Спецкурс для 10 класса по русскому языку. Подготовка к ЕГЭ «Орфография как система правил правописания».

Цель данного курса состоит в повышении правописной грамотности учащихся, в развитии культуры письма.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Спецкурс для 10 класса по русскому языку. Подготовка к ЕГЭ «Орфография как система правил правописания».»

Спецкурс для 10 класса по русскому языку.

Автор программы Пименова М. В.

Подготовка к ЕГЭ

«Орфография как система правил правописания»

Пояснительная записка

Цель данного курса состоит в повышении правописной грамотности учащихся, в развитии культуры письма.

Программа уделяет особое внимание характеристике речевого общения в целом, особенностям письменного общения. Особенностью данной системы обучения является опора на языковое чутье учащихся, целенаправленное развитие их лингвистической интуиции: во-первых, усиленное внимание к семантической стороне анализируемого явления, с тем чтобы безошибочно применить то или иное правило, не искажая смысла высказывания; во-вторых, опора на этимологический анализ при обучении орфографии, который основывается на языковом чутье и удовлетворяет потребность человека разгадать тайну рождения слова, понять его истоки.

И важнейшим направлением в обучении являются систематизация и обобщение знаний в области правописания и формирование умения ориентироваться в этом сложном разделе, учитывая его системность, логику, взаимосвязь между различными элементами.

Программа дает представление о том, как нужно распределить материал по темам, какую последовательность изучения правил избрать, чтобы в результате обучения у учащихся укрепилась уверенность в целесообразности системы русского правописания.

На этой базе формируется умение ориентироваться в многообразных явлениях письма, правильно выбирать из десятков правил именно то, которое соответствует данной орфограмме.

Использование наиболее эффективных приемов (работа с обобщающими схемами и таблицами по орфографии, схематический анализ высказывания, работа с разнообразными лингвистическими словарями, орфографический анализ структурно-схематических схем слова) помогает достичь основных целей курса.

Курс рассчитан на 17 часов.

№	Тема	Кол-во часов
1	Орфография как система правил правописания (роль орфографии в письменном общении людей, её возможности для более точной передачи смысла речи; разделы русской орфографии и обобщающие правила для каждого из них).	1ч
	Правописание морфем (морфема как минимальная значимая часть слова; система орфограмм данного раздела орфографии; принцип единообразного написания морфем).
	Правописание корней (система правил, регулирующих написание гласных и согласных корня; правописание гласных корня, группы корней с чередованием гласных).
2 3	Правописание гласных корня: безударные проверяемые и непроверяемые, е и э в заимствованных словах.	2ч
4	Правила, нарушающие единообразие написания корня (ы или и в корне после приставок), и понятие о фонетическом принципе написания.	1ч
5 6	Группы корней с чередованием гласных	2ч
7 8	Правописание согласных корня (звонких и глухих, непроизносимых, удвоенных; чередование согласных в корне и связанные с этим орфографические трудности; правописание иноязычных словообразовательных элементов).	2ч
	Правописание приставок (деление приставок на группы, соотносимые с разными принципами написания).
9	Приставки на з- и с-	1ч
10	Приставки пре- и при-	1ч
	Правописание суффиксов (система орфограмм, отражающая написание суффиксов разных частей речи; типичные суффиксы имен существительных, имен прилагательных, глаголов и их написание, суффиксы причастий; буквы н и нн в полных и кратких формах причастий, а также в прилагательных, образованных от существительных или от глаголов).
11	Типичные суффиксы имён существительных и их написание: -арь, -тель, -ник, -изн(а), -ость, -ени(е) и др.	1ч
12	Типичные суффиксы имён прилагательных и их написание: -оват(ый), -евит(ый), -лив(ый), -чив(ый), -чат(ый), -оньк(ий) и др.	1ч
13	Типичные суффиксы глаголов и их написание: -и(ть), -е(ть), -ирова(ть), -ану(ть)	1ч
14	Суффиксы причастий: образование причастий с помощью суффиксов.	1ч
15 16	Буквы н и нн в полных и кратких формах причастий, а также в прилагательных, образованных от существительных или от глаголов.	2ч
17	Правописание окончаний (система правил, регулирующих написание окончаний разных частей речи, различение окончаний).	1ч

Литература

Букчина Б.З. «Орфографический словарь русского языка: Слитно? Раздельно? Через дефис?» – М., 2014
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: 10 – 11 классы.» – М., 2013
Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы.» – М., 2014
Иванова В.Ф. «Трудные вопросы орфографии.» – М., 2012
Кайдалова А.И., Калинина И.К. «Современная русская орфография.» – М., 2014
Львова С.И. «Использование схем при обучении орфографии и пунктуации.» – М., 2012
Разумовская М.М. «Методика обучения орфографии.» – М., 2013
Розенталь Д.Э. «Вопросы русского произношения и правописания.» – М., 2014
Скобликова Е.С. «Обобщающая работа по орфографии.» – М., 2013

Спецкурс для 10 класса по русскому языку. Подготовка к ЕГЭ «Орфография как система правил правописания».

Просмотр содержимого документа «Спецкурс для 10 класса по русскому языку. Подготовка к ЕГЭ «Орфография как система правил правописания».»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Спецкурс для 10 класса по русскому языку. Подготовка к ЕГЭ «Орфография как система правил правописания».»