программа В.В. Воронкова М.: «Просвещение», 2013
| № п\п | Наименование раздела программы | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Вид контроля | Элементы дополнительного необязательного содержания | Д/з | Дата проведения |
| план. | факт. |
| 1 | Добукварный период | «Осень. Мы школьниками стали» | 1 | Урок изучения нового материала | Подготовка к овладению первоначальными навыками письма. | Знать, где находятся учебные кабинеты, для чего они предназначены. Правила поведения в школе. Уметь составлять простые предложения по картинкам и вопросам. | Текущий | Работа с наглядностью |
| 02.09 |
|
| 2 |
| Предметы прямоугольной формы(стол, доска, парта). Закрашивание фигур по образцу. | 1 | Урок изучения нового материала | Развитие мелкой моторики руки; подготовка к овладению зрительным образом букв, а также их начертанием. | Знать названия овощей, геометрических фигур. Уметь обводить фигуры, рисунки. | Текущий | Работа с наглядностью |
| 05.09 |
|
| 3 |
| Короткие и длинные полосы. | 1 | Урок изучения нового материала | Развитие мелкой моторики руки; подготовка к овладению зрительным образом букв, а также их начертанием | Знать понятие «короткий», «длинный» Уметь правильно держать карандаш, ручку; правильно сидеть за столом во время письма, правильно располагать тетрадь на столе. | Текущий | Работа с наглядностью |
| 07.09 |
|
| 4 |
| «Семья». Выкладывание из цветных полос фигур по образцу. | 1 | Урок изучения нового материала | Развитие мелкой моторики руки; подготовка к овладению зрительным образом букв, а также их начертанием | Знать состав семьи. Уметь обводить кольца и штриховать их; сравнивать формы; дорисовывать недостающие линии, изображения предметов | Текущий | Работа с наглядностью |
| 09.09 |
|
| 5 |
| «Учебные принадлежности. Игрушки ». | 1 | Урок изучения нового материала | Развитие мелкой моторики руки; подготовка к овладению зрительным образом букв, а также их начертанием | Знать признаки школьных предметов, игрушек.. Уметь ориентироваться в тетради по клеточкам, соединять по точкам.
| Текущий | Работа с наглядностью |
| 12.09 |
|
| 6 |
| «Имена и фамилии учеников. Школьные вещи». | 1 | Урок изучения нового материала | Развитие мелкой моторики руки; подготовка к овладению зрительным образом букв, а также их начертанием | Знать имена, фамилий учеников. Уметь ориентироваться в тетради по клеточкам, соединять по точкам. Владеть орнаментальным рисованием в тетради. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
| 14.09 |
|
| 7 |
| Письмо прямых коротких и длинных вертикальных линий, «гриб», «бордюр» | 1 | Урок изучения нового материала | Восприятие и воспроизведение основного элемента рукописных букв. | Знать правила посадки за партой Уметь правильно держать карандаш, ручку; правильно сидеть за столом во время письма, правильно располагать тетрадь на столе. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
| 16.09 |
|
| 8 |
| Письмо прямых коротких и длинных вертикальных линий, «желудь». | 1 | Урок изучения нового материала | Восприятие и воспроизведение основного элемента рукописных букв. | Знать правила посадки за партой. Уметь правильно держать карандаш, ручку; правильно сидеть за столом во время письма, правильно располагать тетрадь на столе. | Текущий | Работа с наглядностью |
| 19.09 |
|
| 9 |
| Письмо элементов букв с закруглением внизу, «рыбки», «крючки» | 1 | Урок изучения нового материала | Восприятие и воспроизведение простейших комбинаций из прямых линий и закруглений. | Знать правила посадки за партой. Уметь писать элементы по карандашу, образцу и самостоятельно.
| Текущий | Работа с наглядностью |
| 21.09 |
|
| 10 |
| Письмо элементов букв с закруглением внизу, вверху, «зонтик» | 1 | Урок изучения нового материала | Восприятие и воспроизведение простейших комбинаций из прямых линий и закруглений. | Знать правила посадки за партой. Уметь писать элементы по карандашу, образцу и самостоятельно.
| Текущий | Работа с дидактическим материалом |
| 23.09 |
|
| 11 |
| Письмо наклонных с петлей внизу и вверху, «лебедь» | 1 | Урок изучения нового материала | Переключение линий с одного направления на другое | Знать правила посадки за партой. Уметь писать основные элементы букв.
| Текущий | Работа с наглядностью |
| 26.09 |
|
| 12 |
| Письмо наклонной прямой с петлей внизу, «морковка». | 1 | Урок изучения нового материала | Восприятие и воспроизведение простейших комбинаций из прямых линий и закруглений. | Знать предмет, который «лишний» Уметь писать элементы по карандашу, образцу и самостоятельно.
| Текущий | Работа с наглядностью |
| 28.09 |
|
| 13 |
| Письмо наклонных прямых с петлей внизу, вверху, «воробей». | 1 | Урок изучения нового материала | Восприятие и воспроизведение простейших комбинаций из прямых линий и закруглений. | Знать названия животных, питание животных. Уметь писать элементы по карандашу, образцу и самостоятельно.
| Текущий | Работа с дидактическим материалом |
| 30.09 |
|
| 14 |
| Письмо наклонных прямых с закруглением вверху, внизу, «курочка». | 1 | Урок изучения нового материала | Восприятие и воспроизведение простейших комбинаций из прямых линий и закруглений. | Знать предмет, который «лишний» Уметь писать элементы по карандашу, образцу и самостоятельно.
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 15 |
| Русская народная сказка «Колобок». | 1 | Урок изучения нового материала | Развитие и координация движений кисти руки и пальцев.
| Знать все знакомые элементы букв. Уметь обводить, писать изученные элементы и сравнивать их. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 16 |
| Русская народная сказка «Репка». | 1 | Урок изучения нового материала | Развитие и координация движений кисти руки и пальцев. | Знать все знакомые элементы букв. Уметь обводить, писать изученные элементы и сравнивать их. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 17 | Букварный период | Письмо строчной и прописной буквы А,а | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение рукописного начертания буквы а. | Знать знакомые элементы буквы. Уметь писать букву а,
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 18 |
| Письмо строчной и прописной буквыУ,у | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение рукописного начертания буквы у. | Знать знакомые элементы буквы. Уметь писать букву у, безотрывно писать слоги. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 19 |
| Письмо слогов –ау-,-уа-. | 1 | Урок изучения нового материала | Написание буквы а, у; слогов; определение в них букв и их соединений. | Знать знакомые элементы буквы. Уметь писать букву а, у, безотрывно писать слоги. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 20 |
| Письмо строчной и прописной буквы м, М. | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение рукописного начертания буквы м, М | Знать печатные начертания букв м,М. Уметь выполнять графический анализ буквы м; писать безотрывно. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 21 |
| Письмо слогов –ам-,-ум-.-ма-,-му- | 1 | Урок изучения нового материала | Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки. | Знать знакомые элементы буквы. Уметь соединять, прописывать буквы, слово. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 22 |
| Письмо строчной и заглавной буквы о,О | 1 | Урок изучения нового материала | Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки. | Знать печатное начертание буквы о,О.. Уметь писать букву о,О ( верхнее и нижнее соединение). | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 23 |
| Письмо строчной и заглавной буквы с,С. | 1 | Урок изучения нового материала | Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки. | Знать печатное начертание букв с,С. Уметь соединять, прописывать буквы, слово. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 24 |
| Письмо слогов ас-, -ус-, -ос-, -са-, -су-, -со-. | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение рукописного начертания буквы с, С и слогов с ней. | Знать написание слияния прямых и обратных слогов. Уметь писать буквы с, С, слоги с этой буквой | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 25 |
| Письмо слогов и слов с буквой с,С. | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение рукописного начертания буквы с, С и слогов с ней. | Знать написание слияния прямых и обратных слогов. Уметь писать буквы с, С, слоги с этой буквой | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 26 |
| Письмо строчной буквы Хх, слогов –ах-,- ха-. | 1 | Урок изучения нового материала | Употребление прописной буквы. Выполнять звуко-буквенный анализ. | Знать печатное начертание буквы х. Уметь писать строчную, слова с этой буквой.
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 27 |
| Письмо заглавной буквы Х и слогов, слов с изученными буквами а-,-у-,-о-, -м-, -с-, -х-. | 1 | Урок изучения нового материала | Употребление прописной и заглавной буквы. Выполнять звуко-буквенный анализ. | Знать печатное начертание буквы Х. Уметь писать строчную и заглавную букву, слова с этой буквой.
| Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 28 |
| Письмо строчной и заглавной буквы ш, Ш. | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение рукописного начертания букв ш, Ш. | Знать начертание печатной буквы ш,Ш. Уметь писать строчную и заглавную букву ш, Ш. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 29 |
| Письмо слогов и предложений – ша-, - шу-. | 1 | Урок контроля | Усвоение рукописного начертания букв ш, Ш. | Знать написание слияния прямых и обратных слогов. Уметь писать строчную и заглавную букву ш, Ш. | Контрольный | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 30 |
| Дифференциация с – ш. письмо слов, предложений | 1 | Урок закрепления изученных знаний | Научить дифференцировать [с] - [ш] в слогах, словах | Знать буквенный анализ с,ш Уметь различать с,ш в словах. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 31 |
| Письмо строчной буквы л.Л | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение рукописного начертания буквы л.
| Знать печатное начертание буквы л. Уметь писать строчную букву л, слоги и слова с этой буквой.
| Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 32 |
| Письмо слогов, слов и предложений с изученными буквами -л-, -м-,- а-. | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыков списывания с рукописного текста. | Знать написание слияния прямых и обратных слогов. Уметь писать строчную и заглавную букву лЛ, Записывать предложения
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 33 |
| Письмо гласной буквы ы. | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение рукописного начертания буквы ы. | Знать печатное начертание буквы ы. Уметь писать букву ы, слоги и слова с этой буквой. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 34 |
| Письмо строчной буквы н. Н | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания строчной буквы н. | Знать начертание печатной буквы н.. Уметь писать букву н, слова и слоги с этой буквой. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 35 |
| Письмо прямых слогов с буквой –н-. | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания строчной буквы н. | Знать написание прямых слогов. Уметь писать букву н, слова и слоги с этой буквой. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 36 |
| Письмо заглавной буквы Н. | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания заглавной буквы Н, слогов и слов с этой буквой. | Знать печатное начертание буквы Н.. Уметь писать букву Н. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 37 |
| Письмо строчной буквы р. Р | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания буквы р. | Знать печатное начертание буквы р. Уметь писать букву р, слоги и слов с этой буквой. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 38 |
| Дифференциация л – р. | 1 | Урок обобщения знаний | Научить дифференцировать [л] - [р] в слогах, словах | Знать буквенный анализ л,р Уметь различать р,л в словах. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 39 |
| Письмо слов, предложений с под диктовку | 1 | Урок обобщения знаний | Отработка навыков списывания с печатного образца. | Знать правила написания предложения. Уметь сравнивать печатную букву с письменной; соединять буквы между собой; анализировать. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 40 |
| Списывание текста «Скоро Новый год!» | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыков списывания с печатного образца. | Знать правила написания предложения. Уметь сравнивать печатную букву с письменной; соединять буквы между собой; анализировать. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 41 |
| Письмо строчной буквы к. К | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение рукописного начертания буквы к, | Знать печатное начертание буквы к Уметь писать строчную букву к. Употреблять пробелы между словами. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 42 |
| Письмо слов со строчной буквой -к- в начале м в конце слова. | 1 | Урок изучения нового материала | Списывание с букваря (рукописный шрифт) слов, предложений. | Знать правило написания предложений Уметь писать строчную букву к в начале слова. Употреблять пробелы между словами. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 43 |
| Письмо строчной буквы п. П | 1 | Урок изучения нового материала | Сходство печатной и письменной буквы. Усвоение рукописного начертания буквы п. | Знать печатное начертание буквы п. Уметь писать букву п, слоги и слова с этой буквой. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 44 |
| Списывание текста «Мы» | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах. | Знать печатное начертание буквы П. Уметь писать заглавную букву по образцу и точкам, записывать слоги, слова и предложения. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 45 |
| Письмо слов с буквой -п- в начале, середине и в конце слова. | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыка безошибочного списывания текста. | Знать написание слов с буквой -п- в начале и в конце слова. Уметь самостоятельно списывать с печатного образца. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 46 |
| Письмо строчной буквы т. Т | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение рукописного начертания строчной буквы т. | Знать печатное начертание буквы т. Уметь писать букву т, анализировать и записывать слова. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 47 |
| Списывание текста «Утром», «урок» | 1 | Урок закрепления изученного материала | Находить сходство и различие заглавной и строчной буквы. | Знать правила написания предложения Уметь самостоятельно списывать с печатного образца. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 48 |
| Письмо заглавной гласной буквы И. и | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыка употребления
| Знать печатное начертание буквы И. Уметь писать прописную букву в начале предложения, именах и фамилиях; | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 49 |
| Дифференциация и - ы | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания строчных и заглавных букв, слов, предложений. | Знать печатное начертание буквы и, ы. Уметь писать прописную букву в начале предложения, именах и фамилиях; списывать с печатного образца и писать под диктовку слова и небольшие предложения , используя правильной начертания букв, соединения | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 50 |
| Списывание текста «Малыши». | 1 | Урок изучения нового материала | Находить сходство и различие заглавной и строчной буквы. | Знать правила написания предложения Уметь самостоятельно списывать с печатного образца. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 51 |
| Письмо строчной буквы з.З | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания строчных и заглавных букв, слов, предложений. | Знать печатное начертание буквы з. Уметь сравнивать печатную и письменную строчную и заглавную буквы. Находить сходство и различие. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 52 |
| Списывание текчта «Коза» | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания строчных и заглавных букв, слов, предложений. | Знать печатное начертание буквы З. Уметь сравнивать печатную и письменную строчную и заглавную буквы. Находить сходство и различие. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 53 |
| Дифференциация з – с. | 1 | Урок изучения нового материала | Научить дифференцировать [з] - [с] в слогах, словах | Знать буквенный анализ з, с. Уметь различать з, с в словах. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 54 |
| Списывание текста «Зима» | 1 | Урок обобщения знаний | Находить сходство и различие заглавной и строчной буквы. | Знать правила написания предложения Уметь самостоятельно списывать с печатного образца.
| Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 55 |
| Письмо строчной буквы в. В | 1 | Урок изучения нового материала | Совершенствование навыка употребления строчной буквы в. | Знать печатное начертание буквы в. Уметь писать строчную букву. Находить сходство и различие с печатной буквой. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 56 |
| Письмо слов с буквой -в-. | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания строчных букв, слов, предложений. | Знать печатное начертание буквы в. Уметь списывать с печатного образца слова и небольшие предложения , используя правильной начертания букв, соединения | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 57 |
| Списывание текста «Наши повара». | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания заглавной буквы В.
| Знать сходство и различие заглавной и строчной буквы. Уметь самостоятельно списывать с печатного образца.
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 58 |
| Письмо строчной буквы ж. Ж | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания строчной буквы ж.
| Знать печатное начертание буквы ж. Уметь писать буквы по точкам и образцу | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 59 |
| Правописание сочетания жи- ши | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение правописания сочетания жи. | Знать печатное начертание буквы ж. Уметь писать буквы по образцу. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 60 |
| Дифференциация ж-ш | 1 | Урок изучения нового материала | Научить дифференцировать [ж] - [ш] в слогах, словах | Знать буквенный анализ ж, ш. Уметь различать ж, ш в словах. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 61 |
| Письмо строчной буквы б.Б | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания буквы б. | Знать печатное написание буквы б. Уметь правильно писать букву и соединять её в слоги, слова. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 62 |
| Списывание текста «Барабан» | 1 | Урок изучения нового материала | Списывание текста с печатного образца с проговариванием. | Знать признаки текста. Уметь писать букву Б.
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 63 |
| Дифференциация б –п. | 1 | Урок изучения нового материала | Научить дифференцировать [б] - [п] в слогах, словах | Знать буквенный анализ б,п Уметь различать б,п в словах. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 64 |
| Письмо строчной буквы г. Г | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания буквы г. | Знать начертание печатной буквы г. Уметь правильно писать букву и соединять её в слоги, слова. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 65 |
| Дифференциация г – к. | 1 | Урок изучения нового материала | Научить дифференцировать [г] - [к] в слогах, словах | Знать буквенный анализ г, к. Уметь различать г, к в словах. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 66 |
| Списывание текста «Кира и Вика» | 1 | Урок изучения нового материала | Находить сходство и различие заглавной и строчной буквы. | Знать правила написания предложения Уметь самостоятельно списывать с печатного образца.
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 67 |
| Письмо строчной буква д. Д | 1 | Урок изучения нового материала | Развитие умения употреблять строчную букву. | Знать печатное начертание буквы д. Уметь писать, сравнивать, анализировать строчную букву д. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 68 |
| Списывание текста «Наш огород», «Наш город». | 1 | Урок изучения нового материала | Находить сходство и различие заглавной и строчной буквы. | Знать правила написания предложения Уметь самостоятельно списывать с печатного образца.
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 69 |
| Дифференциация д – т. | 1 | Урок изучения нового материала | Научить дифференцировать [д] - [т] в слогах, словах | Знать буквенный анализ д,т. Уметь различать д,т в словах. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 70 |
| Письмо строчной буквы й. Й | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания буквы й. | Знать печатное начертание буквы й. Уметь писать букву, правильно произносить её. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 7721 |
| Дифференциация й – и. | 1 | Урок изучения нового материала | Научить дифференцировать [и] - [й] в слогах, словах | Знать буквенный анализ и, й. Уметь различать и, й в словах. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 73 |
| Письмо буквы Ь (мягкий знак). | 1 | Урок изучения нового материала | Употребление ь для обозначения мягкости согласных.
| Знать печатное начертание буквы ь (мягкий знак). Уметь списывать слова с печатного текста.
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 74 |
| Письмо слов с мягким знаком (Ь)на конце слова. | 1 | Урок изучения нового материала | Употребление ь для обозначения мягкости согласных на конце слова.
| Знать печатное начертание буквы ь (мягкий знак). Уметь списывать слова с печатного текста.
| Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 75 |
| Письмо слов с мягким знаком в середине слова. | 1 | Урок изучения нового материала | Употребление ь для обозначения мягкости согласных в середине слова.
| Знать печатное начертание буквы ь (мягкий знак). Уметь списывать слова с печатного текста.
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 76 |
| Изменение слова с добавлением согласной буквы | 1 | Урок изучения нового материала | Употребление печатных и письменных букв.
| Знать все изученные буквы; Уметь записывать слова и предложения с печатного образца. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 77 |
| Письмо строчной гласной буквы е. Е | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания буквы е. Выполнять звуко-буквенный анализ. | Знать графическое изображение буквы. Уметь правильно соединять буквы. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 78 |
| Списывание текста «В лесу» | 1 | Урок изучения нового материала | Находить сходство и различие заглавной и строчной буквы. | Знать правила написания предложения Уметь самостоятельно списывать с печатного образца.
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 79 |
| Письмо строчной и заглавной буквы ё,Ё. | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания буквы ё, Ё , сравнивать с е, Е. | Знать графическое изображение буквы. Уметь выполнять звуко-буквенный анализ. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 80 |
| Списывание текста «Самолёт» | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыков списывания с печатного текста. | Знать правила написания предложения Уметь списывать текст с комментированием. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 81 |
| Письмо строчной и заглавной буквы я,Я. | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания буквы я, Я. Умение обозначать мягкость согласных на письме. | Знать графическое изображение буквы. Уметь правильно писать букву; сравнивать её с другими буквами. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 82 |
| Письмо строчной и заглавной буквы ю,Ю. | 1 | Урок изучения нового материала | Формирование умений обозначать мягкость согласных на письме гласными буквами.
| Знать графическое изображение буквы. Уметь писать буквы ю,Ю сравнивать с другими буквами. Составлять слова из слогов; списывать с печатного текста. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 83 |
| Изменение слов путем замены гласной буквы -у-,-ю-. | 1 | Урок изучения нового материала | Формирование умений обозначать мягкость согласных на письме гласными буквами. | Знать графическое изображение буквы. Уметь составлять слова из слогов; списывать с печатного текста. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 84 |
| Письмо строчной буквы ц. Ц | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания буквы. Звуко-буквенный анализ. | Знать графическое изображение буквы. Уметь писать строчную букву ц, соединять ее с другими буквами | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 85 |
| Списывание текста «Курица и лисица». | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыков списывания с печатного текста. | Знать правила написания предложения Уметь списывать текст с комментированием. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 86 |
| Письмо строчной буквы ч. Ч.Списывание текста «Игры детей». | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания буквы. Звуко-буквенный анализ. | Знать графическое изображение буквы. Уметь писать строчную букву ч. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 87 |
| Списывание текста «Милка и Жучка» | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыков списывания с печатного текста. | Знать правила написания предложения Уметь списывать текст с комментированием. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 89 |
| Списывание текста «Урок» | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыков списывания с печатного текста. | Знать правила написания предложения Уметь списывать текст с комментированием. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 90 |
| Правописание сочетания ча,чу | 1 | Урок изучения нового материала | Правописание буквосочетаний ча, чу.
| Знать правила правописания сочетания ча,чу. Уметь писать строчную и заглавную букву ч, Ч, буквосочетания ча, чу, чк, чн.. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 91 |
| Списывание текста «Курочка Ряба» | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыков списывания с печатного текста. | Знать правила написания предложения Уметь списывать текст с комментированием. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 92 |
| Письмо строчной буквы щ.Щ | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания буквы. Звуко-буквенный анализ. | Знать графическое изображение буквы. Уметь писать строчную букву ш. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 93 |
| Правописание сочетания ща,щу | 1 | Урок изучения нового материала | Правописание сочетаний ща, щу. | Знать графическое изображение буквы. Уметь записывать слова с сочетаниями щу-ща с проговариванием и объяснением. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 94 |
| Правописание сочетаний ча,ща,чу,щу | 1 | Урок изучения нового материала | Правописание сочетаний ча,ща,чу,щу | Знать графическое изображение буквы. Уметь записывать слова с сочетаниями чу-щу, ча-ща с проговариванием и объяснением. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 95 |
| Письмо букв -ч-,-щ-,-ц- в начале, в середине , в конце слова. | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыков правописания сочетаний ча,ща,чу,щу. | Знать графическое изображение букв. Уметь сравнивать и записывать буквы Ч,ч,ц, Ц, щ, Щ, слова с этими буквами. Записывать слова с сочетаниями чу-щу, ча-ща с проговариванием и объяснением. | Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 96 |
| Письмо строчной и заглавной буквы ф,Ф | 1 | Урок изучения нового материала | Отработка навыка написания буквы ф, Ф в предложениях, именах собственных. | Знать графическое изображение буквы. Уметь писать буквы ф,Ф сравнивать с другими буквами.
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 97 |
| Дифференциация в – ф. | 1 | Урок изучения нового материала | Научить дифференцировать [и] - [й] в слогах, словах | Знать буквенный анализ. Уметь находить пары [ф]-[в], по глухости – звонкости, составлять слова с этими звуками
| Текущий | Работа с дидактическим материалом |
|
|
|
| 98 |
| Письмо строчной и заглавной буквы э,Э. | 1 | Урок изучения нового материала | Усвоение написания буквы э, Э, слов с этой буквой.
| Знать графическое изображение буквы. Уметь писать букву э, Э; находить слова-междометия (эй, эх).
| Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
| 99 |
| Письмо буквы Ъ (твердый знак). | 1 | Урок изучения нового материала | Наблюдение за ролью ъ, его работой. | Знать графическое изображение буквы. Уметь выполнять звукобуквенный анализ слов с ъ. | Текущий | Работа с наглядностью |
|
|
|
