Мастер-класс "Формирование языковой личности"

Воспитание и социализация учащихся в процессе коллективного творческого дела

Основные задачи внеурочной деятельности:

• формирование культурологической и читательской компетенции учащихся
• развитие творческого потенциала и морально-нравственных качеств личности в духовной и предметно-продуктивной деятельности
• использование средств художественной литературы, музыки, дизайна одежды и сценографии для личностного развития, получения опыта самостоятельного общественного действия и эстетического воздействия на зрителей

Этапы реализации КТД

• Определение ключевой идеи литературно-музыкальной гостиной и распределение поручений.
• Поиск информационного, музыкального и художественного материала.
• Композиционное оформление сценария и определение состава действующих лиц.
• Сценическое воплощение художественных образов.
• Презентация коллективного творческого продукта школьному и городскому сообществу.
• Рефлексия.

Основные принципы КТД:

• «Вначале было слово…»
• единство содержания и формы
• культурологический синтез
• Каждый по-своему талантлив!
• Дари любовь!

Результаты и эффекты

• Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности.

• Эффект – это последствие результата; то, к чему привело достижение результата.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности .

• Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка ( последствие результата ).

УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Первый уровень –

-культурологическое просвещение и обогащение;

-приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.)

Достигается во взаимодействии с педагогом

УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Второй уровень –

-овладение азами сценического создания художественного образа

-получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества

Достигается в дружественной детской среде (коллективе)

УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Третий уровень –

- проведение социально ориентированных акций

- получение опыта самостоятельного общественного действия

-становление гражданина и свободного человека.

Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

Важно!

С оздать каждому ребенку ситуацию успешности:

включить его в ту деятельность, которая позволит ему самореализоваться, почувствовать себя значимым для других.

РЕАЛИЗОВАННЫЕ КТД:

• Литературно-музыкальная гостиная «И жизнь, и слезы, и любовь…»
• Постановка водевиля В.А.Соллогуба «Беда от нежного сердца»
• Литературно-музыкальная феерия «Вальс цветов»
• Праздничный вечер «От всей души»
• «Юбилей школы»