Фонетика: система понятий (теоретическо-практические материалы)

Выполнила

преподаватель

русского языка

МАОУ «Гимназия №33»

Давлетшина И.О.

Цель:  повторить и обобщить материал,  изученный в 5-9 классах.

Задачи:

1)      образовательные-  проверить и  оценить  знания   учащихся  по  фонетике, орфоэпии,  акцентологические навыки (умение выполнять  фонетический  разбор  и  транскрипцию); 

2)      развивающие-  способствовать развитию  логического  мышления ( умение сравнивать и анализировать  фонетические  единицы  и  явления, выделять  главное);

3 )  воспитательные-  воспитывать  интерес  к  изучению  русского  языка и   самостоятельную  активность  учащихся

• Фонетика. Предмет изучения фонетики.
• Звуки русского языка и их классификация .

• Классификация гласных звуков Классификация согласных звуков
• Классификация гласных звуков
• Классификация согласных звуков

3. Фонетическая транскрипция.

4. Изменение звуков в речевом потоке .

5. Русское ударение. Функции и особенности русского ударения.

6 . Секреты звучащего слова.

изучает фонетическую

систему языка

в определённый период

её развития

занимается

изучением

звуковой системы

конкретного языка

изучает общие

закономерности

частная и общая

Описательная и историческая

изучает изменения,

происходившие в звуковой

системе языка

на протяжении всей

её истории

ФОНЕТИКА

социофонетика

сопоставительная

изучает особенности произношения отдельных групп населения

изучает фонетический строй нескольких языков

фоносемантика

экспериментальная

изучает символику

звуков речи

изучает язык с помощью экспериментов

• Фоне́тика (от греч. φωνή — «звук», φωνηεντικός — «звуковой») — раздел языкознания, изучающий звуки речи и звуковое строение языка (слоги, звукосочетания, закономерности соединения звуков в речевую цепочку).
• Речевой звук  — звук, образуемый произносительным аппаратом человека с целью языкового общения (к произносительному аппарату относятся: глотка, ротовая полость с языком, лёгкие, носовая полость, губы, зубы).

• звуки речи,

состоящие только из шума

или из голоса и шума,

которые образуются

в полости рта, где выдыхаемая

из легких струя воздуха

встречает различные преграды

– это звуки речи,

при образовании которых

выходящая струя воздуха

не встречает препятствий

в полости рта

В чем отличие между гласными и согласными звуками?

Как образуются звуки?

Проверь себя!

[б] [б']

[п] [п']

[в] [в']

[ф] [ф']

[д] [д']

[т] [т']

[л]   [л']

[м] [м']

[н] [н']

[р] [р']

[с] [с']

[г] [г']

[х] [х']

[к] [к' ]

Проверь себя!

[ б] [п]

[б'] [п']

[в] [ф]

[в'] [ф']

[д] [т]

[д'] [т']

[з] [с]

[з'] [с']

[ж] [ш]

[г] [к]

[г'] [к']

Проверь себя!

Гласные звуки в зависимости от положения в слове испытывают большие изменения в звучании – подвергаются редукции

Проверь себя!

Транскрипция (от лат. transcription – переписывание) – специальный вид письма, с помощью которого фиксируется на бумаге звучащая речь

• Орфографическое письмо не отражает живых звуковых процессов, происходящих в потоке речи, не отражает изменений в звуковой системе языка, а покоится на традициях. Фонетическая транскрипция отражает изменение звуков,  возникающие в зависимости от позиции и от окружения.

2. Чтобы научиться слышать родную речь  и показать нормы литературного произношения.

3. При обучении иностранному языку, особенно если орфография не дает возможности судить о произношении. Например, в английском языке.

4. Транскрипция используется для записи бесписьменного языка или диалектной речи.

• Звук, слово, часть слова или отрезок речи заключается в квадратные скобки – [   ] .
• Текст записывается так, как он слышится.
• Не употребляются прописные буквы.
• Не действуют правила пунктуации, знаки препинания заменяются паузами: небольшая пауза обозначается одной вертикальной чертой – / ; фразы друг от друга отделяются двумя чертами – // , обозначающими большую паузу.
• Каждый знак употребляется для обозначения одного звука.

Использование диакритических знаков

(греч. diakritikos - отличительный)

• обязательным является  постановка ударения: основное – знаком акут  ́ , побочное знаком гравис   `

Например, во̀донепроница́емый

• прямая черта над буквой указывает на долготу согласного – [ с ]
• мягкость согласного обозначается апострофом – [ м' ]
• служебные слова, произносящиеся вместе со знаменательным, соединяются каморой –  [ ] Например, [в   л'э ́ с];
• для обозначения йот используют j

Проверь себя!

В каком слове звуков больше, чем букв?

• Ель
• Рассвет
• Ясно
• Паяльник
• Войдешь
• Вьюнок
• Январский
• Подальше

В конце слова

[ло́ п / но́ ш / са́ т / с'н'э́ к ];

свис т нуть - [с'в'и́снут'],

прелес т ный - [пр'л'э́сны i ],

В середине слова

[ло́ т къ / но́ ш къ / про п къ];

[про́ з 'бъ

ва г за́л

мъла д 'ба́];

• Словесное ударение – это особое выделение одного из слогов слова
• Логическое ударение выделяет не слоги, а целые слова в предложении.
• Эмфатическое ударение служит для подчеркивания эмоциональной стороны слова. Достигается это обычно долгим произношением ударного гласного, иногда и протяжным произношением согласного.

Что такое побочное ударение?

Проверь себя!

Каждое самостоятельное слово имеет, как правило, одно ударение, но в некоторых сложных по морфологическому составу, больших по объему словах возможно и второе, побочное ударение

а) в сложных словах: во̀донепроница́емый, высоко̀производи́тельный, а̀эрофо̀тосъёмка;

б) в словах с иноязычными приставками: су̀перобло́жка, ко̀нтруда́р, мѐжконтинента́льный;

в) в некоторых сложносокращенных словах: пѐдинститу́т, спо̀ртинвента́рь;

г) в некоторых двусложных и трехсложных предлогах и союзах: о̀коло до́ма, когда̀ прие́дешь; потому̀ что хо́лодно.

Словесное ударение в русском языке может различать:

а) смысл слова: хло́пок – хлопо́к, бе́лка – белка́, пи́ща – пища́;

б) формы одного и того же слова: хо́дите – ходи́те, насы́пать – насыпа́ть, о́кна – окна́;

в ) варианты слов: добы́ча ( общеупотр.) – до́быча (проф.); ди́кий (лит.)- дико́й (диал.); краси́вее – красиве́е (прост.), му́зыка (нейтр.)- музы́ка (уст.)

Какими признаками обладает русское ударение?

• Я хочу учиться.
• Я хочу учиться.
• Я хочу учиться .

Петенька, милый, голубчик, приезжа-ай, соску-училась …

А ну, гляди сюда,

каш –шеваррр!

Какими признаками характеризуется русское словесное ударение?

• Русское словесное ударение является свободным ( разноместным ) и может падать на любой слог слова и на разные морфемы: ра́дуга, рука́, розова́тый, передава́ть и т.д .
• Ударение в одних словах может быть неподвижным (при склонении и спряжении ударение в словоформах остается на одном и том же слоге: дрожу́, дрожи́шь, дрожи́м…, заво́д, заво́да …), в других – подвижным (при склонении и спряжении ударение в его формах оказывается на разных слогах: голова́, го́ловы, голо́в…; пишу́, пи́шешь… ).

ЯДРИЦА

ФЕНОМЕН

ЕРЕТИК

ЗНАМЕНИЕ

ДОСУГ

НЕВРОЛОГ

РЕФЛЕКСИЯ

АСТРОЛОГ

АСТРОНОМ

ИНСТРУМЕНТ

ХОДАТАЙСТВО

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УКРАИНСКИЙ

ФЕТИШ

ИСКРА

ДРЕМОТА

ЗЕВОТА

БЮРОКРАТИЯ

ВОЗВЕЛИЧЕНИЕ

ОЗВУЧЕНИЕ

ДОНЕЛЬЗЯ

ЗАДОЛГО

СОСРЕДОТОЧЕНИЕ

УПРОЧЕНИЕ

Закончите фразы.

• Фонетика изучает …
• Е,ё,ю,я,а,о,у,и,ы,э - …
• Согласные звуки бывают … или …, … или …, … или … .
• Гласные звуки бывают … или … .
• Всегда звонкие звуки …
• [ ч ’] , [ щ ’ ] , [ й ’] – …
• [ ж ] , [ ш ] , [ ц ] - …
• Всегда глухие звуки - …
• Озвончение – это …
• Буквы е, ё, ю, я обозначают два звука, когда …
• Сторож, рыбка, включить, повадки – во всех этих словах …
• Сделал, время, ель, дорога – во всех этих словах …
• В слове НЕНАСТНЫЙ шестой звук –
• Бровь, физика, тюфяк, расправьте – во всех этих словах встречается звук …

• Фонетика изучает ЗВУКИ РЕЧИ
• Е,ё,ю,я,а,о,у,и,ы,э – ГЛАСНЫЕ БУКВЫ
• Согласные звуки бывают ГЛУХИЕ или ЗВОНКИЕ , ПАРНЫЕ или НЕПАРНЫЕ , ТВЁРДЫЕ или МЯГКИЕ .
• Гласные звуки бывают УДАРНЫЕ или БЕЗУДАРНЫЕ .
• Всегда звонкие звуки [ Л ] [ Л ’] [ Н ] [ Н ’] [ М ] [ М ’] [ Р ] [ Р ’] [ Й ’]
• [ ч ’] , [ щ ’ ] , [ й ’] – ВСЕГДА МЯГКИЕ
• [ ж ] , [ ш ] , [ ц ] – ВСЕГДА ТВЁРДЫЕ
• Всегда глухие звуки - [ Х ] [ Х ’] [ Ч ’] [ Щ ’] [ Ц ]
• Озвончение – это УПОТРЕБЛЕНИЕ НА МЕСТЕ ГЛУХОГО ЗВУКА ЗВУКА ЗВОНКОГО, НАПРИМЕР, [ ПРОЗ ’ БА ]
• Буквы е, ё, ю, я обозначают два звука, когда СТОЯТ В НАЧАЛЕ СЛОВА, ПОСЛЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ Ъ И Ь, ПОСЛЕ ГЛАСНОГО.
• Сторож, рыбка, включить, повадки – во всех этих словах ПРОИСХОДИТ ОГЛУШЕНИЕ
• Сделал, время, ель, дорога – во всех этих словах ВСЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ЗВОНКИЕ; КОЛИЧЕСТВО ЗВУКОВ И БУКВ СОВПАДАЕТ.
• В слове НЕНАСТНЫЙ шестой звук – [ Н ] .
• Бровь, физика, тюфяк, расправьте – во всех этих словах встречается звук [ Ф ’]

«Звуки речи не безразличны для поэта. Это не пустые места в художественном произведении, не беспорядочные шумы, сопровождающие течение поэтических образов, а существенные средства художественной выразительности. Звуки поэтического языка упорядочены и организованы; особый выбор звуков и особое их расположение отличают поэтическую речь от прозаической» В.Жирмунский

Фонетический облик рекламы.

Эксперименты со звуком

Ученые проводят интересные эксперименты, стараясь понять, какие образы возникают у людей при восприятии звуков речи. Перед вами результаты одного из экспериментов, в котором ученикам начальных классов предложили нарисовать… звук

А как бы вы отразили в рисунке свои ощущения?

Слышат шорох тихих теней: В час полуночных видений, В дыме облака, толпой, Прах оставя гробовой С поздним месяца восходом, Легким, светлым хороводом В цепь воздушную свились...

повторение согласных звуков

В. Жуковский «Людмила»

Проверь себя!

О чем говорят согласные звуки?

«Всякий звук человеческого голоса, всякая буква – сама по себе вызывает в человеке известные представления, создает звукообразы. Я далек от того, чтобы приписывать каждому звуку строго определенное смысловое и цветовое значение. Но Р ясно мне говорит мне о чем-то громком, ярком, красном, горячем, быстром. Звук Л - о чем-то бледном, голубом, холодном, плавном, легком. Звук Н - о чем-то нежном, о снеге, небе, ночи…Звуки Л и Т – о чем-то душном, тяжком, о тумане, о тьме, о затхлом. Звук М – о милом, о мягком, о матери, о море… »

Е.И.Замятин

повторение гласных звуков

У наших у шки на мак у шке,

Ч у ть у тро осветило п у шки

И леса синие верх у шки —

Франц у зы т у т как т у т.

М.Ю. Лермонтов «Бородино»

О чем говорят гласные звуки?

Проверь себя!

« О – звук восторга, торжествующее пространство есть О : поле, море, простор. Все огромное проявляется через О , хотя бы и темное: - стон, горе, гроб, похороны, сон, полночь. Большое, как долы и горы, остров, озеро, облако. Долгое, как скорбная доля. Огромное, как Солнце, как Море. Грозное, как осыпь, оползень, гром… Запоет, заноет, как колокол… Высокий взвод взнесенного собора. Бездонное О ».

Отрывок из книги К.Бальмонта

«Поэзия как волшебство»

Попробуйте найти приемы звукописи в стихотворении К.Бальмонта

Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. О чем они шепчут? О чем говорят? Зачем огоньки между ними горят? Мелькают, мигают - и снова их нет. И снова забрезжил блуждающий свет. Полночной порой камыши шелестят. В них жабы гнездятся, в них змеи свистят. В болоте дрожит умирающий лик. То месяц багровый печально поник. И тиной запахло. И сырость ползет. Трясина заманит, сожмет, засосет. "Кого? Для чего? - камыши говорят,- Зачем огоньки между нами горят?" Но месяц печальный безмолвно поник. Не знает. Склоняет все ниже свой лик. И, вздох повторяя погибшей души, Тоскливо, бесшумно, шуршат камыши.

Попробуйте найти приемы звукописи в стихотворении Н. Заболоцкого

И первая пела сирена:

«Ко мне, господин Одиссей!

Я вас исцелю несомненно

Усердной любовью моей!»

Вторая богатство сулила:

«Ко мне, корабельщик, ко мне!»...

А третья сулила забвенье

И кубок вздымала вина:

«Испей — и найдешь исцеленье

В объятьях волшебного сна!»

Слоган -(англ., девиз, лозунг, призыв, рекламная формула) – это постоянный рекламный девиз фирмы, который используется почти так же часто, как и товарный знак, а в звуковой рекламе заменяет его.

Слоган легко запоминается, так как воздействует не только на зрение, не только на слух и эмоциональную сферу человека, как название или цвет, но и на сознание, разум

Каким должен быть слоган?

Проверь себя!

1. Слоган должен отражать особенности имиджа и предложений фирмы, вызывать ассоциации с названием.

2. Слоган должен быть кратким, звучным, динамичным, правильным с точки зрения фонетики, то есть без неблагозвучных и трудных для произношения звукосочетаний, чтобы его легко можно было запомнить.

3. Слоган не должен допускать двоякого толкования – он должен ясно и однозначно восприниматься на слух с первого раза.

4. Слоган не должен быть слишком сложным, замысловатым и сверхоригинальным.

Попробуйте проанализировать следующие слоганы с точки зрения фонетики. Насколько они удачны?

• Есть идея - есть IKEA
• Ммм… Данон
• Не тормози – снигерсни
• Ням-ням-ням. Покупайте Микоян

• Вольному - Volvo
• Red Bull окрыляяяяеееет
• Клинекс - мягкий словно бархат!

• Knorr - вкусен и скорр!
• Gallina Blanka - буль-буль