Презентация по теме "Роль вводных слов в тексте научного стиля "(8 класс).

(ПОДГОТОВКА К ОГЭ И ЕГЭ)

• Подводим итоги по теме, над которой работали несколько уроков;
• частично повторим теорию;
• продолжим развивать навыки пунктуационного анализа предложения;
• будем совершенствовать умения обобщать, сравнивать, делать выводы;
• узнаем что-то новое и интересное о вводных конструкциях.

будто, как будто, ведь, к тому же, вообще, вряд ли, как бы, всё же, всё равно, притом, разве, примерно, именно, вдруг, приблизительно, между тем

вообще говоря, впрочем, в самом деле, короче говоря, прежде всего, например, следовательно, кроме того, таким образом, во-первых, во-вторых, в-пятых,итак

таким образом, может быть, верно, казалось, кажется, наконец, однако

• В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпиши цифры, обозначающие запятые при вводном слове (выражении):

• Таким образом, (1)тело электризуется, (2) то есть получает электрический заряд, (3) когда оно приобретает или теряет электроны.

• Тетрадь-справочник, стр.68-69. Успеха!

• В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

• Я (1) вероятно (2) не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга (3) как будто (4) открывает передо мною окно в новый, неведомый мир.

• 1) 1,3
• 2) 3,4
• 3) 1,2
• 4) 1,2,3,4

Задача: узнать вводные слова, выписать в столбик, определить их роль в тексте научного стиля.

1ряд – параграф 31 (только на стр.70);

2ряд – параграф 39 (стр.90-91);

3ряд – параграф 5 для дополнительн. чтения (стр.186-187 со слов «Что же это за свойство…»)

• 1. Определить роль выписанных слов, опираясь на материал тетради-справочника (стр.89) и параграфов учебника.
• 2.Составить лингвистическую карту текста любого параграфа из учебника «Физика».
• 3.Убедиться в том, что вводные слова помогают систематизировать научную информацию.

Спасибо за урок