Внеклассное мероприятие по русскому языку "Филологическая карусель"

ФИЛОЛОГИЧЕСКАЯ КАРУСЕЛЬ

Цель: развитие познавательных интересов учащихся, закрепление знаний по русскому языку; привитие любви к предмету; развитие мышления, воображения, памяти, быстрой реакции, умения коллективно решать проблемы, личной инициативы учащихся.

Ход мероприятия

1. Оргмомент

2. Основная часть

Выучи русский язык

Чтец 1. Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твёрдой опоре,-

Выучи русский язык!

Чтец 2. Он твой наставник великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи –

Выучи русский язык!

Чтец 3. Горького зоркость, бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник

Блещут зеркальностью русского слова.

Выучи русский язык!

(А. Абдулла, узбекский поэт)

Ведущий. В школе продолжается Неделя русского языка и литературы. И сегодня в нашем зале в игре «Филологическая карусель» встречаются сильнейшие представители 7-х классов – знатоки русского языка.

Дорогие друзья! Добро пожаловать в страну Русского языка! Посмотрим, какая команда быстрее разгадает мудрые языковые загадки; в какой команде больше знающих, находчивых и остроумных любителей русского языка. Итак, дерзайте, думайте, размышляйте!

1. Блиц-опрос.

1. Какая буква русского алфавита всегда стоит под ударением? (Буква ё).

2. Какие знаки препинания ставятся в начале предложения? (Многоточие, тире, кавычки).

3. О каком знаке препинания идёт речь?

Что о себе сказать могу?

Согнула жизнь меня в дугу.

За свой характер я плачу-

За то, что много знать хочу. (Вопросительный знак).

1. Перечислите по порядку с помощью наречий пять дней недели, не называя ни числа, ни названия дня. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).

2. Назовите фамилию автора учебника «Русский язык» для 7-ого класса.

3. Какие типы речи вам известны? (Повествование, описание, рассуждение).

4. Какое окончание имеет краткое прилагательное мужского рода в единственном числе? (Нулевое).

5. В предложении причастие является …. (определением или сказуемым (в краткой форме)).

6. Укажите заимствованное слово: а) стена; б) белокурый; в) ветеран; г) стул. (Ветеран).

7. Как называются краски, разводимые на воде? (Акварель).

8. Человек одинакового возраста с кем-нибудь. (Ровесник).

9. Сумка школьника, которую носят на спине. (Рюкзак).

10. Что изучает морфология? (Части речи и их формы).

11. Перечислите самостоятельные части речи. (Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол, местоимение, наречие, причастие, деепричастие, категория состояния).

12. Перечислите служебные части речи. (Союз, предлог, частица).

1. К словам в левом столбике подберите слова из правого, образуя новые.

1. Сло-го-ви-цы

Перед вами сло-го-ви-ца.

Постарайтесь ухитриться

Слоговицу разгадать

И слова (все-все) назвать!

В слоговице каждая цифра обозначает какой-нибудь слог (всегда один и тот же!). Из этих слогов и состоят слова в загадках.

1-2-3 - зимой дороги расчищает.

3-4 - во влажной почве прорастает.

2-5-4 - игра для взрослых и детей.

5-4-4-6 - один из грозных кораблей.

(Бульдозер, зерно, домино, миноносец)

1-2-3- стоит с едой для поросят.

4-5-6 – чем больше бьют, тем больше рад.

1-7-5 - чехол, где спрятан пистолет.

2-4 – на хлеб клюёт, на сахар нет.

(Корыто, барабан, кобура, рыба)

1-2-3 - топор, насаженный на шест.

4-5-6 – юла, где ряд сидячих мест.

2-6 – молочный, клюквенный, черничный.

5-4 – должна к работе быть привычной.

(Секира, карусель, кисель, рука).

Конкурс для болельщиков. Отгадайте загадки.

1. У двух матерей по пяти сыновей, а имя одно. (Руки, пальцы).

2. Четыре брата бегут, друг друга не догонят. (Колёса).

3. Выходили 12 месяцев, выносили 53 сокола, выпускали 365 лебедей. (Месяцы, недели в году, дни).

4. Начало – голос птицы,

Конец – на дне пруда.

А целое в музее

Найдёте без труда. (Картина).

1. Кто приходит,

Кто уходит –

Все её за ручку водят. (Дверь).

1. Головоломка

Ходом шахматного коня

Начиная с клетки со звёздочкой, прочтите две строчки из стихотворения С.Я.Маршака «Школьнику на память». В каждой клетке находится какая-либо часть слова – приставка, корень, суффикс или окончание.

(Обязан каждый ученик

Держать в порядке свой дневник)

Вопросы – шутки (Игра со зрителями).

Угадайте слово по шутливой характеристике.

1. Не цветы, а вянут; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (Уши).

2. Её толкут, носят решетом, в неё прячут концы нечестные люди. (Вода).

3. Он в голове несерьёзного человека, его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез; на него бросают деньги и слова. (Ветер).

4. Его вешают, приходя в уныние; всюду суют, вмешиваясь не в своё дело; им клюют; его задирают; на него ставят зарубки; его натягивают, стремясь кого-то одурачить. (Нос).

5. Его проглатывают, за него тянут или дергают, настойчиво заставляя высказываться. (Язык).

6. Его иногда приходится держать, не занимая при этом руки; за ним можно лезть в карман. (Слово).

1. Определите падежи слов мох и банты.

Жил старичок-моховичок.

Из мха он сделал пиджачок. (Р.п.)

Он валенки из мха скатал. (Р.п.)

И сплёл он гамачок.

Он мхом зелёным укрывался. (Т.п.)

Он сочным нежным мхом питался. (Т.п.)

Во мхах он жил и не тужил. (П.п.)

Он мхам «спасибо» говорил… (Д.п.)

Но был он очень одинок,

Тот старичок-моховичок.

Банты Алла потеряла. (В.п.)

И о бантах плачет Алла. (П.п.)

«Нету бантов!» Не беда. (Р.п.)

Бабочки летят сюда!

Банты эти прилетели, (И.п.)

На косички Алле сели.

Бантами довольна Алла: (Т.п.)

О таких она мечтала.

Алла новым бантам рада, (Д.п.)

Ей других совсем не надо!

VI. Расположите фамилии писателей по алфавиту.

Пушкин А.С., Лермонтов М.Ю., Вересаев В.В., Жуковский В.А., Толстой Л.Н., Успенский Г.И., Чехов А.П., Ахматова А.А., Есенин С.А., Майков А.Н., Фет А.А., Гоголь Н.В., Некрасов Н.А., Шолохов М.А., Крылов И.А., Паустовский К.Г., Тургенев И.С., Чуковский К.И., Маршак С.Я., Каверин В.А.

1. Азбука Морзе. (Конкурс капитанов).

Кто из вас не смотрел фильмы про разведчиков? Все смотрели, конечно. Шифровки, радисты, радиограммы…Работает ключ. Летит в эфир «морзянка». В азбуке Морзе закодированы буквы – с помощью точек и тире.

Пользуясь азбукой Морзе, расшифруйте радиограмму.

VIII. Выпишите слова, в которых рядом находятся два гласных звука: галерея, оазис, фойе, филиал, статуя, фиалка, союз, сауна, лауреат, баюшки-баю.

(Оазис, филиал, фиалка, сауна, лауреат).

IX. Помогите восстановить загадочную надпись.

Однажды ветер решил пошутить. Над дверью школы он заметил плакат. Ветер налетел и сорвал все согласные буквы. Когда утром в школу пришли ребята, то увидели такую надпись:

•О••О•О•А•О•А•Ь! (Добро пожаловать!)

X. Составьте новое слово: кулак (кукла); корма (комар); каприз (приказ); камыш (мышка); колба (бокал); коршун (шнурок); клоун (кулон, уклон, колун); канат (накат); кант (танк).

ВОПРОСЫ-ШУТКИ

1. Какое слово состоит из семи одинаковых букв? (Семья)

2. Какие сто букв могут остановить транспорт? (Стоп)

3. Есть в реке и озере, а в воде нет; есть в огурце и арбузе, а в дыне нет. Что это? (Буква р)

4. Есть в яблоке и сливе, а в саду нет; есть в луке и салате, а в огороде нет. (Буква л)

5. Какая азбука состоит из семи букв? (Алфавит)

6. В каком слове сорок гласных? (СорокА)

7. Что мы слышим в конце перемены и начале урока? (Н)

8. Что в середине капусты? (У)

9. Во время грозы мы наблюдаем молнию и гром. А что вы слышите между ними? (И)

10. В каком слове три «о»? (Трио)

III. Итог.