№ п/п | | Раздел программы | Количество часов | Из них | Тип урока | Дата проведения |
теоретическая часть | развитие речи | контрольная работа | планируемая | фактическая |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1.Введение. | 1 | | | | | | |
1 | 1.1 | Русский язык среди других славянских языков. | | | | | Урок изучения нового материала | | |
| | 2 .Слово в языке и речи.Повторение и углубление изученного в 6-м классе . | | | | | | | |
2 | 2.1 | Повторение. Тексты разных типов | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
3 | 2.2 | Повторение. Тексты разных стилей | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
4 | 2.3 | Тексты публицистического стиля | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
5 | 2.4 | Понятие «Предложение». Синтаксический разбор | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
6 | 2.5 | Однородные члены предложения | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
7 | 2.6 | Диктант. | | | | 1 | Урок контроля знаний | | |
8 | 2.7 | Работа над ошибками. | | 1 | | | Работа над ошибками в контрольном диктанте | | |
9 | 2.8 | Сложное предложение. | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
10 | 2.9 | Разделительные знаки препинания | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
11 | 2.10 | Обращения | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
12 | 2.11 | Вводные слова | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
13 | 2.12 | Вводные слова. | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
14 | 2.13 | Причастный оборот. Выделительные знаки препинания | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
15 | 2.14 | Предложение с прямой и косвенной речью | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
16 | 2.15 | Диалог | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
17 | 2.16 | Контрольный диктант | | | | 1 | Урок контроля знаний | | |
18 | 2.17 | Пишем правильно (работа над ошибками в контрольном диктанте) | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
19 | 2.18 | Понятие «Часть речи» | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
20 | 2.19 | Самостоятельные и служебные части речи | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
21 | 2.20 | Имя прилагательное как часть речи и как член предложения(начало) | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
22 | 2.21 | Имя прилагательное как часть речи и как член предложения(окончание) | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
23 | 2.22 | Буквенные и небуквенные орфограммы в именах прилагательных. | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
24 | 2.23 | Развитие орфографических умений. Правописание суффиксов прилагательных. | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
25 | 2.24 | Развитие орфографических умений. Слитное и раздельное написание сложных прилагательных. | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
26 | 2.25 | Слитное и дефисное написание сложных при-лагательных | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
27 | 2.26 | Слитное и дефисное написание сложных при-лагательных | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
28 | 2.27 | Причастие как особая форма глагола и как член предложения. | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
29 | 2.28 | Причастный оборот | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
30 | 2.29 | Причастие как особая форма глагола и как член предложения. Причастный оборот | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
31 | 2.30 | Буквенные и небуквенные орфограммы в причастиях | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
32 | 2.31 | Совершенствование орфографических умений, свя-занных с повторяемыми орфограммами в причастиях. | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
33 | 2.32 | Совершенствование орфографических умений, свя-занных с повторяемыми орфограммами в причастиях. | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
34 | 2.33 | Совершенствование орфографических умений, свя-занных с повторяемыми орфограммами в причастиях. | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
35 | 2.34 | Числительное как часть речи и как член предложения | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
36 | 2.35 | Числительное как часть речи и как член предложения | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
37 | 2.36 | Буквенные орфограммы в числительных | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
38 | 2.37 | Буквенные орфограммы в числительных | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
39 | 2.38 | Буквенные орфограммы в числительных | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
40 | 2.39 | Местоимение как часть речи и как член предложения(начало) | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
41 | 2.40 | Местоимение как часть речи и как член предложения(окончание) | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
42 | 2.41 | Буквенные и небуквенные орфограммы в местоимениях | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
43 | 2.42 | Свободный диктант | | | 1 | | Урок развития речи | | |
44 | 2.43 | Контрольный диктант | | | | 1 | Урок контроля знаний | | |
45 | 2.44 | Пишем правильно (работа над ошибками в контрольном диктанте) | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
3. Знаменательные ( самостоятельные) слова. Слова со значением «признак действия» и признак другого признака» | | | | | | | |
46 | 3.1 | Грамматическое значение наречия и его морфологические признаки | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
47 | 3.2 | Лексико-грамматические разряды наречий | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
48 | 3.3 | Способы образования наречий | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
49 | 3.4 | Способы образования наречий | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
50 | 3.5 | Сравнительная форма наречий | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
51 | 3.6 | Сравнительная форма наречий | | 1 | | | Урок обобщения полученных знаний | | |
8 | 1.7 | Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицатель-ных наречий | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
9 | 1.8 | Буквы О, А на конце наречий с приставками | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
10 | 1.9 | Буквы О, А на конце наречий с приставками | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Имя существительное как часть речи и как член предложения. | 12 | 10 | 1 | 1 | | | |
11 | 1.10 | | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
12 | 1.11 | | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
13 | 1.12 | | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
14 | 1.13 | | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
15 | 1.14 | | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
16 | 1.15 | | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
17 | 1.16 | | | 1 | | | Урок формирования орфографических умений | | |
18 | 1.17 | | | | 1 | | Урок развития речи и совершен. орфографических умений | | |
19 | 1.18 | | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
20 | 1.19 | Однородные главные и второстепенные члены предложения, выраженные именами существительными. §7 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
21 | 1.20 | Контрольный диктант по теме «Имя существительное как часть речи и как член предложения» | | | | 1 | Урок контроля знаний учащихся | | |
22 | 1.21 | Пишем правильно (работа над ошибками в контрольном диктанте) | | 1 | | | Работа над ошибками в контрольном диктанте | | |
Местоимение- существительное как часть речи и как член предложения. | 5 | 4 | 1 | - | | | |
23 | 1.22 | Разряды местоимений- существительных. §8 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
24 | 1.23 | Буквенные и небуквенные орфограммы в мест.- существительных. §9 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
25 | 1.24 | Совершенствование орфографических умений, связанных с повторяемыми орфограммами. | | 1 | | | Урок совершенствования орфографических умений | | |
26 | 1.25 | Р/Р Свободный диктант. | | | 1 | | Урок развития речи и совершен. орфографических умений | | |
27 | 1.26 | Местоимение- существительное как член предложения. §10 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Глагол как часть речи и как член предложения. | 6 | 5 | - | 1 | | | |
28 | 1.27 | Грамматическое значение и морфологические признаки глагола. Постоянные и непостоянные признаки глагола. §11 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
29 | 1.28 | Морфологический разбор глагола. Способы образования глаголов. §11 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
30 | 1.29 | Буквенные и небуквенные орфограммы в глаголах. §12 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
31 | 1.30 | Глагол как член предложения. §13 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
32 | 1.31 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол как часть речи и как член предложения» | | | | 1 | Урок контроля знаний учащихся | | |
33 | 1.32 | Пишем правильно (работа над ошибками в контрольном диктанте) | | 1 | | | Работа над ошибками в контрольном диктанте | | |
Простое и сложное предложение. | 14 | 12 | 1 | 1 | | | |
34 | 1.33 | Предложение. §14 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
35 | 1.34 | Роль знаков препинания в письменной речи. Знаки завершения, выделения, разделения. §14 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
36 | 1.35 | Предложения с обращениями. Выделительные знаки препинания. §15 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
37 | 1.36 | Предложения с вводными словами. Выделительные знаки препинания. §15 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
38 | 1.37 | Предложения с однородными членами. Разделительные знаки препинания. §16 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
39 | 1.38 | Предложения с однородными членами. Разделительные знаки препинания. §16 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
40 | 1.39 | Сложное предложение. Разделительные знаки препинания. §17 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
41 | 1.40 | Сложное предложение. Разделительные знаки препинания. §17 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
42 | 1.41 | Синтаксический разбор сложного предложения. §17 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
43 | 1.42 | Р/Р Свободный диктант. | | | 1 | | Урок развития речи и совершен. пунктуационных умений | | |
44 | 1.43 | Оформление чужой речи на письме. Предложения с прямой речью. Косвенная речь. §18 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
45 | 1.44 | Диалог. §18 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
46 | 1.45 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Простое и сложное предложение» | | | | 1 | Урок контроля знаний учащихся | | |
47 | 1.46 | Пишем правильно (работа над ошибками в контрольном диктанте) | | 1 | | | Работа над ошибками в контрольном диктанте | | |
Текст. | 3 | 2 | 1 | - | | | |
48 | 1.47 | Основные признаки текста. §19 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
49 | 1.48 | Способы связи предложений в тексте. §19 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
50 | 1.49 | Р/Р Сочинение-описание с использованием цепной связи предложений. §19 | | | 1 | | Урок развития речи и совершен. коммуникативных умений | | |
| 2 | Слова со значением «количество предметов» Количественные числительные в языке и речи | 20 | 17 | 2 | 1 | | | |
51 | 2.1 | Лексическое и грамматическое значение количественных числительных. §20 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
52 | 2.1 | Постоянные и непостоянные морфологические признаки количественных числительных. §21 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
53 | 2.3 | Разряды количественных числительных. §21 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
54 | 2.4 | Количественные числительные, обозначающие целые числа. §22 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
55 | 2.5 | Склонение и правописание количественных числительных, обозначающих целые числа . §22 | | 1 | | | Урок формирования орфографических умений | | |
56 | 2.6 | Буква и в безударных окончаниях количественных числительных от 11 до 19. §22 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
57 | 2.7 | Буква и в безударных окончаниях количественных числительных от 11 до 19. §22 | | 1 | | | Урок формирования орфографических умений | | |
58 | 2.8 | Склонение сложных и составных числительных. §22 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
59 | 2.9 | Склонение сложных и составных числительных. §22 | | 1 | | | Урок формирования орфографических умений | | |
60 | 2.10 | Буква ь в сложных количественных числительных. §22 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
61 | 2.11 | Количественные числительные, обозначающие дробные числа. §23 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
62 | 2.12 | Склонение и употребление количественных числительных, обозначающих дробные числа. . §23 | | 1 | | | Урок формирования орфографических умений | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
63 | 2.13 | Количественные собирательные числительные. Склонение и употребление. §24 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
64 | 2.14 | Количественные числительные как члены предложения. §25 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
65 | 2.15 | Р/Р Составление текста по опорным словам. | | | 1 | | Урок развития речи и совершен. коммуникативных умений | | |
66 | 2.16 | Морфологический разбор количественных числительных. §26 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
67 | 2.17 | Количественные числительные в тексте. §27 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
68 | 2.18 | Р/Р Сочинение-рассуждение «Почему слова тройка, пятёрка, миллион – это имена существительные, а не числительные» | | | 1 | | Урок развития речи и совершен. коммуникативных умений | | |
69 | 2.19 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Количественные числительные в языке и речи» | | | | 1 | Урок контроля знаний учащихся | | |
70 | 2.20 | Пишем правильно (работа над ошибками в контрольном диктанте) | | 1 | | | Работа над ошибками в контрольном диктанте | | |
| 3 | Слова со значением «признак предмета». Имя прилагательное в языке и речи. | 37 | 30 | 6 | 1 | | | |
71 | 3.1 | Лексическое значение имени прилагательного. §28 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
72 | 3.2 | Грамматическое значение «признак предмета». §29 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
73 | 3.3 | Способы образования имён прилагательных. §30 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
74 | 3.4 | Различение на письме суффиксов прилагательных –к и –ск. §31 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
75 | 3.5 | Различение на письме суффиксов прилагательных –к и –ск. §31 | | 1 | | | Урок формирования орфографических умений | | |
76 | 3.6 | Употребление ь перед суффиксом -ск- в именах прилагательных. §31 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
77 | 3.7 | Н и нн в суффиксах имён прилагательных. §32 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
78 | 3.8 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы. | | 1 | | | Урок формирования орфографических умений | | |
79 | 3.9 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы. | | 1 | | | Урок формирования орфографических умений | | |
80 | 3.10 | Р/Р Свободный диктант. | | | 1 | | Урок развития речи и совершен. орфографических умений | | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
81 | 3.11 | Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных. §33 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
82 | 3.12 | Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных. §33 | | 1 | | | Урок формирования орфографических умений | | |
83 | 3.13 | Морфологические признаки имён прилагательных. Постоянные и непостоянные признаки. §34 | | 1 | | | Урок повторения и обобщения знаний учащихся | | |
84 | 3.14 | Полная и краткая форма имён прилагательных. §35 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
85 | 3.15 | Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных после шипящего. §35 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
86 | 3.16 | Формы сравнения прилагательных. §35 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
87 | 3.17 | Качественные имена прилагательные. §35 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
88 | 3.18 | Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными. §36 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
89 | 3.19 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы. §36 | | 1 | | | Урок формирования орфографических умений | | |
90 | 3.20 | Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограммы. §36 | | 1 | | | Урок формирования орфографических умений | | |
91 | 3.21 | Относительные имена прилагательные. §37 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |
92 | 3.22 | Притяжательные имена прилагательные. §38 | | 1 | | | Урок изучения нового материала | | |