Сочинение-отзыв по картине И. Э. Грабаря "Февральская лазурь".

Сочинение-отзыв по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь». УМК «Школа России», 4 класс.

Учитель МОБУ СОШ с.Кага Белорецкого района РБ

Мельникова Ольга Ивановна

А. Прокофьев «Люблю березу русскую». Люблю березу русскую, То светлую, то грустную, В беленом сарафанчике, С платочками в карманчиках, С красивыми застежками, С зелеными сережками. Люблю ее нарядную, То ясную, кипучую, То грустную, плакучую.

Тема урока: Сочинение по картине Игоря Эммануиловича Грабаря «Февральская лазурь».

Игорь Эммануилович Грабарь — известный советский художник, живописец, искусствовед, музейный деятель, профессор и педагог .

Русский художник Игорь Грабарь родился 13 марта 1871 года в Будапеште. Семья художника переехала в Россию в 1876 году. Учился на юридическом и историко-филологическом факультетах Санкт-Петербургского университета. Посещал занятия по рисованию Московского общества любителей художеств, а позже поступил в Петербургскую академию художеств. Одним из его преподавателей был великий русский художник  Илья Репин .

Знаменитый русский художник умер 16 мая 1960 года. Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве .

• Основными направлениями русского художника были пейзажи, натюрморты и портреты. Особенно известными стали его зимние пейзажи, где Грабарь мастерски передавал белоснежный иней. Иней художник писал на разные лады — в дневные, утренние и вечерние часы, при разной степени освещённости. 

И. Грабарь «Иней»

И. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца»

И. Грабарь «Рябинка»

И. Грабарь «Майский вечер»

И. Грабарь «Зимнее утро»

И.Грабарь «Февральская лазурь»

Картина «Февральская лазурь» - одно из лучших произведений И.Э.Грабаря.  Февральскую лазурь художник увидел в Подмосковье, когда зимой 1904 года гостил у художника Н.Мещерина в имении Дугино.  В солнечное февральское утро И. Грабарь вышел как обычно погулять и его поразило необычное состояние природы. Грабарь любовался березами. В то утро одна из берез привлекла его внимание, поразив редкостным ритмическим строением ветвей. Заглядевшись на березу, художник уронил палку и нагнулся, чтобы ее поднять. «Когда я взглянул на верхушку березы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной фантастического зрелища фантастической красоты; какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединенных голубой эмалью неба. Если бы хоть десятую долю этой красоты передать, то и то будет бесподобно.»

Восприятие картины

• Почему художник выбрал такое название к картине название?
• Объясните значение слова  лазурь.
• Что в этой картине вас поразило, заинтересовало?
• Какова береза на переднем плане? Что можно сказать о цвете её ствола, ветвей?
• Что увидели на заднем плане картины? Что виднеется на горизонте? Что можно сказать о березках?
• Какой день? Какое небо? Какой снег? Какого он цвета на солнце?
• Назовите прилагательные, обозначающие цвета, которые вы можете использовать в своём сочинении.
• Что вы чувствуете, когда смотрите на картину?
• Какое настроение вызывает у вас картина?
• Удалось ли художнику передать красоту зимнего леса?

Словарно-лексическая работа

Какие слова помогают увидеть февральский день?

• Лазурь  — лазурный, лазоревый, нежно-голубой.
• Жемчужный  — перламутровый.
• Коралловый  — ярко-красный.
• Сапфирный  — сине-зеленый.
• Сиреневый  — нежно, светло-фиолетовый.

План сочинения.

I. Вступление.

И.Э. Грабарь – певец русской природы.

II. Основная часть.

Описание картины:

а) берёза на переднем плане (ее строение, цвет ствола, ветвей);

б) деревья на заднем плане;

в) изображение неба, снега.

III. Заключение.

Впечатление, произведённое картиной.

Опорные слова для написания сочинения.

• День – морозный, солнечный, ясный. 
• Небо – голубое, бирюзовое, лазурное, чистое, высокое, прозрачное, безоблачное.
• Воздух – чистый, морозный, прозрачный, бодрящий, жжёт, колется.
• Снег – белый, голубой, пушистый, чистый, блестит, сверкает, переливается огнями, шёлковым ковром, великолепным ковром.
• Берёза – красавица, большая, красивая, нарядная, огромная, могучая, гордая.
• Настроение – волшебное, восторженное, торжественное.