –Помпилиус» «Связанные одной цепью…» сменяются слайды , изображающие ряды одинаковых людей…и т.д.)

• В нашей таблице в графе»Понял» напишите ответ.
• Ниже , в другой таблице «Мой вклад в общее дело» оцените себя критически по основным этапам урока( презентации, тест, дневник утопийца, дебаты, синквейн, проектное задание, ассоциация, выводы, другое).
• Во второй графе «Оценка группы» пусть ваш вклад оценит группа.

Наиболее известные антиутопии (кроме 20 века) .

• Дж.Свифт «Путешествие Гулливера».
• Г.Уэлс «Машина времени».
• Р.Киплинг «Легче азбуки»
• Э.М.Форстер «Машина останавливается»
• Р.Нокс «Воспоминания о будущем».
• В России С-Щедрин «История одного города»(глава «Подтверждение покаяния»).

• Утопия –модель идеального общества счастливых и равноправных людей.
• Антиутопия – опровержение утопии.
• Личность – человек как носитель индивидуальных свойств.
• Я – употребляется для обозначения себя самого как личности.
• Мы – употребляется для обозначения нескольких ( или многих ) лиц , включая себя.
• Иго –угнетающая, порабощающая сила.
• Равный – одинаковый , совершенно сходный, такой же (по величине, значению .качеству)
• Равняться- становиться по прямой линии в строю.

• Из романа Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы» прочесть главу «Легенда о Великом Инквизиторе».
• Сделать вывод:как ответил Достоевский на вопрос Чернышевского «Что делать?»