Краткосрочный план урока "Давайте землю сохраним!"

Ф.И.О. учителя

АЛИХАНОВА Гульзия Курбангалиевна

Предмет/ класс

Русский язык , 4 класс.

№ урока/ № недели

Четверть № 3 Урок №46

Название раздела

Охрана окружающей среды

Тема урока

Давайте землю сохраним!

Цели обучения

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

4.3.3.1 определять тексты разных жанров, различать текст-рассуждение

Время

Текст спикера

Использованные видео, слайды, презентации, задания

Здравствуйте, дорогие друзья! Добро пожаловать на урок русского языка.

Тема урока «Давайте землю сохраним!»

Слайд №1

Сегодня на уроке:

- вы будете участвовать в речевой ситуации,

- отвечать на вопросы;

- научитесь составлять текст-рассуждение;

- будете использовать местоимения.

Я надеюсь, что сегодняшний урок принесёт не только радость общения друг с другом, но и новые открытия. Пусть вам помогут ваши сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели.

Слайд №2

Посмотрите на рисунки.

Прекрасна природа нашей Земли, ужасает, какой вред приносит этой красоте человек.

Хочу также прокомментировать рисунки с помощью стихотворных строк.

О красоте Земли поет душа.

О том, как мир огромен и прекрасен.

Мы разные… Земля у нас одна!

Перенесла она невзгоды и несчастья.

Вреда ей человек принес сполна…

«Сохраним планету Земля. Если не я, то кто же?» - пусть будет нашим девизом.

Ребята у меня зашифровано слово, давайте разгадаем.

Экология – наука, которая учит нас бережно относиться к окружающему миру. Экологи - это люди, которые следят за здоровьем нашей планеты. Вот мы сегодня побудем в роли экологов. А поможет нам разобраться в проблемах земли экологические знаки.

Слайд №4

1. О чём пойдёт речь, отгадайте загадку?

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь.

Он невидимый, и всё же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

- Правильно, речь идёт о воздухе. Всё живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Очень хорошо очищают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.

2. Послушайте следующую загадку.

Что в решете не унесёшь? ( Вода)

- Да, это загадка о воде.

- Где находится вода на земном шаре? (в океанах, морях, речках, ручьях).

Снег – это тоже вода, облака - вода. Для растений и животных не всякая вода годится.

В океанах и морях вода солёная, а чтобы напиться и умыться, нужна пресная вода, и она должна быть чистой. Пресной воды на нашей планете не так много, её надо беречь. А как?

Да, во-первых, экономно расходовать воду, не оставлять краны открытыми; во-вторых, беречь воду от загрязнения.

Слайд №5

Ребята, у всех нас есть день рождения. Посмотрите на календарь. Какой праздник мы отмечаем 22 апреля?

22 апреля - Всемирный день Земли, праздник чистой воды, земли и воздуха. Это день рождения и защиты наших рек, озер, лесов, животных, птиц, насекомых - это день защиты нашей природы. 

Запомните эту дату.

Слайд №6

Ребята, вы знаете как себя вести в гостях. А сейчас мы прочитаем текст, в котором узнаем: как ребята побывали в гостях у леса.

Воскресенье в лесу

За неделю только и было разговоров в классе, что о будущей поездке в лес. Мы запаслись продуктами, водой и отправились на природу.

Весёлой музыкой оповестили лес – мы приехали! Дни стояли жаркие, сухие. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге попадались грибы. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто их вырывал. А грибы, которые мы не знали, сбивали палками.

Быстро наломали веток, разожгли костер. Заварили чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи мы выбросили пустые банки и полиэтиленовые пакеты. Костёр тушить не стали — сам потухнет.

В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Там был птенчик. Один из нас взял его с собой. С охапками луговых и лесных цветов мы вернулись домой. Весело прошел день.

— Перечислите ошибки, которые совершили школьники во время прогулки.

— В лесу нельзя включать громкую музыку – она распугивает птиц и зверей.

— Вырывать грибы, сбивать даже несъедобные не следует, т. к. разрушается грибница, исчезает лекарство для зверей.

— Для костра собирается сушняк, а не ломать ветки.

— Полиэтилен, банки очень долго разлагаются  в природе, их нельзя выбрасывать  в лесу. Надо забрать домой и выбросить в мусорный бак.

— Костер после прогорания следует забросать землей или залить водой.

— Брать птиц не следует – в неволе они погибнут.

— Луговые и лесные цветы брать не следует – жизнь оборванных цветов недолговечна.

- Что будет с природой, если все будут поступатьтак, как поступили ребята?

Погибнет природа, погибнем и мы. В лесу тоже есть правила поведения и надо им следовать.

Слайды

№7-8-9-10

Игра «Если вдруг…»

Учитель. Я предлагаю   поиграть в игру  «Если вдруг…». Условия этой игры таковы: я вам буду давать начало  ситуаций, а вы должны продолжить .

Например: если люди уничтожат все цветы  на Земле ... погибнут многие насекомые … не станет меда, очень ценного продукта для здоровья человека.

Продолжите теперь вы.

Если вдруг...

1. Люди перестанут убирать за собой мусор в лесу...

2. Люди уничтожат комаров…

3. Люди истребят волков …

Проверьте себя!

1. Если вдруг люди перестанут убирать за собой мусор в лесу, то мусор отнимет у растений и животных возможность там расти и жить.

2. Люди уничтожат комаров, и исчезнет рыба,

которая ими питается. А если исчезнет рыба,

будут голодать люди.

3. Люди истребят волков - исчезнут санитары

природы.

Да, ребята, из нашей игры мы видим, что в природе всё взаимосвязано и одно зависит от другого. Значит, не зря природа бьет тревогу и, обращаясь к нам, просит о разумном с ней обращении.

Слайды №11-12

Послушайте и докажите.

Перед вами инфографика «Вред бытового мусора». Составьте текст-рассуждение, используя информацию инфографики.

Проверьте себя!

Мусор может принести большой вред природе.

В жаркую погоду разбитые стёкла могут вызвать пожар. Пластиковые бутылки, батарейки, цветная бумага, лампочки могут выделять ядовитые вещества в воздух. Выброшенные продукты становятся источником микробов.

Мусор губит природу, и мы больше не сможем любоваться красотой природы, дышать свежим воздухом и пить чистую воду…

Слайды

№13-14

Вставьте подходящие слова в предложении: он, она, вы, мы, ты

Сортируя мусор, ... сохраните леса.

Починив неисправный кран, ... сбережёшь воду.

Изучая природу, ... узнаем, как её сберечь.

Охраняя растения, ... берегу чистый воздух.

К какой части речи относятся эти слова?

Верно, к местоимении

Слайды

№15-16

Давайте подведём итоги. Сегодня вы отвечали на вопросы, составляли текст-рассуждение, узнали правила поведения в природе. Если мы будем заботиться о растениях, животных и, вообще, об окружающей среде, тогда Земля сможет жить, процветать и радовать человека своими дарами.

Сохранить природу - значит сохранить жизнь на планете.

На этом урок окончен. До свидания.