Программа элективного курса по журналистике "Создание школьного пресс-центра"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЧИСТООЗЕРНАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»

ПРОГРАММА

проблемно – творческой лаборатории

«Создание школьного пресс-центра»

Чистоозерное - 2013

«О светлом будущем заботятся политики.

О светлом прошлом – историки,

О светлом настоящем - журналисты».

Жарко Петан

Газета школы «Школьные будни» выпускается в течение 4 лет. Это пока единственный школьный источник информации. Уже давно назрела потребность расширения информационного пространства школы через создание пресс-центра «Пепортер», включающего в себя школьную газету, студию монтажа видеороликов, радиостудию. Это позволит учащимся школы проявить инициативу и творческие способности в качестве репортеров, ведущих выпусков новостей, тележурналистов. Операторов, редакторов, что способствует формированию интереса к событиям в общественной жизни школы, поселка, области.

Взаимодействие учащихся пресс-центра, педагогов, родителей в рамках этого проекта стимулирует активизацию всех участников образовательного процесса.

Программа ПТЛ реализует главную потребность подросткового возраста - найти свое место в обществе, быть «значимым» в сообществе сверстников.

1.Актуальность программы

Школьное сообщество объединит юных журналистов, веб – дизайнеров, редакторов для полного освещения досуговой и исследовательской деятельности всех творческих объединений школы. Выпуски газет, монтаж видеорепортажей, сопровождение сайта школы и , конечно, презентации творческих продуктов – вот неполный список образовательного маршрута пресс-центра. Работая в пресс-центре, ребята не только постигают азы журналистики, но и пробуют свои силы в таких профессиях, как интервьюер, специалист по рекламе, маркетолог, корреспондент, менеджер, экономист, оператор ПК, мерчендайзер. Это, фактически, большая ролевая игра, правила которой школьники устанавливают сами.

2. Ресурсное обеспечение программы

а) кадровое:

В реализации программы примут участие 4 педагога школы: учитель музыки, учитель информатики, старший воспитатель, зам. директора по ВВВР.

б) методическое:

При работе по Программе будут использоваться компьютерные программы по монтажу роликов, составлению буклетов, листовок, воспроизведению и нарезке музыкальных произведений.

в) материально-техническое:

В настоящее время школа имеет 6 компьютеров с выходом в Интернет, фотоаппарат, видеокамеру, приобретена новая акустическая система, 2 микрофона. Предполагается за время реализации программы дооснастить материально-техническую базу школы компьютером (для пресс-центра) и создать радиорубку с 2 колонками на каждом этаже.

Источники финансирования – бюджетное финансирование, привлеченные средства (социально значимые проекты).

3. Цели и задачи программы

Основная цель программы:

Формирование разносторонне развитой личности и реализация творческих интересов и способностей учащихся.

Задачи программы:

1. Вовлечение учащихся в организацию внеклассной работы.

2. Развитие коммуникативных навыков; сопровождение процесса социализации подростков; помощь в профессиональном и личностном самоопределении.

3. Дооснащение материально – технической базы школы.

4.Сроки и этапы реализации программы

Программа рассчитана на 2013-2016 гг.

Начало реализации программы – 1 сентября 2013 г.

Окончание – июнь 2016 г.

При реализации программы выделены следующие этапы:

1. Организационный этап (сентябрь –ноябрь 2013)

Принятие решения о функционировании школьной газеты, создании радиостудии, студии монтажа видеороликов

2.Практический этап (декабрь 2013 - апрель 2016)

-Подготовка детей и подростков к реализации проекта:

- обучение основам издательского дела;

-знакомство с компьютерными программами;

- распределение обязанностей в пресс-центре – информирование детей и подростков о работе пресс-центра;

- создание актива студий, выбор детьми приоритетных направлений деятельности;

- участники проекта пробуют свои силы в реальной работе.

3.Аналитический этап (май – июнь 2016)

Анализ, обобщение и распространение приобретенного опыта.

5.Стратегия достижения поставленной цели.

1. Создается центр для самоорганизации наиболее активных и талантливых детей. Общая работа коллектива объединяет школьников независимо от того. В каком классе они учатся, чем занимаются в свободное время.

Создается большое «поле деятельности» для юношей 14-17 лет для реализации своих возможностей в технической направленности (сбор и монтаж оборудования; запуск новых компьютерных программ и т.п.)

2. Школьники получают возможность реализовать свои способности в самых разнообразных видах деятельности: административно – организаторской, редакторской. Журналистской, в верстке газеты, создании видеоролика. Тематической лекции и т.д.

3. Создание пресс-центра стимулирует самообразование: от повторения правил правописания к освоению специальных компьютерных программ монтажа видеоклипа.

4. Вокруг пресс – центра создается круг толерантного неформального общения, в которое, кроме школьников, включаются учителя, родители.

6. Структура пресс-центра «Репортер»

1 студия - Школьная газета

• руководитель – старший воспитатель школы

• число участников – 14 человек

• возрастная категория – 2-11 классы

• техническое обеспечение:

-струйный принтер

-6 ПК с выходом в Интернет

- расходные материалы (бумага различного качества, краска)

• ожидаемые результаты:

-выпуск школьной газеты, буклетов, бюллетеней, поздравительных открыток

- создание логотипов, эмблем, календарей, макетов расписаний.

2 студия – «Радиостудия»

• руководитель – учитель музыки

• число участников – 8 человек

• возрастная категория – 8-11 классы

• техническое обеспечение:

-акустическая система

-музыкальный центр с USB

-1 ПК с выходом в Интернет

-флешки, диски

• Ожидаемые результаты:

-музыкальное оформление школьных мероприятий

-работа с компьютерными музыкальными редакторами

-музыкальное сопровождение больших перемен

3 студия – «Студия монтажа видеороликов»

• руководитель – зам. директора по ВВВР

• число участников – 8 человек

• возрастная категория – 8-11классы

• техническое обеспечение:

-1 ПК с выходом в Интернет

-флешки, диски

- микрофон, микшерный пульт, наушники

• ожидаемые результаты:

-сопровождение больших перемен, тематических мероприятий, дискотек

-работа с музыкальными и видеоредакторами

7. Ожидаемые результаты

1. Расширение информационного пространства школы.

2.Развитие социальных навыков взаимодействия с другими людьми, формирование личностных качеств, связанных со способностью брать на себя ответственность, создание условий для формирования ценностных ориентаций.

3. Дооснащение материально – технической базы школы.

8.Организацтя контроля за исполнением программы

1. Ежегодный отчет директора перед Управляющим советом о ходе реализации программы

2. Рассмотрение вопросов реализации программы на совещаниях при директоре (2 раза в год).

3. Анализ работы ПТЛ (ежегодно).

4. Отчеты руководителей студий о проделанной работе (ежегодно).

5. Анкетирование учащихся и родителей.

9.Оценка результативности программы

Результатом успешной реализации программы станет:

- увеличение числа учащихся, вовлеченных в коллективные творческие дела школы;

-реализация учащимися своих способностей в разнообразных видах деятельности;

-удовлетворенность всех участников учебно – воспитательного процесса ходом реализации программы

Литература

1. Система средств массовой информации России: Учебное пособие для вузов / Под ред. Я. Н. Засурского. – М.: Аспект пресс, 2001. – 159 с.

2. Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие. – М.: Аспект пресс, 2000. – 312 с.

3. Елена Вовк. “Школьная стенгазета и издательские технологии в школе / Вкладка в “БШ” №13, 15, 16. 2004 г.

4. Корконосенко С.Г. Основы журналистики. Москва. 2002.

5. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики: Учебное пособие. М.: Изд-во МГУ, 1995.

6. Горохов В. Основы журналистского мастерства. М., 1989.

7. Цвик В. Л. Введение в журналистику. Учебное пособие

8. Федотов М.А. Правовые основы журналистики. – М.

9. М. Мирошниченко. Азбука журналистики.

10. Свой голос. Каким быть пресс-центру детских и юношеских организаций. Екатеринбург. 1992.

11. Ладыженская Т.А. Теория и практика сочинений различных жанров. М.,1997.

12. Программа предпрофильной подготовки Лепилкиной О.И., Умновой Е.Ю. «Азбука журналистики»

13.Рухленко Н.М. Организация работы кружка юных корреспондннтов.// Практика административной работы в школе. №6. 2005г.