Образцы заданий для урока-повторения по теме "Односоставные предложения"

Работа представляет собой систему заданий для повторения темы "Односоставные предложения" в 8 классе. Задания носят игровой характер, использованы тексты разных стилей. Задания даны по станциям, таким образом можно реализовать форму урока-путешествия.

Цели работы:

дать понятие об односоставном предложении;
познакомить с видами односоставных предложений

и способами выражения главных членов;

проверить прочность знаний по определению видов односоставных предложений;
умения находить односоставные предложения в тексте, умения определять роль односоставных предложений в текстах разных стилей;
формирование умений пользоваться назывными предложениями в описаниях для обозначения места и времени.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Образцы заданий для урока-повторения по теме "Односоставные предложения" »

Односоставные предложения

( 8 класс)

Цели и задачи

Закрепить знания по теме «Односоставные предложения»
Развивать умения находить односоставные предложения в текстах разных стилей
Формировать умения использовать односоставные предложения при работе по составлению текстов разных стилей
Развивать письменную и устную речь учащихся
Продолжить работу по подготовке к ГИА по русскому языку в 9 классе

Образцы заданий

Для урока закрепления по теме «Односоставные предложения»

Прочитай предложения.

Найди грамматическую основу

В саду пахла черемуха. В саду пахнет черемухой.

Вода залила котлован. Водой залили котлован.

Я скучаю. Мне скучно.

Катер несся к берегу. Катер несло к берегу.

Дым щиплет глаза. От дыма щиплет глаза.

Чем отличаются предложения в парах?

Станция «Разминка».

Укажите часть речи и форму слова.

Например , смотришь - глагол изъявительного наклонения 2 лица, ед. числа.

В каких односоставных предложениях данные слова могут быть использованы в качестве главных членов?

1) Брожу--------------------------------------

2) Поставят----------------------------------

3) Позвонили--------------------------------

4) Приказано---------------------------------

5) Вечереет-----------------------------------

6) Не утаишь---------------------------------

7) Рассказали---------------------------------

8) Не видать----------------------------------

9) Уходим--------------------------------------

10) Выберите----------------------------------

Станция «Практическая».

Задание. Давайте потренируемся определять виды односоставных предложений! Не забудьте выяснить способ выражения главных членов. Удачи!

Люблю побродить ранним утром по лесу.
Гальку для дороги привезли с моря.
Приятно пахнет жасмином.
Поздно вечером в школе пусто.
Маленький ручеек.
Иду через засохший ельник.
Под вечер подморозило.
Пирог с грибами.
Отдыхали у моря.
Вечерами работалось особенно хорошо.
Читай больше.
Звезды в звездной вышине.

Станция «Проверочная».

Ключ с ответами.

Определенно-личное
Неопределенно-личное
Безличное
Безличное
Назывное
Определенно-личное
Безличное
Назывное
Неопределенно-личное
Безличное
Определенно-личное
Назывное

Снова в путь. Станция «Текстоведческая»

Текст 1

Задание 1- Запишите текст, вставляя знаки препинания и раскрывая скобки. Определите стиль текста. Устно докажите принадлежность текста стилю.

Задание 2 - Найдите все односоставные предложения и укажите их вид.

Задание 3 - Определите тип речи. Свое мнение обоснуйте

Текст 1

( Ни, не )когда ( не, ни )гордись казачеством! ( Ни, не )когда ( не, ни )считай сына другого народа ниже или глупее себя но будь добр и открыт всем! Помни, что по тебе судят о народе твоем! Будь прост но не под…

б…страстен. Доброжелателен но ( не, ни ) льстив. Храни достоинство но ( не, ни )гордись!

Пуще всех благ и самой жизнью ставь казач (?) ю волю! Помни : воля (не) своеволие.

Текст 2

Задание 1- Прочитайте текст, выпишите слова с пропусками. Обозначьте орфограммы.

Задание 2 - Определите стиль текста. Устно докажите принадлежность текста стилю.

Задание 3 - Найдите все односоставные предложения и укажите их вид.

Тридцатые годы… Москва. Центр столицы в лесах. На месте ( двух ) этажных домишек ( О, о ) хотного ряда кипит стройка… Москва( река) (не)узнаваема , потому что ее берега одевают в гранит. Возводят новые мосты. Кладут асфальт. Ломают «старое». Снесли Сухаревскую башню. Сгоряча порубили столетние липы на Садовом кольце.

Начали стройку метро. На улицах - веселые молодые ребята и девчата в касках, перепачка (н, нн )ые рыжей глиной. Это метростроевцы.

Текст 3

Задание 1- Прочитайте предложения, выпишите слова с пропусками. Обозначьте орфограммы.

Задание 2 - Определите, можно ли назвать эти предложения текстом. Свой ответ обоснуйте.

Задание 3 - Найдите все односоставные предложения и укажите их вид.

Правила международного этикета.
( НИ , не )чего нельзя критиковать и сравнивать со своей страной.
Нужно уважать национальные традиции, праздники, религию и руководство страны, в которую вы приехали.
Необходимо вставать ( во )время национального гимна страны.
Нужно помнить, что привычные вам жесты в других странах могут иметь совсем иное значение.

Текст 4

Задание 1- Прочитайте текст выразительно ..

Задание 2 - Определите стиль текста. Устно докажите принадлежность текста стилю. Укажите средства художественной выразительности, используемые автором

Задание 3 - Найдите все односоставные предложения и укажите их вид. С какой целью их использует поэт?

Радость и горе в живом упоенье,

Думы и сердце в вечном волненье,

В небе ликуя, томясь на земли,

Страстно ликующей,

Страстно тоскующей,

Жизни блаженство в одной лишь любви…

( Гете )