Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в 9 классе

Сочинение-рассуждение на тему «Как я понимаю храбрость?»

Задание 9.3. Сочинение-рассуждение

• Прочитайте текст и напишите сочинение-рассуждение:
• Как Вы понимаете значение слова храбрость ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как я понимаю храбрость?», взяв в качестве тезиса данное вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

• Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Исходный текст

• ХРАБРОСТЬ
• (1) На обширной территории нашей страны пожары являются страшным бедствием. (2) На севере и на юге, в глухой сибирской тайге и на Урале леса горят почти ежегодно.
• (3) Всё живое без оглядки бежит тогда от огня: уходят с обжитых мест дикие звери, снимаются с гнёзд, далеко улетают птицы. (4) Множество животных погибает. (5) Только с самолёта можно вовремя обнаружить начавшийся пожар, вовремя организовать помощь. (6) Сброшенный на парашютах пожарный десант иногда в самом начале предотвращает грозное бедствие. (7) Парашютисты-пожарники, вооружённые огнетушителями и пожарными приспособлениями, окружают место возникшего в лесу пожара. (8) Вовремя замеченный пожар остановить и погасить нетрудно. (9) В лесах севера довелось мне познакомиться с парашютистами-пожарниками, неоднократно участвовавшими в пожарных десантах.

• (10) Большинство было навербовано из местной молодёжи. (11) Мне рассказывали о девушке-парашютистке, совершившей десятки прыжков на пожары. (12) Я видел её. (13) Весело улыбаясь, говорила она о своих прыжках. (14) В новом для неё деле она проявила живость, бойкую смекалку.
• (15) Опытный инструктор парашютного дела, обучавший молодых местных людей, с восторгом отзывался о способностях и необыкновенной сообразительности своих учеников.
• (16) Передо мной — молодая парашютистка. (17) Она застенчиво улыбается. (18) В серых глазах девушки прячутся лукавые хитринки.
• — (19) Ну как, страшно прыгать? (20) В первый-то раз, чай, побаивалась?
• — (21) Побаивалась, а теперь разбоялась.
• — (22) И на пожар доводилось прыгать?
• — (23) Прыгали и на пожар.

• (24) У парашютистки весёлое круглое лицо. (25) С удивлением и любопытством приглядываюсь к ней. (26) Такая за словом в карман не полезет. (27) Быть бы ей в прежние времена на селе первою песенницей и затейницей — девичьи водить хороводы.
• (28) Как бы подтверждая мысли мои, дружески и приветливо говорит инструктор:
• — (29) Первая у нас работница, много сделала великолепных прыжков. (30) На неё можно положиться. (31) Смело можно сказать: Маруся не выдаст...
• (32) Уже много лет прошло с того времени, когда беседовал я с молодыми парашютистами, изумлявшими меня своей храбростью и смекалкой.
• (33) «Чудесные времена, чудесные люди, — продолжаю думать. — (34) Радостно видеть и знать, сколько способностей, живой крепкой смётки, бесстрашной отваги, несокрушимой настойчивости таит в себе русский простой человек!»
• (По И. Соколову-Микитову)

Клише для сочинения 9.3

Часть сочинения

Клише

Вступление (формулирование тезиса)

Попробуем разобраться, в смысле этого понятия. Попробуем определить данное слово.

Я согласен с (фамилия автора в тв. п.), что…

На мой взгляд, храбрость — это…

По моему мнению, храбрость — это…

Я думаю, что храбрость — это… Что такое красота?

Немногие над этим задумываются сегодня. Я считаю, что… Текст (фамилия автора в род. п.) заставил меня задуматься над…

Это нравственное понятие рассматривали многие писатели, поэты, философы.

Клише для сочинения 9.3

Часть сочинения

Клише

Основная часть (аргументация)

Обратимся к тексту (фамилия автора в род. п.), в котором говорится о… В своём тексте автор поднимает очень важную для нас (для общества, сегодня) проблему… Эту мысль подтверждает предложение…

В тексте (фамилия автора в род. п.) сказано: «ЦИТАТА» или косвенная речь (…сказано, что…). Этот пример из текста ярко демонстрирует названное нравственное понятие. Проиллюстрировать это понятие можно на примере из текста (примерах из текста). Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту. В тексте (фамилия автора в род. п.) можно найти пример, подтверждающий мою мысль (мой тезис). Предложение … подтверждает мысль о том, что…

Пример из текста

Клише для сочинения 9.3

Часть сочинения

Клише

Основная часть (аргументация)

Примеры (слово-понятие) можно встретить и в жизни. В подтверждение приведу пример из жизни.

Нечто подобное было и в моей жизни. Конечно, в окружающей жизни мы можем найти немало примеров, подтверждающих высказанную мысль.

Пример из жизни

Своё мнение я могу подтвердить примером из жизненного опыта. Наблюдая за своими одноклассниками, я не раз замечал, что… Однажды я был свидетелем поступка (факта, события, явления)…

В жизни мы часто наблюдаем / сталкиваемся с…

Об одном таком поступке писали в газете/прочитал в Интернете/сообщили в выпуске новостей…

Клише для сочинения 9.3

Часть сочинения

Клише

Заключение (вывод)

Надеюсь, что я смог(-ла) объяснить значение слова «…». Полагаю, мне удалось объяснить значение слова «…» и приведённые примеры были удачны.

Подводя итог моим рассуждениям, могу сказать…

Подводя итог вышесказанному, хочу отметить…

Делая выводы…

Исходя из сказанного…

Таким образом, мы пришли к выводу…

… - качество, которое необходимо во все времена, недаром говорят, что …