Презентация "Кроссенс-технология как современное средство обучения на уроках русского языка и литературы"

Презентация к выступлению на методическом совете "Кроссенс-технология как современное средство обучения на уроках русского языка и литературы"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Кроссенс-технология как современное средство обучения на уроках русского языка и литературы"»

МКОУ Юголукская СОШ

МАСТЕР-КЛАСС

«Кроссенс-технология как современное средство обучения на уроках русского языка и литературы»

Подготовлен учителем русского языка и литературы МКОУ Юголукская СОШ Гериш Анной Сергеевной

15 ноября 2023 г.

«Образование – это то, что остаётся, когда всё выученное забыто»

Альберт Энштейн

Какого цвета чистый лист бумаги?

Какого цвета снег?

Какого цвета облака?

Какого цвета творог?

Что пьёт корова?

КОРОНА –

СОЛНЦЕ –

СОСНА -

ТОПОР –

ДРОВА

- ?

Кросс (от английского cross — «крест, перекрестье, скрещение, пересечение; пересекать, перечеркивать»)

«Кроссенс-технология как современное средство обучения на уроках русского языка и литературы

Технология развития познавательной инициативы, логического и творческого мышления

2002 №12

Сергей Николаевич

Федин педагог, математик, писатель

Владимир Николаевич Бусленко

доктор технических наук, философ, художник

Кроссенс – ассоциативная

головоломка нового поколения.

Кроссворд – пересечение слов

Кроссенс – пересечение смыслов

Кроссенс - головоломка нового поколения, соединяющая в себе лучшие качества сразу нескольких интеллектуальных развлечений (кроссвордов, ребусов, головоломок, загадок)

Подробнее см.: https://www.nkj.ru/archive/articles/5105/ («Наука и жизнь» №12, 2002, «КРОССЕНС - ИГРА ДЛЯ ЭРУДИТОВ»)

Например, если на одной картинке изображена статуя Геракла, а на другой - овес, то ассоциативная цепочка будет такой: Геракл - Геркулес (римское имя Геракла) - овсяная каша "Геркулес" - овес.

Если же, соседями оказались колорадский жук и картина "Красные виноградники в Арле", связь будет более замысловатой, но не менее убедительной: «Красные виноградники в Арле» написал Ван Гог . Первый шедевр Ван Гога - «Едоки картофеля». Колорадский жук он тоже "едок картофеля"!

Как решать кроссенс?

КРОССЕНС - ИГРА ДЛЯ ЭРУДИТОВ ( № 12, 2002 г. )

ЗИМА

Алгоритм создания кроссенса

Определить тематику, общую идею.
Выделить 9 элементов, имеющих отношение к теме или идее.
Сконцентрировать смысл в одном элементе (центр).
Выделить отличительные черты каждого элемента.
Подобрать изображения, иллюстрирующие элементы.
Замена прямых образов символическими.
Построить ассоциативную связь между образами.
Кроссенс готов.

Применение кроссенса на уроке

проверка домашнего задания (с помощью кроссенса рассказать о материале прошлого урока);
при формулировке темы и цели урока (найдите связь между изображениями и определите тему урока; определите, что мы будем изучать );
раскрытие информационного блока темы, поиск проблемы (виды, причины, черты, последствия чего-либо в образах и символах);
при закреплении и обобщении изученного материала (кроссенс состоит из изображений, которые появлялись в ходе урока на разных этапах, учащиеся по ним обобщают материал и делают выводы);
творческое домашнее задание (составление кроссенса в печатном или электронном виде на заданную тему, на произвольную тему).

Использование кроссенса

на уроках способствует:

- развитию логического, наглядно-образного, ассоциативного мышления, воображения;

-развитию коммуникативных, в том числе вербальных навыков, и регулятивных умений;

-формированию навыков работы с информацией;

-повышению интереса к предмету;

-повышению мотивации к изучению предмета;

-формированию навыков работы с информацией;

-созданию условий для самостоятельного творческого развития .

Кроссенс отвечает следующим принципам:

• Научность: имеет научное обоснование;

• Эффективность: даёт гарантированные результаты уже с первых дней их применения;

• Гуманность: улучшает качество образования и облегчает процесс учения;

• Универсальность: применим для преподавания разных учебных предметов, пригоден для разных ступеней обучения, а также для обучения детей с разным уровнем развития;

• Креативность: направлен на развитие неординарного творческого мышления.

А это значит, кроссенс помогает формировать все виды УУД.