«СОВРЕМЕННЫЙ МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ В НАШЕМ ТЕХНИКУМЕ »

Департамент образования и науки Брянской области

ГБПОУ «Трубчевский политехнический техникум»

Лингвистическая номинация «Красота речи»

Творческий проект

«Современный молодёжный сленг в нашем

техникуме»

Выполнила Анастасия Рагоза

Руководитель Е. Г. Алымова

Преподаватель русского языка

и литературы

Проект подготовили:

Рагоза

Анастасия

Николаевна

Студентка 1 курса

Умён ты или глуп, велик ты или мал,

Не знаем, пока ты слова не сказал.

Саади.

• Любовь к русскому языку, интерес к научно – практической деятельности, стремление оказать пользу сверстникам в плане культуры речи вызвали желание исследовать данную тему.
• Выбор темы был обусловлен желанием разобраться в истоках такой разновидности языка, как молодежный сленг, собрать, записать и растолковать лексику молодежного сленга, многие слова и выражения которого поражают своей яркостью, точностью и остроумием.

• Объектом моего исследования стали изменения в разговорной речи и в языке массовой коммуникации, которые привели к снижению языковой культуры.
• Предметом исследования являются образцы использования внелитературной лексики, молодёжный сленг.
• Гипотеза: чаще употребление сленгов происходит у молодежи и находится в прямой зависимости от их окружения.
• Проблемой является неосознанность пагубного влияния молодёжного сленга на образ мысли, а в дальнейшем на образ жизни.

РАБОТАЯ НАД ЭТОЙ ТЕМОЙ ,

я обращалась к самым различным источникам: к газетам, журналам, рекламе, пособиям по современным нормах русского литературного языка, энциклопедическим словарям. Также я анализировала живую разговорную речь в быту, речь телеведущих.

Цель проекта

• Цель проекта состоит в том, чтобы на основании изучения научной литературы, собственных исследований в данной области выявить причины возникновения молодежного сленга, его взаимодействие с литературным языком.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Цель моей работы – изучить особенности речи современных студентов нашего техникума, определить, как сленг засоряет литературный язык.

• Для достижения цели, будут решаться следующие задачи:
• - изучить литературу по данной проблеме;
• - познакомиться с различными источниками молодёжного сленга;
• - составить словарь жаргонных слов, употребляемых в речи студентов нашего техникума, проанализировать их происхождение;
• - сделать презентацию по данной теме;
• - изложить результаты исследования, связанные с проблемой употребления молодёжного сленга; в речи студентов через опрос учащихся нашего техникума;
• - выявить положительные и отрицательные стороны молодёжного сленга;

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

• изучение литературы по теме исследования, анализ источников;
• беседы со студентами и преподавателями, анкетный опрос;
• интервью;
• наблюдение за речью студентов.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

• Исследование проводилось с ноября 2015 года до настоящего времени и имело несколько этапов.
• На первом этапе изучалась литература по теме исследования.
• На втором этапе проводился опрос студентов и преподавателей, анализировались полученные результаты.

Практическая значимость

работы заключается в том, что материал может быть использован на факультативах по русскому языку, на классных часах, на уроках русского языка при изучении темы ««Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления».

Теоретический аспект исследования

Место сленга в русском языке

Лексика

Литературная лексика

Нелитературная лексика

1) книжные слова;

2) стандартные разговорные слова;

3) нейтральные слова.

1) профессионализмы;

2) вульгаризмы;

3) жаргонизмы;

4) сленг.

Социальная группа сленгов

• Современный сленг молодежи, словарь которого насчитывает более 12000 слов.

Студенческий сленг:

• Стипуха – стипендия
• Хвосты - задолженности
• Курсач – курсовая работа

Компьютерный сленг:

• Лвл - уровень
• Блины - диски
• Мыло – электронная почта

Сленг наркоманов и торговцев наркотиками:

• Дернуть струну – ввести иглу
• Подсадить – приучить к наркотикам
• Толкнуть – продать товар

Тюремный сленг:

Сленг врачей:

• Авторитет – старший
• Косяк – проступок
• Малява - письмо

• Лыжник – держащийся за костыль
• Непруха – непроходимость кишечника
• Клиника – клиническая смерть

Причины появления молодёжного сленга.

• современная поп-культура;
• увлечение молодежи европейской, особенно американской культурой;
• Интернет, его широкие возможности, быстро развивающиеся компьютерные технологии;
• повальное увлечение компьютерными играми;
• потребность молодежи в самовыражении и встречном понимании;
• низкий уровень воспитания в семье;
• бездумное увлечение низкопробной кино-продукцией, средствами массовой информации.

Источники пополнения молодёжного сленга.

• Литературный язык;
• Иностранные языки;
• Блатное арго;
• Заимствования из языка музыкантов и спортсменов.
• Компьютерный язык;
• Лексика наркоманов.

Разумеется, это не могло не сказаться на сленге наших студентов.

Наверное, во всех техникумах всегда были и будут такие слова, которые понятны любому человеку.

• Названия учебных предметов
• Матеша, физра, литра, русиш, инглиш, немец
• Названия оценок
• Двояк – 2, тройбан – 3, пятак - 5
• Свободное время
• Дискач, дэнсы, сменка
• Названия помещений
• Тубзик, тубаркас, столовка
• Названия видов учебной деятельности
• Контроша, домашка, лабораторка
• Названия работников и учителей
• Препод, химичка, физичка

Техникумовский сленг.

Можно сказать о том, что язык студентов – это возрастной язык, которым владел каждый в пору учения.

Вывод: любимым способом образования новых слов является сокращение слова либо отсечение его части: дискач – дискотека, днюха – день рождения, чел – молодой человек и другие. Речь студентов богата словами: определить невозможно: «типа», «короче», «блин», «прикинь» и другие.

Особенности молодёжного сленга

Это желание студентов изменить мир, перекроить его на свой манер, утвердиться, показать своё «я».

Подвижность

Чёткость

Конкретность

Размытость значений

Обновляемость

Развитие молодёжного сленга 80-е годы

Отрывок из повести Н.В. Гоголя «Майская ночь или утопленница»

«Классный Днепр при клёвой погоде, когда, кочевряжась и выпендриваясь, пилит сквозь леса и горы клёвые воды свои. Вылупишь зенки свои, откроешь варежку и не знаешь, пилит он или не пилит. Редкая птица со шнобелем дочешет до середины Днепра. А если дочешет, так гикнется, что копыта отбросит».

Конец 90-х годов.

Отзыв старшеклассника на просмотренный фильм по роману Л.Н. Толстого «Анна Каренина»:

«Понял, блин, она его намотала. А он – раз и – ни-ни, а тот – шасть к ней, а она, во даёт, под электричку – и копец!»

2004 год

Стихотворение «Крестьянские дети», написанное В.А. Власовым (журнал «Чем развлечь гостей?»)

Однажды в весёлую зимнюю пору

Я из дому выскочил прямо в мороз.

Гляжу и балдею: из лесу на гору

Кобыла воз тянет за собственный хвост.

И тут я приметил: с ней рядом так чинно

Шурует пацан…этот, ну, Колобок.

В крутых башмаках и в прикиде нехилом,

А ростом не вышел – чуть больше сапог.

Современность

• Во многих современных ток-шоу, телепроектах речь героев сопровождается своеобразными звуками, сигналами, заменяющими нецензурную брань, например, «Пусть говорят», «Прямой эфир», проект «Дом 2. Построй свою любовь» и другие.

« Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей». М Горький

• дикторы используют просторечия и жаргонизмы как средства выразительности, нарушая нормы литературного языка в современных ток-шоу, телепроектах ;
• модными стали криминальные телесериалы,

Практический аспект исследования

Для изучения проблемы употребления в русском языке жаргонных слов мною было опрошено по 50 человек с каждого курса в возрасте от 16 до 20 лет.

«Почему я употребляю жаргонные слова?» Студенты дали такие ответы.

Чтобы

• Меня понимали сверстники – 25 %
• Не отстать от жизни – 27%
• Сэкономить время при общении – 12%
• Вписываться в ту или в иную компанию – 10%
• Поддержать разговор – 16%
• Выразить свои эмоции и чувства – 6%
• Быть современной (ым) – 24%
• Не быть отсталой (ым) -16%
• Выглядеть более крутой (ым) – 44%
• Со мной было интересней – 11%
• Следовать моде – 9%

ВЫВОД: результаты опроса показали, что эталоном речи для многих

учащихся является речь их одногруппников , друзей.

Основной целью употребления сленговых выражений является желание студентов придать своей речи больше юмора, живости.

Причины резкого увеличения числа сленга в речи студентов

1.Стремление СМИ завоевать популярность любой ценой.

2. Низкий уровень речевой культуры.

3. Снижение интереса к русской классической литературе

4. Изменение нравственных ориентиров.

5. Постоянное обращение к услугам компьютера

6. Незнание языковых норм и нарушение правил речевого этикета

Я русский человек и носитель великого языка, языка А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя. Как завещание звучат сегодня слова Ивана Сергеевича Тургенева: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, преданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».

Цели анкетирования

• определить мотивы употребления жаргонных слов, круг чаще встречающихся из них;
• выявить наличие или отсутствие стремления обойтись без сленга;
• насколько молодёжный сленг засоряет наш литературный язык.

АНКЕТА

1.Употребляете ли Вы жаргонизмы? Почему?

- хотите лучше выразить свои мысли;

- не хотите отличаться от сверстников;

- боитесь быть осмеянным другими;

- не можете заменить жаргонизмы литературными словами;

другие варианты.

2.Какие жаргонизмы Вы употребляете чаще всего?

3.Как Вы понимаете значение этих слов?

4.Сколько раз в день Вы употребляете жаргонизмы:

- 1—5раз;

- 6—10раз;

- более 10раз.

5.Как Вы считаете, в результате речь становится…

- лучше;

- хуже;

- затрудняюсь ответить.

Распространённые молодёжные слова Существительные: лох, чувак, чел, прикид, прикол, тема, базар, фигня,

Глаголы : отвали, отвянь, не свисти, гонишь, забьем, заколебал.

Наречия: клево, офигенно, прикольно, влом, отпад, зачётно.

Устойчивые словосочетания и предложения: базара нет, канай отсюда, ё-моё, ёлы-палы, блин-даешь, ни фига себе, я не в курсах.

Тематические группы жаргонных слов

• Наименование людей по качеству их характера: олень, овца, козел, тормоз, шестерка,
• Наименование людей по родству: предки, маза, маманя, браток, братан, папаша, бро.
• Пища и процесс ее поглощения: хавать, хавчик, жратва, жрать.
• Бытовая техника: комп, мобила, трубка, телик, ящик, видак, клава.
• Наименование людей по профессии: мент, водила, препод, док.
• Деньги: бабосы, пятихатка, косарь, лаве.
• Состояние, оценка: туфта, клёво, классно, ништяк, отпад, зачёт, фуфло.

«Я свой, мы с тобой вместе, из одной группы»

Молодежный сленг -

Это смешение многих жаргонов: криминального (шмонать, базарить, шмотки, стрелка...), компьютерного (винды, драйв…) нормативной лексики и ненормативной: хилять, бакланить и другие слова, образованные присоединением матерных частей к установившимся жаргонным.

Причины употребления жаргонных слов.

• 68 студентов (3преподавателя) считают, что это модно, современно;
• 34 студента (4 преподавателя) нуждаются для связки слов;
• 19 студентов уверены, что сленг помогает преодолеть недостаток слов;
• 45 студентов (4преподавателя) ответили, что жаргонные слова делают речь понятнее для друзей;
• 34 студента (9 преподавателей) считают, что некрасиво употреблять жаргоны, разговаривают литературным языком.
• Вывод: Чем старше становятся студенты, тем серьёзнее относятся к своей речи, стараются соблюдать культуру речи.

Становится ли речь лучше или хуже?

• 60 студентов сказали, что лучше;
• 43 человека утверждают, что хуже;
• 21 студент затрудняется ответить;
• 76 человек ответили, что употребляют жаргонные слова более 10 раз в день

Любимые слова среди студентов: «блин», «фиг», «круто», «супер», «отстой», «тормоз», «дебил», «лох», «хавчик».

Выводы

1. Сленг - протест против окружающей действительности, против типизации и стандартизации.

2. Для сленга характерна абсурдная игра слов. Это некое «кодирование» того или иного понятия.

3. Жаргонные слова оказывают негативное влияние на развитие интересов учащихся.

4. Современный сленг засоряет тнаш язык и мешает нормальному общению людей разных поколений.

5. Главное, что происходит в наше время – это освобождение языка от пут морали. Вот только немного страшно, что русский язык получает освобождение от любой морали. Кто-нибудь из нас понимает последствия этой свободы? А ведь нужно над этим задуматься.

Рекомендации для тех, кто желает исключить из речи жаргонные слова, советую

1) читать художественную литературу;

2) включить самоконтроль за речью, своей и чужой;

3) практиковать выступления перед аудиторией и дружеские беседы;

4) повышать самооценку, чтобы быть уверенным в своих словах.

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово!

А.Ахматова

Список используемой литературы

• 1.Береговская Н.В. Молодежный сленг: формирование и функционирование. Вопросы языкознания. М., 1996 с.46-52
• 2.Радзиховский Л.А., Мазурова А.И. Сленг как инструмент отстранения. Язык и его деятельность. М., 1989
• 3.Скребнев Ю.С.Исследования русской разговорной речи. М., 1987
• 4.ШкапенкоТ., Хюбнер Ф. Русский «тусовочный» как иностранный. Учебное пособие. Янтарный сказ. Калининград. 2003

5. Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Словарь русского языка: 57000 слов. [Текст] / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: Русский язык,1984. – С.382.

6.Энциклопедия для детей. Т.10. Языкознание. Русский язык. – 2-е изд., испр./ ред. М.Д. Аксёнова. – М.: Аванта+, 1999. С. 679.

Интернет-ресурсы:

file:///C:/sputnik/Resurs/http_rus.1september.ru_urok

Мы не властны над речью других, но над собственной - властны!