Творчество Н.В.Гоголь

Тип урока: урок- обобщение.

метод: интерактивный

приём: мозговой штурм, кластер, беседа ,

экспресс-опрос, литературная викторина, работа по слайдам,синквейн.

7класс.

Тема: Жизнь и творчество Николая Васильевича Гоголя.

Цели урока:

• 1 . Обобщить и закрепить знания учащихся по творчеству Н.В.Гоголя.
• 2.Развитие навыков анализа художественного произведения.
• 3.Привить уважение и интерес к творчеству великого писателя.
• Дидактика: учебник, слайды, проектор.

Ход урока:

• 1 . Орг. момент.
• 2.Опрос по пройденным темам.
• Мозговой штурм:
• -Кто такой Николай Васильевич Гоголь ?
• -Когда и где он родился?
• -Какое он получил образование?
• -Чем увлекался Гоголь?
• -Как называлась первая романтическая поэма Гоголя, которую он полностью скупил и уничтожил?
• -Как называлась первая книга Гоголя , которая была высоко оценена и читателями и критиками?
• -Какие ещё произведения Гоголя вы знаете?

Портрет Гоголя.

3. Закрепление..

• «Вечера на хуторе близ Диканки»
• «Арабески»
• «Миргород»(«Тарас Бульба»)
• «Ревизор»
• «Петербургские повести»
• «Мёртвые души»

• Кластер

«Произведения Гоголя»

Кластер.

Жанры произведений Гоголя.

• поэмы
• повести
• комедии

Кластер.

• художник.
• музыкант.
• драматург.
• писатель-реалист.
• писатель-сатирик.

• Гоголь.

Повесть «Тарас Бульба».

• - Экспресс-опрос.
• - Когда была написана повесть?
• -События какого времени описываются в повести?
• -Назовите главных героев повести.
• -Каким был Тарас Бульба?
• -Куда повёл старый Тарас своих сыновей ?
• -За что боролись запорожские казаки? Что они ценили больше всего в жизни?
• -За что Тарас Бульба убил сына?
• -Белинский назвал повесть Гоголя «поэмой о любви к родине».Согласны ли вы с ним?

Кластер

• любовь и верность
• сыновний долг и долг перед Отечеством
• преданность Отчизне и измена
• Отеческая любовь к сыну и долг перед Родиной и народом

• Основная
• проблематика
• повести

Слово учителя о повести.

• В «Тарасе Бульбе» звучит вера Гоголя в жизнь, свободную от неравенства, без господ и слуг. В своей повести он хотел рассказать о людях, которые больше всего на свете ценили свою свободу и независимость. Гоголь был уверен, что только свободный человек может быть счастливым.

Иллюстрации к повести. Вопросно-ответная беседа по ним.

Иллюстрации к повести.

Иллюстрации к повести.

Иллюстрации к повести.

Иллюстрации к повести.

4 .Обобщение. Кластер.

• Произведения Гоголя.

• сказочны.
• ироничны.
• драматичны.
• юмористичны.
• трагичны.
• реалистичны.
• правдивы.

Литературная викторина.

• 1.Героями какого произведения являются Солопий Черевик, Хивря, Параска?
• 2.Какой литературный критик дал высокую оценку произведениям Гоголя?
• 3. «Всё, что есть у меня хорошего, всем этим я обязан ему».О ком так говорит Гоголь?
• 4.Назовите историческую повесть Гоголя?
• 5.В какой сборник входит повесть «Сорочинская ярмарка»?
• 6.О каком произведении Гоголя Белинский так написал: «Это была поэзия юная, свежая, благоуханная, роскошная, упоительная.»

Составление учащимися синквейна на тему: « Н.В.Гоголь»

Синквейн. (вариант учителя)

• 1.Н.В.Гоголь.
• 2.правдивый,патриотичный.
• 3.обличает, призывает, воодушевляет.
• 4.Гоголь-писатель, показавший жизнь без прикрас.
• 5.Писатель-патриот, писатель-реалист.

5.Итоги урока. 6.Комментирование оценок.

• Урок-презентацию подготовила учитель русского языка и литературы школы N14 Пастдаргомского района Самаркандской области Хусанова Маржона Фахритдиновна.