Среднесрочное планирование по русскому языку 11 класс первая четверь

Тема урока

Основные цели обучения

Формы и методы работы, используемые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая

всех видов оценивания

Применение модуля

Основные ресурсы

Дата

1

Язык как знаковая система

Дать понятие о знаковой системе языка

«Снежный ком»

«ДЖИГСО»

Ученики получат понятие о знаковой системе языка.

индивидуальное

групповое

формативное

суммативное

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ.

Учебник

Плакат

карточки

2

Состав слова. Основные темы морфемики.

Обобщить и систематизировать знания учащихся о составе слова.

«Ромашка Блума»

Обобщат свои знания по теме «Состав слова»

индивидуальное

групповое

формативное

суммативное

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Управление и лидерство в обучении

пазлы

Дерево Блоба

карточки

стикеры

3

Способы образования слов

Повторить понятия, изученные на уроках словообразования.

«Поп-корн»

Повторят понятия, изученные на уроках словообразования.

индивидуальное

групповое

формативное

суммативное

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Управление и лидерство в обучении

Мяч

Учебник

Перфокарты

Светофор

Стикеры

4

Словосочетание. Способы подчинительной связи.

Закрепить умения определять тип словосочетаний в предложениях.

Прием «Проверь себя!»

Научатся определять типы словосочетаний в предложениях.

индивидуальное

групповое

ормативное

суммативное

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Управление и лидерство в обучении

учебник

Тестовые вопросы

светофор

Стикеры

5

Простое предложение. Признаки предложения.

Дать понятие о простом предложении.

«Эврика»

«Ромашка Блума»

Стратегия «Телеграмма»

Получат представление о простом предложении.

индивидуальное

групповое

формативное

суммативное

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ.

Управление и лидерство в обучении

Бумага А4

Мяч

Графический тест

Учебник

Светофор

Стикеры

6

Диктант

обобщить и систематизировать знания учащихся по пройденным темам.

обобщат свои знания по пройденным темам.

индивидуальное

групповое

формативное

суммативное

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Управление и лидерство в обучении

Мяч

Стикеры

Светофор

7

Работа над ошибками

Выявить пробелы в знаниях учащихся, наметить программу для преодоления этих ошибок.

«Таксономия Блума»

«Эврика»

Выявят ошибки в своих работах, преодолеют данные ошибки.

индивидуальное

групповое

формативное

суммативное

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ.

Управление и лидерство в обучении

мяч

стикеры

перфокарты

Кубик Блума

Учебник

фишки

8

Главные члены предложения.

Отработать

алгоритм нахождения подлежащего в предложении, формирование навыков постановки вопросов к главным членам предложения, вырабатывать грамотное письмо.

Метод «Призма»

«Броуновское движение»

Отработают алгоритм нахождения подлежащего в предложении.

индивидуальное

групповое

формативное

суммативное

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ.

Управление и лидерство в обучении

учебник

Бумага А4

Маркеры

Оценочные листы

Стикеры

9

Повторение пройденного материала.

Обобщить и систематизировать знания учащихся по пройденным темам.

«Эврика»

«Аквариум»

Обобщат и систематизируют знания по пройденным темам.

индивидуальное

групповое

формативное

суммативное

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Управление и лидерство в обучении

Учебник

Перфокарты

Стикеры

Светофор