Обобщающий урок по теме "Имя существительное. К.Г.Паустовский. Рассказ"Барсучий нос"

Обобщающий урок по теме «К.Г.Паустовский. Рассказ «Барсучий нос»

Имя существительное. Одушевленные и неодушевленные существительные. Род имен существительных.

Константин Георевич Паустовский

• Писатель Константин Георгиевич Паустовский родился в 1892 году в Москве в семье железнодорожника. К.Г.Паустовский окончил гимназию, а в дальнейшем Московский университет. К.Г. Паустовский К.Г.Паустовский любил природу, животных. Все его произведения отражают тему доброго отношения к природе , помощи и сострадания к животным и птицам. Первой его книгой был сборник «Встречные корабли».

Что любил К.Г.Паустовский?

Имя сущестительное

• Имя существительное – это часть речи, которая обозначает лицо или предмет и отвечает на вопросы кто? или что? Например: кто? или что?

Прочитайте стихотворения поэта Андрея Дементьева «Доброта нужна всем людям». Подчеркните имена существительные. Устно задайте к ним вопросы.

• 1. Доброта нужна всем людям, 2. Не стой в стороне равнодушно, Пусть побольше добрых будет. Когда, у кого-то беда. Говорят не зря при встрече Рвануться на выручку нужно «Добрый день» и «Добрый вечер». В любую минуту , всегда. И не зря ведь есть у нас И если кому-то, кому-то поможет Пожелание «В добрый час». Твоя доброта, улыбка твоя, Доброта – она от века Ты счастлив , что день не Украшенье человека… напрасно был прожит Что годы живёшь ты не зря.

Пословицы о доброте

• Про доброе дело говори смело.
• Сделав добро, не кайся.
• Добрые слова лучше мягкого пирога.
• Жизнь дана на добрые дела.
• Доброе братство лучше богатства.
• Свет не без добрых людей.
• Доброму и сухарь на здоровье, а злому и мясное не впрок.
• От добра добра не ищут.

Чем отличается существительные левого столбика от правого?

• Отец Родина мать дом человек гордость ребёнок сила сын любовь дочь нежность внук земля бабушка поля дедушка земля дядя село тётя город

• В русском языке имена существительные делятся на одушевленные и неодушевленные . К одушевленным существительным относятся названия людей, животных, птиц, насекомых. Они отвечают на вопрос: кто? Например: отец, дети, олень, журавли, бабочка.

.

• К неодушевленным существительным относятся названия предметов, явлений природы, состояний. Они отвечают на вопрос: что? Например: дом, снег, сон.

Запишите данные слова по группам: родители, дети, родственники.

• Мать, сын, брат, дочь, отец, сестра, тётя, зять, свекровь, дядя, свёкор, тёща, тесть, племянник, племянница.

• Родители: Дети: Родственники: 1. 2. 3.

Имена существительные в единственном числе бывают мужского , женского или среднего рода. Род существительных нужно определять при помощи местоимений (он, она, оно, мой, моя, моё) и по их окончаниям.

Мужской род Женский род Средний род (он, мой) (она, моя) (оно , моё) 1. Нулевое окончание 1.-а, -я: 1. –о, -е (на согласный) страна; земля число; солнце институт; дом 2. –ь (мягкий знак): 2. –мя ; 2.-ь –(мягкий знак) тетрадь; ночь имя; время. день, житель; в родительном падеже в родительном падеже окончание –и: окончания –а, -я тетради; ночи словаря, дня; 3.-й : - чай, музей.

Данные ниже существительные запишите в три столбика : 1) мужской род; 2) женский род; 3) средний род.

• Отрада, счастье, язык, песня, мелодия, сказка, легенда, обычай, обряд, искусство, литература, молоко, еда, время, мгновенье, память.

• мужской род; женский род; средний род.

Образование существительных мужского рода с суффиксами –чик, -щик, -тель, -ец, -ист, -ник,

• В русском языке имена существительные образуют разными способами. Один из способов – суффиксальный, т.е. при помощи суффиксов. Суффиксы –чик, -щик, - тель, -ец, -ист, -ник у имён существительных в большинстве случаев обозначают лицо мужского пола со значением рода их деятельности. Например: летчик, экскаваторщик, писатель, певец, журналист, лесник. Это существительные относятся к мужскому роду.

Образуйте новые слова при помощи суффиксов и запишите по образцу: учить- учитель

• 1. –тель: учить - … , водить - … , изобретать - … , воспитать - … 2. – ец: лов- … , плыть - … , уметь - … 3. – чик: переводить - … , грузить - …, разносить -… , переплетать - … , летать - … . 4. – щик: набирать - …, стеклить - … , мебель - … , камень - … , сварка - … . 5. - ник ( ик) : лес - … , химия - … , физика - … , математика - … , охота - … , путь - … . 6. ист: танк - … , связь - …, журнал - … , радио - … , велосипед - … .

Найдите из текста рассказа «Барсучий нос» имена существительные и определите их род.

• Озеро около берегов было засыпано желтыми листьями. Их было так много, что мы не могли ловить рыбу. Лески ложились на листья и не тонули. Приходилось плыть на середину озеро. Там мы ловили разноцветных окуней. Они бились и сверкали в траве. Мы вытаскивали плотву и ершей с глазками , похожими на две маленькие луны. Щуки лязгали на нас мелкими , как иглы , зубами. Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь леса были видны далёкие облака и сильный густой воздух. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звёзды.

Переведите на туркменский язык и запишите выражения:

• Горит костёр; костёр жгли день и ночь; отгонять волков; дальние берега озера; огонь пугает зверей; сердито сопел какой-то зверь; не высовывал из травы ушей ; вкусный запах ; мальчику было девять лет; он был выдумщик; говорить неправду; полосатая шкурка; чёрный нос; маленький барсук; началось смятение; обожженный нос.

Добавляйте к словам какое-нибудь прилагательное.

• Озеро – мальчик - Осень – время - солнце – запах - туман – выдумщик - природа – кора - ночь – сосна - воздух – имя - звезда – пламя - костёр – зверь – дым –