Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация к уроку "Неопределённая форма глаголов с мягким знаком после шипящих на конце"

Данная презентация подготовлена к уроку русского языка в 4 классе по теме "Неопределённая форма глаголов с мягким знаком после шипящих на конце". Используется УМК "Перспектива". Цель: научить обучающихся писать глаголы в неопределённой форме с мягким знаком после шипящих на конце.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого презентации
«Глагол»

МБОУ Бискамжинская СОШ

УРОК

РУССКОГО ЯЗЫКА

3 класс

Заковряжина Вера Борисовна

Учитель начальных классов

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Звуки с буквами пришли,

Чтоб порядок навести.

Внимание, девочки!

Внимание, мальчики!

Приготовьте ваши ручки,

Разомните пальчики.

Семнадцатое марта.

Кла сс ная работа .

Чистописание

Словарная работа

Загадка

Ветки белы, и лиловы,

аромат весь день!

Назовите одним словом:

так цветёт - ......

С и рéнь

Морфологический разбор

Сирень –

имя сущ., неодуш., ед.ч., ж.р., И.п.

Сирень – крупный садовый кустарник семейства маслиновых с лиловыми, белыми или розовыми душистыми соцветиями.

Запишите предложение.

Нарисовать весенний куст сирени.

Что сделать?

ЧТО ДЕЛАТЬ?

ЧТО СДЕЛАТЬ?

Неопределённая форма глагола

Спишите глаголы.

Лечь, течь, беречь, стричь, стеречь.

Запомните! В глаголах неопределённой

формы после ч пишется мягкий знак ( ь ): стри чь , бере чь .

Цель урока:

научиться писать глаголы в неопределённой форме с мягким знаком после шипящих на конце

Работа по учебнику

стр. 74,

Упр. 136.

Упр. 137

Проведём исследование.

Задай вопрос и распредели глаголы в 2 столбика.

Звенеть, сберечь, почернеть, нести .

Итог урока

-Какие отличительные черты неопределенной формы глагола знаем?

- Какова была тема урока?

- Какая была цель?

- Какие были трудности?

- Справились мы с затруднениями?

Что нового узнали на уроке?

Оцени свою работу на уроке

Если было интересно, легко на уроке, во всём разобрались.

Если иногда были трудности , сомнения.

Если не разобрались в теме, ещё нужна помощь.

Домашнее задание РТ, с. 73, упр. 115.

Источники:

Учебник – http://ringolondon.com/forum2/imgs/2e85b3c260.jpg
Рабочая тетрадь - http://emadisma.science/pic-i.livelib.ru/boocover/1000615728/o/4e85/L._F._Klimanova_T._V._Babushkina__Russkij_yazyk._4_klass._Rabochaya_tetrad._V_2_.jpeg
Солнышко – https://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=bfea09a1bf36d7e4d15ee5bb5a636a38&n=24
Школьная доска – https://avatars.yandex.net/get-images-search/GbflyuI3vfdZqrq2cwe5Eg/preview
Сирень белая - https://avatars.yandex.net/get-images-search/7F9u4fd8aEVhMfNiJrJaZQ/preview
Сирень – https://avatars.yandex.net/get-images-search/tNAhS3daVi2ySrfLLQ8dvw/preview
Сирень - https://avatars.yandex.net/get-images-search/gMYQFUoo5Bkcy-GCkFzxcg/preview
Будильник - https://avatars.yandex.net/get-images-search/-6g-HGNZ8TzPXGiTlvMnTg/preview