Разработка открытого занятия по русскому языку на тему: "Буквы О – А в корне –РАСТ- ─ - РОС"

5 «Б» класс

18.02.2013 г.

Кабинет 206 2 урок.

Тема урока: Буквы О – А в корне –РАСТ- ─ - РОС-

Цели: 1. Познавательная: познакомить учащихся с орфограммой №13;

научить применять орфограмму на письме.

2. Развивающая: развить речь, внимание, память, логическое

мышление, умение обобщать делать выводы.

3. Воспитательная: совершенствование навыков этичного

межличностного общения, воспитание бережного отношения к

слову.

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: традиционный

Методы: частично-поисковый, репродуктивный, коммукативный, словесный

Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная,

парная, фронтальная.

Оборудование: интерактивная доска, слайдовая презентация, интерактивное

задание, карточки для проверочной работы, учебник (Русский

язык: учеб. Для 5 кл. общеобразоват. учреждений/

[Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.]

– 38-е изд. – М.: «Просвещение», 2011.)

План урока

1. Организационный момент

2. Опрос домашнего задания

а) фронтальный опрос

1. Объяснение новой темы

2. Закрепление

3. Подведение итогов

4. Домашнее задание

5. Выставление оценок

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос:

• Что изучается в морфемике?

• Чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов?

• Что такое окончание?

• Что такое корень слова?

• Что такое суффикс?

• Что такое приставка?

• Что такое чередование?

• Расскажите о правописании чередующихся гласных в корне –лаг-// - лож- ?

II. Проверочная работа:

• Предл ….гать ничью.

• Прил…жение к журналу.

• Популярное изл…жение.

• Пол…жение дел.

• Пол…гаться на коллектив.

• Разл…жить растения.

• Изл…гать программу.

• Ул…житься в секунды.

• Отл…жить визит.

• Возл…жить ответственность.

• Распол…гать данными.

• Прил…гать усилия.

III. Объяснение нового материала.

Слайд №1.

IV. Словарная работа

Отрасль – Отдельная область какого-либо рода деятельности, например металлургическая область промышленности.
  Росток – Стебель растения в самом начале его развития из зерна или корня.
 Ростовщик – Человек, дающий деньги в долг под большие проценты.
 Ростов – Один из старейших городов России, входящий в Золотое кольцо России.
 Ростислав – Мужское имя, образовавшееся от двух корней: - рост - (росток) и –слав - (слава).

V. Закрепление.

Упр. №437. Обозначьте изученную орфограмму.

Вишенка росла, подрастала и, наконец выросла; сберегли растение; выращенный школьниками сад; небольшой росточек.

Заполните таблицу. Обозначьте условия выбора указанных букв.

Слова для справок: сл…жение, выр…стили, прил…гать(усилия), подр…сли, ул…жить, прор…сти, вр…сли, изл…гать, р..сточек, выр…щенный, отр…сль, сл…гать.

VI. Развитие устной речи.

А) Прочитайте несколько раз скороговорку.

Проросли ростки,

повыросли, да ростом

ростки не выросли.

Б) Проверочная работа с помощью карточек.

А – О в корнях

1. Расти

2. Растительность

3. Отросли

4. Заросла

5. Растения

6. Росточек

7. Взрастить

8. Заросли

9. Подрастать

10. Выросла

11. Отрасль

12. Водоросли

13. Росток

14. Произрастать

15. Вырос

16. Подрасти

17. Нарастить

18. Отросла

19. Вырастить

20. Ростовщик

21. Росли

22. Вырастать

23. Приращение

24. Обрастать

25. Разрастись

VII. Итог урока.

Выделите графический орфограмму в словах.

Растения, выросли, разрастается, отрасль, подросли, выращенный, дорасти.

-Какую орфограмму изучили?

-От чего зависит выбор гласных в корне -раст—рос—ращ?

1. -Какие есть слова- Росли

2. Вырастать

3. Приращение

4. Обрастать

5. Разрастись

исключения?

VIII. Домашнее задание: упражнения 439, 440 стр. 179.