Обучение сжатому изложению коррекционный класс 7 вид

Изложение с элементами сочинения в классе коррекции (7 вид)

Выполнила Грекова Е.А. учитель русского языка и литературы МОУ Полетаевская СОШ

Сжатое изложение

• 1. Прослушайте текст
• 2. Определите тему текста, о чём рассказывает автор? Попробуйте понять зачем автор написал текст?
• 3. Запишите при повторном чтении микротемы каждого абзаца
• 4. Выпишите ключевые слова, словосочетания

Приём №1 Сжатие текста

• Сжать текст – это значит выделить главную информацию.
• 1) При сжатии повествовательного текста необходимо отобразить те действия, которые обеспечивают развитие действия. Поэтому описания опускаем, они второстепенны

Приём №1 Сжатие текста. Что важно в этом отрывке? Определите микротему. Выпишите ключевые словосочетания

• Кони несут среди сугробов, опасности нет : в сторону не бросятся, все лес, и снег им по брюхо - править не нужно . Скачем опять в гору извилистой тропой; вдруг крутой поворот, и как будто неожиданно вломились с маху в притворенные ворота при громе колокольчика. Не было силы остановить лошадей у крыльца , протащили мимо и засели в снегу нерасчищенного двора…

Приём №1 Сжатие текста

• При сжатии текста надо использовать следующие приёмы:
• 1. исключение подробностей;
• 2. обобщённое изложение явлений
• Сжимая текст, надо помнить о том, что в сжатом варианте должна быть передана основная мысль исходного текста, отражена микротема

Приём №1 Сжатие текста. Выделите ключевые словосочетания. Определите микротему

• Я оглядываюсь: вижу на крыльце Пушкина, босиком, в одной рубашке, с поднятыми вверх руками. Не нужно говорить, что тогда во мне происходило. Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу в комнату. На дворе страшный холод. Смотрим друг на друга, целуемся, молчим! Он забыл, что надобно прикрыть наготу, я не думал об заиндевевшей шубе и шапке.

Сжатие текста. Выпишите ключевые словосочетания, определите микротему

• Было около восьми часов утра . Не знаю, что делалось. Прибежавшая старуха застала нас в объятиях друг друга в том самом виде, как мы попали в дом: один- почти голый, другой – весь забросанный снегом. Наконец, пробила слеза – мы очнулись . Совестно стало перед этой женщиной, впрочем, она всё поняла . Не знаю, за кого приняла меня, только, ничего не спрашивая, бросилась обнимать.

Задание№2

• Озаглавьте текст и перескажите его сжато от третьего лица.
• Прослушайте еще раз текст и ответьте на вопрос: «Какое значение имела эта встреча для А.С. Пушкина?»

Ответ на вопрос №2

• «Какое значение имела эта встреча для А.С. Пушкина?»
• 1. Вспомнить биографию поэта, ссылку. Важность приезда друга И. Пущина к ссыльному поэту.
• 2. Составить план ответа на вопрос.

Домашнее задание

Написать сочинение на заданную тему «Какое значение имела эта встреча для А.С. Пушкина?»