Презентация к уроку русского языка в 10 классе. Тема "Фонетика. Разновидности омонимов"

Презентация «Фонетика» в настоящее время достаточно актуальна.

Цель работы: повторение и углубление сведений о звуках речи, видах омонимии.

На слайдах № 10, 14, 21 приведены практические задания: отгадать мультфильмы, проверить расставленное ударение, найти и охарактеризовать все виды омонимии.

К одному из способов развития правильного произношения относятся специальные упражнения для развития артикуляционного аппарата.

Разноцветный, яркий и даже пёстрый фон слайдов подчёркивает многообразие звуков русского языка.

Слайды сопровождаются спокойной музыкой.

В состав презентации входят следующие компоненты:

Форматированный текст
Компьютерные рисунки
Анимация
Аудио звук, голосовое сопровождение
Диаграмма «Соотношение гласных и согласных звуков» выполнена в программе Microsoft Excel.

Общий объём презентации – 27 слайдов.

Переход от одного слайда к другому осуществляется с помощью щелчка мыши.

Данную разработку рекомендуется использовать в 5 – 6 классах при повторении темы «Фонетика» (слайды № 2 – 13, 22 – 27), в 10 классе – при изучении раздела лингвистики «Лексика», темы «Виды омонимии» (слайды № 14 – 27). Презентация предусмотрена как дополнительный материал к урокам русского языка в 5 – 6 и 10 кл.. Материал можно использовать как в середине, так и в конце урока, по усмотрению учителя. Допускается использование презентации при проведении факультативного курса по русскому языку в 5- 6, 9 – 10 классах, при кружковой работе.

Использованная литература:

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 5 классе. М., «Просвещение», 1995.
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10 – 11 кл., М., «Просвещение», 2006.
Гольдин В. Е. Речь и этикет. М., «Просвещение», 1983.
Кирова Е.В. Презентация «Качества речи»
Постникова И.И. Фонетика – это интересно! М., «Просвещение», 1992.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку русского языка в 10 классе. Тема "Фонетика. Разновидности омонимов" »

Фонетика Урок русского языка в 5 и 10 классах

Работу выполнила учитель русского языка и литературы МОУ «Дубровская СОШ» Оханского района Пермского края

Бушуева Т.В.

Цель: повторение и углубление сведений о звуках речи

Задачи:

Уметь различать гласные и согласные звуки.
Уметь определять вид омонимов .

Язык наш не только живописен,

но и звучен.

А.Бестужев.

Мы живем в мире звуков. Проснувшись утром, слышим тиканье часов, плеск воды в раковине, пыхтение чайника на плите.

Выходим из дома - нас окружают голоса улицы: чириканье воробьёв, шум ветра, шелест листьев,

шуршание шин по дороге.

В языке всё имеет звуковое выражение.

Звуковую сторону речи изучает ФОНЕТИКА.

Её название образовано от греческого слова phone (звук).

МЫ - ЗВУКИ РЕЧИ.

ИЗУЧАЕТ ФОНЕТИКА НАС.

МЫ - ЗВУКИ РЕЧИ.

ПРОИЗНОСЯТ И СЛЫШАТ НАС

Вопросами фонетики занимался

Высотский Сергей Сергеевич

Гласные тянутся
В песенке звонкой,
Могут заплакать
И закричать.
Могут в кроватке
Баюкать ребёнка,
Но не желают
Свистеть и ворчать.

И Ы У

Э О

Гласных звуков – шесть

А согласных - 36!

А согласные … согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

С - с - с… - змеиный слышен свист.

Ш – ш - ш… - шуршит опавший лист.

Ж – ж - ж… - шмели в саду жужжат.

Р – р - р… - моторы тарахтят.

Свистит ветер :

ССССС! ССС! СССС!

Шумит лес:

ШШШШ! ШШШШ!

Шмель жужжит :

ЖЬ ЖЬ ЖЬ ЖЬ!

Насос:

ССССС! ССС! СССС!

Выключающийся пылесос :

ЖЖ ШШШ ШШШ!

Рубанок:

ЖЖЖЖ! ЖЖЖ! ЖЖ!

Сорока-сплетница : ТРР-

ТРР- ТРТР- ТРТР!

Соотношение гласных и согласных звуков

Отгадай мультфильмы

Р-с-л-чк-.
Кр-с-в-ц- и Ч-д-в-щ-.
Ч-п и Д-йл сп-ш-т н- п-м-щь.
К-н-к-л- в Пр-ст-кв-ш-н-.
Н-, п-г-д-!

РУССКИЙ ЯЗЫК НЕИСЧЕРПАЕМО БОГАТ

Для того, чтобы быстро и легко понимать друг друга, мы должны правильно говорить.

Что нужно для того, чтобы речь зазвучала?

Нужно ударение.

Ударный слог, ударный слог,

Он назван так недаром.

Мы в слове слог ударный

Найдем эле -мен - тар -но!

Ударение - это «паспорт» слова.

Определите, в каком из столбиков правильно расставлено ударение и произнесите слова грамотно Определите, в каком из столбиков правильно расставлено ударение и произнесите слова грамотно Оптóвые поставки Проторённый путь Каталóг Бáнты Кáмбала Обеспéчение Ячмéнь – ячменя ´ – ячменю ´ Танцóвщица Я ´ слей О ´ птовые Протóренный Катáлог Банты′ Камбалá Обеспечéние Ячмéнь –ячмéня – ячмéню Танцовщи ´ ца Яслéй, я ´ сель О ´ птовые Протóренный Катáлог Банты′ Камбалá Обеспечéние Ячмéнь –ячмéня – ячмéню Танцовщи ´ ца Яслéй, я ´ сель О ´ птовые Протóренный Катáлог Банты′ Камбалá Обеспечéние Ячмéнь –ячмéня – ячмéню Танцовщи ´ ца Яслéй, я ´ сель

Определите, в каком из столбиков правильно расставлено ударение и произнесите слова грамотно

Определите, в каком из столбиков правильно расставлено ударение и произнесите слова грамотно

Оптóвые поставки
Проторённый путь
Каталóг
Бáнты
Кáмбала
Обеспéчение
Ячмéнь – ячменя ´ – ячменю ´
Танцóвщица
Я ´ слей

О ´ птовые
Протóренный
Катáлог
Банты′
Камбалá
Обеспечéние
Ячмéнь –ячмéня – ячмéню
Танцовщи ´ ца
Яслéй, я ´ сель

О ´ птовые
Протóренный
Катáлог
Банты′
Камбалá
Обеспечéние
Ячмéнь –ячмéня – ячмéню
Танцовщи ´ ца
Яслéй, я ´ сель

О ´ птовые
Протóренный
Катáлог
Банты′
Камбалá
Обеспечéние
Ячмéнь –ячмéня – ячмéню
Танцовщи ´ ца
Яслéй, я ´ сель

омоформы

омофоны

омографы

Омонимы, омоформы, омофоны используются в загадках, скороговорках, каламбурах, стихах

для создания яркого образа

Это слова, в которых происходит совпадение только отдельной формы слов, например:

Лечу (от лечить) – лечу (от летать),

Мой (притяжательное местоимение) –

мой (повелительное наклонение глагола МЫТЬ)

В русском языке есть слова, которые

пишутся по-разному, а произносятся

одинаково.

Это ОМОФОНЫ.

За деревней - луК?

А на грядке - луГ?

Там, на речке, - плоД?

А на груше - плоТ?

Или всё наоборот?

Слова, которые одинаково пишутся, но по-разному произносятся, называются омографами.

На двери з а мка

Нет замк а.

Живет щег о л здесь

Первый щ ё голь.

И утром б е лка из белк а

Ему сбивает гоголь-моголь.

поЕм – поЁм, пОлет – полЁт, Атлас - атлАс

К о сит косец,

А зайчишка кос и т.

Тр у сит трусишка,

А ослик трус и т.

Найдите и охарактеризуйте все разновидности омонимов

Нёс медведь, шагая к рынку,

На продажу мёду крынку.

Вдруг на мишку – вот напасть! –

Осы вздумали напасть.

Мишка с армией осиной

Дрался вырванной осиной.

Мог ли в ярость он не впасть,

Если осы лезли в пасть,

Жалили куда попало,

Им за это и попало.

Нёс медведь, шагая к рынку ,

На продажу мёду крынку.

Вдруг на мишку – вот напасть! –

Осы вздумали напасть.

Мишка с армией осиной

Дрался вырванной осиной.

Мог ли в ярость он не впасть,

Если осы лезли в пасть,

Жалили куда попало,

Им за это и попало.

омофоны

омоформы

омофоны

омоформы

В некоторых языках ударение закреплено во всех словах за одним и тем же слогом: например, во французском языке оно всегда на последнем слоге, в чешском - наоборот - на первом.