КСП Человек и его интеллект

Формирование языковых знаний об анализе текста. Повторение раздела « Лексика и фразеология»

Умение учащихся определять наиболее характерные особенности текста,. Умение дать основную характеристику текста: тема и основная мысль; средства связи предложений, план текста

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«КСП Человек и его интеллект »

Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе школы имени Ж. Мулдагалиева

Учитель русского языка Жумабаева А.А.

Тематика			А. Твардовский Очерк жизни и творчества. Василий Теркин
Указатель			@mail.ru учебник Русская литература ред. Ш.Кожакеева «Мектеп»2011
Цель			Активное знакомство с творчеством писателя и умение определять идейно- тематическое содержание произведений Твардовского
Ожидаемые результаты			Умение учащихся определять наиболее характерные особенности текста . Умение дать основную характеристику текста: тема и основная мысль; средства связи предложений, план текста
Ключевая идея:			Все, что было, не забыто
Ход урока
№	Этапы	Действия		Ожидаемый результат	Время	Ресурсы
1.	Приветствие. Круг дружбы Знакомство с новой темой	Позитивный настрой детей		Улучшение настроения, дружелюбия и распределение материала учебника по инд. изучению	10 минут	Тезисы выступлений
2.	Объяснение новой темы	Изготовление постера по теме « идейно- тематическое содержание поэмы « Василий Теркин»		Самостоятельная работа Умение мотивировать свой ответ. Креативное решение проблемы. Умение сделать общий вывод в группе	15 минут	Письменно Плакаты, маркеры, карточки
3.	Лексическая тема «Человек на войне»	По материалам учебника составление плана текста с применением различных языковых средств		Самостоятельная работа Умение составлять предложения в текст Проверка логического мышления и языкового чутья при составлении текста Чтение своих работ	10	Листы с заданиями

5.	Рефлексия	На стикерах краткое изложение Чтение своих выводов в кругу дружбы		Определение идеи урока	5минут	Учебник
6	Домашнее задание	Стр 201-240			6-10	5
7	Формативное оценивание	Аплодисменты, поощрение словом		Желание детей работать в групповой форме	1

Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе школы имени Ж. Мулдагалиева

Учитель русского языка Жумабаева А.А.

Тематика			Стихотворения в прозе И.С.Тургенева
Указатель			@mail.ru учебник Русская литература ред.Т. Ошкина Алматы «Мектеп»2014
Цель			Формирование понятий о родах и жанрах литературы
Ожидаемые результаты			Умение учащихся определять наиболее характерные особенности жанров литературы
Ключевая идея:			Возбуждать в ученике понятия и чувства жанрового многообразия русской литературы
Ход урока
№	Этапы	Действия		Ожидаемый результат	Время	Ресурсы
1.	Приветствие. Круг дружбы	Позитивный настрой детей		Улучшение настроения, дружелюбия и распределение по группам	5 минуты	Устно с применением карточек с высказываниям великих людей о смысле жизни
2.	Объяснение новой темы	Изготовление постера по теме «Русская литература начала 19 века. Стихотворения в прозе»		Самостоятельная работа Умение мотивировать свой ответ. Креативное решение проблемы. Умение сделать общий вывод в группе	15 минут	Письменно Плакаты, маркеры, карточки
3.		По материалам учебника составление тезиса выступления с применением различных опорных слов		Самостоятельная работа Умение составлять предложения в текст Проверка логического мышления и языкового чутья при составлении текста Чтение своих работ	10	Листы с заданиями
4.	Презентация работ	Устная работа		Рассказ по интерпретированию работ	10-15	Учебный материал
5.	Рефлексия	На стикерах краткое изложение Чтение своих выводов в кругу дружбы		Определение идеи урока	5минут
6	Домашнее задание	Роман «Отцы и дети «		Выборочное чтение	5
7	Формативное оценивание	Аплодисменты, поощрение словом		Желание детей работать в групповой форме	1