Урок-подготовка к написанию сочинения по картине Т.Яблонской "Утро"

Подготовка к написанию сочинения по картине "Утро" Т.Яблонская.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок-подготовка к написанию сочинения по картине Т.Яблонской "Утро"»

Это утро, радость эта,

Эта мощь и дня и света,

Этот синий свод.

Этот крик и вереницы,

Эти стаи, эти птицы,

Этот говор вод…

Это все весна

А.А. Фет

Подготовка к написанию сочинения по картине Т. Н. Яблонской "Утро"

Яблонская Татьяна Ниловна

(1917 – 2005 гг.)

известный мастер советской живописи, заслуженный деятель искусств Украины, лауреат Государственной премии.
Яблонская изображает на своих полотнах обыкновенных простых людей, их труд, отдых, любит писать детей.

Родилась в 1917 г., в Смоленске, в семье учителя истории, рисования. Первые уроки рисования получила от отца. Окончила Киевский художественный институт, где и преподавала с 1941 по 1973 г.г.

Родилась в 1917 г., в Смоленске, в семье учителя истории, рисования.
Первые уроки рисования получила от отца.
Окончила Киевский художественный институт, где и преподавала с 1941 по 1973 г.г.

Этапы пути

Официальное признание Яблонской принесла картина «Хлеб» (1949г.).
В сюжете и композиции картины художница идеализирует труд колхозника.
За это произведение Т.Н.Яблонская была представлена в 1950 году к Государственной премии СССР, а в 1958 году получила бронзовую медаль на Всемирной выставке в Брюсселе.

«В парке»

«Весна»

«Простудилась»

«Утро»

Рассмотрите внимательно репродукцию.

Что изображено на картине?

Какое это время года?

1.Почему картина называется «Утро»? Что значит это слово?

Слово «утро» можно понимать по-разному- это начало жизни, всё еще впереди, всё ещё только начинается

2.Какова основная мысль картины?

Картина «Утро» - олицетворение бодрости, свежести, дарит ни с чем не сравнимое настроение радости новому дню.

3.Что мы видим на переднем плане картины?

В центре изображена девочка лет одиннадцати.

Девочка только проснулась, она показана в движении: тянет руки вверх, словно потягивается.

Героиня грациозна, пластична. Она напоминает весеннюю птичку.

Ее фигура свидетельствует о том, что она не ограничивается утренней зарядкой, а занимается каким-либо видом спорта.

4.Что вы можете сказать о девочке, изображённой на картине? Какая она?

Девочка статная, стройная, лёгкая, её движения изящны, она вся устремлена ввысь, кажется, сейчас оторвётся от пола и взлетит.

Аккуратная Стройная Красивая Опрятная Подтянутая Спортивная Организованная Прилежная

5.Как обстановка картины характеризует её хозяйку?

В комнате чисто, уютно, растут цветы, видно, что хозяйка комнаты чистоплотная и аккуратная.

6.Опишите девочку.

Школьница стоит в позе ласточки

Стоит, подняв руки в стороны и вверх Движения просты и изящны

Легко одета, на ней темные шорты и белая майка

Движения ничто не сковывает

На ней белая майка, черные спортивные шорты, волосы заплетены в косы, глаза прикрыты, вероятно, от солнечных зайчиков.

7.Опишите изображённую на картине комнату девочки.

Комната большая просторная с высокими потолками, светлая, солнечная.

Двери на балкон распахнуты, на полу – блики солнечного света.

Возникает ощущение прохлады, веющей с балкона, утренней свежести.

Художница во всем подчеркивает уют: из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнышко играет на его листочках.

Ощущение уюта усиливает и цветок на подоконнике. Под кашпо на стене эстамп с изображением диковинных птиц.

Все просто в этой комнате, но все продумано до мелочей, каждая вещь на своем месте.

Окно – высокое, дугообразное, арочное, выходит на северо-восток, рама белая, под окном батарея центрального отопления, карниз над окном. Стены – высокие, толстые, светло-желтые с сероватым оттенком, бежевые, оклеены обоями или покрашены краской, на стене эстамп, кашпо с цветами плюща. Комната (общий вид) – большая, просторная, уютная, светлая, много воздуха и света

Окно – высокое, дугообразное, арочное, выходит на северо-восток, рама белая, под окном батарея центрального отопления, карниз над окном.

Стены – высокие, толстые, светло-желтые с сероватым оттенком, бежевые, оклеены обоями или покрашены краской, на стене эстамп, кашпо с цветами плюща.

Комната (общий вид) – большая, просторная, уютная, светлая, много воздуха и света

8. Как изображены стол, стул, дверь?

Стол – круглый, накрытый сине-желтой скатертью. На столе - светлый, с темным рисунком кувшин с молоком, тарелка, на которой лежит булочка, прикрытая салфеткой.

Дверь – двухстворчатая, стеклянная, арочная, выходит на балкон, оградительная решетка .

Стул - (легкий, овальное сидение, прямоугольная изогнутая спинка, круглые тонкие ножки), ярким пятном выделяется алый пионерский галстук, перекинутый через спинку стула, аккуратно сложена школьная одежда девочки.

9.Как изображены на картине кровать, пол?

Кровать – деревянная, низкая, еще не убрана, освещенная ярким утренним солнцем.

Пол – паркетный, «в ёлочку», блестящий, натертый до блеска, светло-желтый, чистый, длинные тени на полу говорят о раннем утре.

10.Какие краски преобладают на полотне?

Цвета теплые, сочные и яркие: желтые солнечные стены, оттенки коричневого и оранжевого - дерево кровати и пола.

Противопоставляются холодные тона: глубокий синий цвет скатерти, темная школьная форма, насыщенная зелень комнатных растений.

Какова основная идея картины?

Красота обыкновенной жизни, художница учит нас видеть прекрасное в простой обстановке, в обыденных вещах, окружающих нас, радоваться жизни, как радуется ей девочка, словно взлетающая ввысь.