Презентация к уроку русского языка на тему"Написание букв о - ё в корне слова после шипящих. Речевые формы благодарности и ответные реплики на них"..

Урок русского языка в 5 классе

Тема урока : Написание букв о — ё в корне слова после шипящих

Речевые формы благодарности и ответные реплики на них.

Учитель русского языка и литература

Фролова Валентина Ивановна

Исследование

Прочитайте слова. В каких случаях после шипящих в корнях слов под ударением пишется ё, а в каких-о?

Жёрдочка — жердь

Жёлтый - желтеть

Щёлка — щель

Шёпот - шептать

Шорох

Шоссе

шов

Шорты

Обжора

Крыжовник

.

Сверьте свой вывод с правилом.

После букв ж, ч, ш, щ в корнях слов под ударением пишется ё, если можно подобрать однокоренное слово или форму слова с Е (под ударением или без него): жёлтый — желтеть. После шипящих пишется О, если нельзя подобрать однокоренное слово с Е: крыжовник.

Составьте предложения с названиями цветов, используя их цвет.

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Подберите проверочные слова по образцу. Выделите корень.

Образец : ш ё лк — ш е лка.

Ш...пот, ш...рстка, расч...ска, щ...ки.

Тренировочные упражнения

1.Спишите данные словосочетания, объясните написание букв О, Ё после шипящих в корне слова

Ч...рная туча

Задорная ч...лка

Ш...пот листьев

Золотистая пч...лка

Ж..лтые ромашки

Асфальтированное ш...ссе

2. Подберите антонимы, в корне которых были бы шипящие. Запишите их, объясните написание букв О,Ё, после шипящих.

Дорогое(кольцо) -

белый(цвет) -

свежий(хлеб) -

легкая(ноша) -

мягкая(кровать) -

Обратите внимание!

После ж, ш, ч, щ для передачи на письме сочетаний звуков [жо], [шо], [чо], [ш:о ], надо писать о в словах иностранного происхождения: ш о колад, ш о в, обж о ра.

Диктант по памяти

Ш о рох, ш о ковый, трущ о ба, Ж о м, изж о га и чащ о ба, Ш о в, крыж о вник и обж о ра, Ш о рты, ч о порный и ш о ры, Ш о колад, ш о ссе, ш о фёр -вот и весь набор.

Словарь

Жом — пресс для выжимания.

Чопорный — очень строгий в соблюдении приличий.

Шоры — прикреплённые к уздечке наглазники, не позволяющие лошади смотреть по сторонам.

Работа в группе

Будьте внимательны!

Соедините стрелочкой части слов. Запишите полученные слова.

ссе пот лк л в рох

шо

шё

колад

Проверка работы в группе.

Шоссе, шёпот, шёлк,шов, шорох, шоколад.

Шёл — шедший.

Лингвистическая задача.

Объяснить правописание слов:

ож о г(руки) — ож ё г (руку) подж о г(дома) - подж ё г(дрова)

Самостоятельная работа

Ж...лтые гвоздики поднимались над ш...лковой травой. Тёма прильнул к щ...лке и с завистью смотрел на весёлых мальчишек.

Послышался громкий ш...рох. Пришлось укоротить ч...лку.

Рефлексия

На этом уроке я понял(а) …....... .

На этом уроке у меня получилось …..

На этом уроке мне было непонятно.......

Речевые формулы благодарности и ответные реплики на них.

Прочитайте речевые формулы выражения благодарности, дополните высказывания.

1.Спасибо. 2.Я(мы) очень благодарен(ы) вам... . 3.Большое(огромное) спасибо... . 4.Вы не представляете, как я (мы) вам благодарен(ы)! 5.Благодарю вас... . 6.Примите мою благодарность.

Пожалуйста. Рад бы помочь. На здоровье. Не стоит благодарности.

Домашнее задание

Выучить теоретический материал.

Выполнить упражнение по учебнику.

Составить предложения со словами на изученную орфограмму.