Среднесрочный план по русскому языку открытый урок. 8 класс

Дата .

Тема

Этапы урока

Деятельность учителя

Оценивание

Деятельность учащихся.

8.10.2014

Сочинительные союзы

1.Приветствие.

2.Мозговая атака.

3.Опрос домашнего задания «Большая

стирка.»

4.Закрепление темы.

5.Развитие речи.

Прочитайте текст переведите его.

Упражнение№2

Выпишите предложение с сочинительными союзами.

1Деление на группы.Приветствие.

2.На доске слайд №1 найди и поставь союзы в предложении.

3.»Большая стирка» надо было сделать кластеры на тему:»Подчинительные союзы.»

И быстренько повесить их на веревке прищепками.Ученики их оценивают стикирами.Самые лучшие ,набравшие много стикеров читают домашнее задание.

Чтение текста.Сухомлинский

Диалогическое обучение.

Взаимооцени-вание.

Взаимопроверка.

Работают все ученики.

Чтение текста. Синхронный перевод

Делятся на группы.

2.Мозговая атака

3.Находят и ставят союзы.

4. Работают все ученики

Выборочное письмо.

Письменная работа в тетрадях.

Ученики составляют диалог о активном отдыхе и пассивном отдыхе.

5.Групповая работа

Упражнение № 4.(письменно)

6.Диалогическое обучение просмотрев видеосюжет составьте диалог.

7.Обратная связь.2 звезды 1пожелание.

8.Оценивание.

9.Задание на дом.

Письменно упражнение №3

Картины о активном и пассивном отдыхе.

Посмотрите видеосюжет.Что вы можете сказать о видео?

Обратная связь .Инсерт

Оценивание учащихся самооценка.

Задание на дом.

Взаимопроверка

Каждый заполняет таблицу инсерт.

Оценивание урока.

Каждый ученик сам себе ставит оценку за урок.

Задание на дом.

Пишут упражнение 4

Составляют диалог о видеосюжете.Об активном и пассивном отдыхе.

Обратная связь оценивают урок.две звезды одно пожелание.

Рефлексия.

Задание на дом.

Эссе»Как я отдыхаю.»