Рабочая программ элективного предмета по русскому языку "Основы редактирования"

№ п/п

Тема

Кол. часов

Дата

Введение

3

1

Редактирование как один из видов (приемов) работы над текстом.Совершенствование написанного.

1

2

Литературное редактирование как часть общего редактирования. Органическая связь литературного редактирования с практической стилистикой и лингвистикой текста.

1

3

Особенности редактирования текстов разных стилей. Текст и подтекст. Синонимия лексическая и грамматическая

1

Как сроится текст

15 часов

4

Текст как единица синтаксиса и связной речи.Текст как результат речевой деятельности.

1

5

Основные признаки текста (смысловая цельность, завершенность, связность текста: тема, основная мысль текста, соответствие содержания заголовку, зачин)

1

6

Типы речи.

1

7

Стили речи.

1

8

Абзац. Сложное синтаксическое целое. Текст как смысловое и структурное единство.

1

9

Способы связи предложений в тексте. Тексты с цепной и параллельной связью. Виды межфразовых связей.

1

10

Роль первого предложения (зачина) в тексте. Виды зачинов. Синтаксическое строение зачинов. Заключительная часть (концовка) текста. Способы лексического и грамматического оформления концовки (средства завершенности)

1

11

Средства межфразовых связей. Лексические средства: использование «однотематической» лексики. Повтора слов, синонимов (в том числе контекстуальных), антонимов (в том числе контекстуальных).

1

12

Синонимическая замена как средство устранения неоправданного повтора слов. Лексико-грамматические средства межфразовых связей. Местоимения. Наречия. Числительные. Союзы. Частицы.

1

13

Единство видовременных форм глаголов-сказуемых как средство межфразовой связи

1

14

Синтаксические средства межфразовых связей. Порядок слов. Синтаксический параллелизм. Вводные слова как средство межфразовых связей. Роль вопросительных и восклицательных в организации текста. Роль односоставных предложений в организации текста. Роль сложных предложений в тексте.

1

15

Средства межфразовых связей и стиль текста. Логические ошибки и способы их устранения.

1

16

Композиционные ошибки (несоответствие текста плану, нарушение последовательности, неудачное начало или концовка текста, отсутствие вывода в тексте – рассуждении)

1

17

Синонимы (лексические и грамматические) и их роль в организации текста. Прием синонимической замены как способ правки текста.

1

18

Использование канцеляризмов и штампов.

1

Грамматические (морфологические, синтаксические) ошибки и их устранение

10 часов.

19

Нарушение норм грамматической сочетаемости: нарушение согласования, нарушение управления.

1

20

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

1

21

Ошибки в построении предложений с однородными членами.

1

22

Ошибки в построении предложений с деепричастными оборотами.

1

23

Ошибки в построении предложений с причастными оборотами.

1

24

Ошибки в построении сложного предложения

1

25

Ошибки в предложениях с косвенной речью

1

26

Нарушение границ предложения.

Неправильное образование падежных форм, формы числа, формы спряжения глагола.

Употребление краткой формы прилагательного вместо полной.

1

27

Ошибки в образовании форм сравнительной и пре- восходной степени прилагательного и наречия.

Употребление местоимений, приводящее к дву -смысленности (слова себя, свой)

1

28

Ошибки в образовании и использовании видовых пар глаголов, причастий. Речевые недочеты, приводящие к нарушению связности текста

1

29

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм. Неудачный порядок слов.

1

30

Неумелое цитирование. Бедность и однообразие синтаксического строя текста.

1

31

Употребление слов, их сочетаний и синтаксических конструкций, не соответствующих стилистической характеристике текста (стилистические ошибки).

1

Приемы устранения речевых ошибок (недочетов)

3 часа

32

Приемы устранения в тексте неоправданных повторов: замена повторяющихся слов их синонимами (в том числе контекстуальными), использование местоимений, перифраз.

1

33

Усложнение синтаксического строя текста (использование простых предложений,. осложненных однородными членами, причастными, деепричастными оборотами и др.; использование сложных предложений).

1

34

Использование словарей, справочников в процессе редактирования (правки) текста

Лингвостилистический анализ текста.

1

№ п/п

Тема

Кол -во часов

Дата

Культура речи. Речевые ошибки.

16 час

1

Культура речи как сложное и многоаспектное понятие.

1

2

Культура речи — владение нормами литературного языка.

1

3

Культура речи - умение пишущего (говорящего) излагать свои мысли в соответствии с темой, правильно, точно, последовательно; умение использовать выразительные возможности языка в соответствии с целями высказывания, с коммуникативной целесообразностью, с условиями общения.

1

4

Качества хорошей речи: содержательность (логичность, последовательность, хорошее знание фактического материала); правильность (владение нормами литературного языка);

1

5

Точность (умение употреблять слова в соответствии с их лексическим значением, нормами сочетаемости, стилистической характеристикой).

1

6

Речевые ошибки (нарушения правил, норм и традиций в области словоупотребления, образования грамматических форм, построения словосочетаний, предложений, текста.

2

7

Нарушения коммуникативной целесообразности, нарушения требований стилистики и культуры речи)

2

8

Языковая норма как совокупность правил выбора и употребления языковых средств.

2

9

Речевые недочеты.

2

10

Виды речевых ошибок и недочетов (лексические, морфологические, синтаксические, словообразовательные, стилистические).

2

11

Лингвистические словари

1

Лексические ошибки (недочеты) и их исправление

18 час

12

Употребление слова в несвойственном ему значении.

2

13

Неточность выбираемого слова (ошибки в употреблении синонимов, паронимов).

2

14

Нарушение лексической сочетаемости

2

15

Неоправданное повторёние одного и того же слова.

2

16

Употребление рядом (или близко) однокоренных слов.

2

17

Употребление диалектных и просторечных слов в литературной речи.

2

18

Немотивированное употребление слов разной стилистической принадлежности, эмоционально-оценочных слов

2

19

Употребление лишних слов (плеоназм, многословие).

2

20

Неправильное употребление фразеологизмов (искажение значения фразеологизма, смешение стилей, искажение грамматической формы одного из компонентов фразеологизма и др.).

2