Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе

«Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе»

Бабич Ф.А., учитель русского языка и литературы МБОУСОШ №8 с.Левокумка Минераловодского района Ставропольского края.

Новое качество образования

Знания (предметный )

Личностный рост (личностный)

Применение знаний в жизни

(метапредметный)

Инновационное образовательное пространство урока

Современные образовательные технологии

Разноуровневое содержание образования

Сотрудничество

Урок

ИКТ

УМК

Компетентностно-деятельностный подход в образовании

Технология -

• это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода.

Педагогическая технология -

• это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.

Современные педагогические технологии

Здоровьесберегающие технологии

Технологии интегрированного

обучения

Учебно-исследовательская деятельность

Технологии сотрудничества

Обучение на основе учебных задач и ситуаций

Проектная деятельность (индивидуальная, групповая, коллективная)

Информационнокоммуникационная (ИКТ)

Личностно-ориентированные технологии

Деловые игры

Технологии дифференцированного обучения

Проблемное обучение

компьютерные технологии

интерактивные технологии

Портфолио учащихся

Технологии разноуровнего обучения

Большое распространение получили следующие образовательные технологии:

• модульная технология;
• технология проектного обучения;
• технология внутриклассной дифференциации;
• технология проблемного обучения;
• технология дидактической игры.

Технология проблемно-диалогического обучения

• Урок объяснения нового материала

• Урок «открытия» знаний

Проблемно-диалогическая технология (с1999г.) Цель - обучить самостоятельному решению проблем Средство - открытие знаний вместе с детьми

Учебники

Подача матери-ала

Регулятивные УУД

• Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.
• Составлять план.
• Работая по плану, сверять свои действия с целью.
• Определять степень успешности выполнения своей работы.
• (Из программы формирования УУД)

Проблемно-диалогический урок

1.Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками

2.Актуализация учениками своих знаний

3. Поиск решения проблемы учениками

4.Выражение решения,

5. Применение знаний учениками

Традиционный урок

1.Проверка д/з учеников учителем

2.Объявление темы учителем

3.Объяснение темы учителем

4.Закрепление знаний учениками

Но мало дать свободу детям, надо научить их действовать.

Спасибо за внимание.