: Русский язык 5 класс. Тема урока: «Рукописные и печатные буквы, прописные и строчные. Каллиграфия»

Дата: Русский язык 5 класс

Тема урока: «Рукописные и печатные буквы, прописные и строчные. Каллиграфия»

Цель урока: повторить знания и умения учащихся по написанию прописных и строчных букв, продолжить работу по овладению учащимися каллиграфического написания слов, вырабатывать стремление писать каллиграфическим почерком. Развивать устную речь учащихся.

Ход урока:

1. Проверка домашнего задания.

2. Работа по тексту:

Двумя словами «алфавит» и «азбука» - обозначают одно и тоже. Слово «алфавит» составлено из названий первых двух букв греческого алфавита: «альфа» и «вита». Взятые вместе они и образуют слово «алфавит». Русское слово «азбука» составлено из названий первых двух букв русского алфавита. Первая буква в старину называлась «аз», вторая («бэ») _ «буки». Из этих названий и образовалось слово «азбука».

Задание 1.

Кратко перескажите текст.

Задание 2.

Изобразите буквами и звуками слово «азбука».

Контрольный вопрос:

1. Какое из слов – «азбука» и «алфавит» отображают более широкое понятие?

2. Может ли быть английская, немецкая азбука? Почему?

1. Сообщение учителя:

Сначала люди пользовались только устной речью. Потом постепенно возникла и широко распространилась письменная речь.

( очень кратко о том, как общались люди друг с другом, когда не было письменности)

В устной речи мы имеем дело со звуками в словах, а в письменной – с буквами, которыми обозначаются эти звуки.

Буквы бывают печатными и рукописными, большими (заглавными, прописными) и маленькими (строчными).

Чтобы буквы писать правильно и красиво, люди стали пользоваться правилами написания и соединения букв - каллиграфией. Это слово знакомо вам еще из начальной школы.

1. Работа с материалом учебника. Выполнение упражнения (письменно).

2. Творческая работа по тексту.

Задание:

1. Попробовать написать слова каллиграфическим почерком.

2. Подчеркнуть прописные буквы.

3. Озаглавить текст.

Пришел октябрь, принес ясную и сухую погоду, солнечные деньки, туманы. Дождливые дни придут не скоро. А сейчас ласково светит солнце. Гордо показывают деревья друг другу свои золотые и пурпурные наряды. В воздухе ощущается какая-то бодрящая свежесть.

Дополнительное задание:

Сделать синтаксический разбор 2- х предложений.

1. Работа с материалом учебника. Упражнение (письменно)

1. Обобщение, вывод (коллективно)

1. Задание на дом:

Повторить §, повторить алфавит.