Технологическая карта внеклассного мероприятия "Волшебный квадрат". Учитель Карпова Н.В.

Учитель

Карпова Н.В.

Класс, количество человек

5 -9

Тема

Внеклассное занятие по русскому языку «Волшебный квадрат».

Тип мероприятия

Урок рефлексии.

Цель мероприятия

Создание условий для познавательного интереса на основе повторения и обобщения изученного материала по основным разделам русского языка.

Задачи мероприятия

1. Совершенствовать навыки общения и работы в группе, умение отстаивать своё мнение;

2.Корригировать и развивать логическое мышление и устную речь, внимание память обучающихся на основе развивающих заданий;

3. Воспитывать интерес к русскому языку как учебному предмету.

Формируемые БУД

Личностные результаты БУД: устанавливать связь между целью

мероприятия, его мотивом и его  результатом, мотивация к творческому труду, работе на результат, развивать  этические чувства, эмоционально нравственную ответственность,

формирование позитивной самооценки и самоуважения.

Регулятивные БУД: осуществлять самоконтроль готовности к уроку и самоорганизации внимания; определять  промежуточные цели с учётом конечного результата.
Познавательные БУД: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; поиск разнообразных способов решения задач; сравнение, классификация по заданным критериям; построение рассуждения в форме простых суждений, находить ответы на вопросы, используя ранее изученную информацию; ориентироваться в своей системе знаний;

Коммуникативные БУД: слушать и понимать речь учителя, аргументировано отвечать, слушать товарищей, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, отображать свои чувства и мысли в речевом высказывании, построение монологического высказывания; владение диалогической формой речи.

Предметные: повторить в занимательной форме знания по литературе; закрепить полученные знания, умения, навыки.

Оборудование

Мультимедийная презентация, поделки, книги, аудио, видеозаписи

№ п/п

Этап мероприятия, время

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

2

Мотивация к коррекционной деятельности

(5 мин.)

Основная часть мероприятия

Итог мероприятия

Рефлексия.

Правила игры:

1.Играющие делятся на команды.

Участники по очереди выбирают номер на игровом поле и отвечают на вопросы, получая жетон за каждый правильный ответ. Если игрок не дал правильного ответа, то ответить и заработать жетон может другая команда.

2.Среди секторов игрового квадрата есть:

- счастливый случай (за правильный ответ команда получает сразу 3 жетона);

- Бермудский треугольник (блиц из трех вопросов);

SOS - команда может воспользоваться помощью болельщиков;

- чёрный сектор (переход хода, команда лишается одного жетона).

3.По окончании игры, подсчитываются жетоны. Побеждает та команда, у которой больше жетонов.

4.Игровое поле разделено на 36 секторов разных цветов:

-5 зеленых секторов – «Словообразование»

-5 голубых секторов – «Фонетика и графика»

-5 синих секторов – «Морфология»

-5 желтых секторов – «Орфография»

-5 красных секторов – «Лексика»

-5 белых секторов – «Фразеология»

-5 оранжевых секторов – «Синтаксис и пунктуация»

-1 черный сектор

Вопросы и задания по секторам.

«Зеленый сектор» (Словообразование)

4.SOS Игра «Рассыпанные слоги».

Это было в воскресенье

У слона на дне рожденья.

Гости пели, веселились,

В хороводе так кружились,

Так кружились, так вертелись,

Что на части разлетелись.

Раз, два, три, четыре, пять,

Помоги гостей собрать.

АН-ЛО-ТИ-ПА-ДИ-КО-ДИЛ,

КО-КРО-ШИМ-ЗЕ-ПАН-РИЛ,

КО-МОТ-ГЕ-БЕ-РАФ,

ГО-ЛА-БРА-БРАЗ-ЖИ!

(Ответ: к слону пришли: антилопа, бегемот, крокодил, шимпанзе, дикобраз, горилла, жираф, кобра).

8. Приставка такая же, как в слове полет,

Корень такой же, как в слове дарить,

Суффикс такой же, как в слове дружок,

Окончание такое же, как в слове лес.

(Ответ: подарок)

24. Блиц. Как называются жители:

•Архангельска,

•Бугуруслана

•Пенза.

(Ответ: архангельцы, бугурусланцы, пензенцы)

27. К какой части слова относится разделительный твёрдый знак? К приставке. К корню.

35. Укажи часть слова, без которой не может существовать слово:

1.Приставка

2.Корень

3.Суффикс

4.Окончание

«Голубой сектор» (Фонетика и графика)

2. Как правильно?

1.Мы слышим и произносим…

А) Буквы

Б) Звуки

2. Звуки [а], [о],[и],[э],[у],[ы] – это

А) Согласные

Б) Гласные

15.С глухим согласным траву она срезает

Со звонким – листья объедает. (Ответ: Коса – коза.)

18. Каких слов в русском языке больше: начинающихся с гласных или с согласных?

(Ответ: В русском языке больше слов, начинающихся с согласных звуков.)

26. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы? (Ответ: азбука)

36. Где нужно поставить ударение в выделенных словах, чтобы был понятен смысл?

На путях я вижу сорок

Резво скачущих сорок.

Этот вид мне очень дорог

Средь неведомых дорог.

И. Соколов-Микитов

(Ответ: На путях я вижу со´рок

Резво скачущих соро´к.

Этот вид мне очень до´рог

Средь неведомых доро´г.)

«Синий сектор» (Морфология)

9. Корень тот же, что и в слове сказка.

Суффикс тот же, что и в слове извозчик.

Приставка та же, что и в слове расход. (Ответ: рассказчик)

13. Корень из слова школа, Приставка из слова пришёл, Суффикс взят от слова зеленый, Окончание от слова весёлый. (Ответ: пришкольный)

16. Найдите сочетание слов, в которых существительное и прилагательное не согласованы в роде:

белый лебедь зимняя пальто

яркая радуга высокие горы новая шампунь красивая картина зубной врач строгая учитель

28. Назовите литературные произведения, в названиях которых встречаются числительные.

(Ответ: С. Маршак «Двенадцать месяцев», А.Дюма «Три мушкетера», М.Ю. Лермонтов «Три пальмы», А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», В.Каверин «Два капитана», Д. Лондон «Сердца трех» и др.)

32. Какие два местоимения мешают автотранспорту? (Ответ: я – мы)

«Желтый сектор» (Орфография)

7. Замените следующие словосочетания одним словом:

-больничный лист,

-вид городского транспорта,

-популярная игра на льду. (Ответ: бюллетень, троллейбус, хоккей)

11. Назовите имена, которые пишутся с удвоенными согласными.

(Ответ: Анна, Алла, Нелля, Римма, Эмма, Инна, Филипп, Геннадий, Кирилл)

20. Я – травянистое растение

С цветком сиреневого цвета,

Но переставьте ударение,

И превращусь я в конфету.

(Ответ: и´рис – ири´с)

29. Найдите слова, которые следует писать с большой буквы:

яблоко москва

дмитрий загадка

вечер волга

волшебник сидоров

31. Укажите три названия растений, содержащие собственные имена людей.

(Ответ: Иван-да-Марья, Иван-чай, Ванька-мокрый, Лилия, Нарцисс, Роза, Маргаритка)

«Красный сектор» (Лексика)

1.Блиц. Найдите омонимы:

(Омонимы — это слова, совпадающие по звучанию и написанию, но имеющие разные значения: (среда (обитания) — среда (день недели));

-Он же ребёнок! (Ответ: Он жеребёнок!)

-Ел старик хлеб сухой, откуда же под столом рыбьи кости? (Ответ: хлеб с ухой.)

6.Задача-шутка.

Назовите пять дней подряд так, чтобы ни разу не встретилась буква И. (Ответ: позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.)

19. Задача-шутка. Присмотритесь к этим словам и ответьте на следующие вопросы: ЧЕМПИОН, СТРЯПУХА, ГРЕЧКА

- Какой цветок ВРУЧИЛИ ЧЕМПИОНУ?

- Какое блюдо приготовила стряпуха?

- Как называется водный поток, у которого растет гречка?

22. Устраните речевые недочеты и ошибки в следующих предложениях:

-У девочки были коричневые глаза.

-Я вынула книгу из сумки и положила ее на стол.

(Ответ: У девочки коричневые глаза. Я достала книгу из сумки и положила ее на стол.)

33. SOS. Расставьте в алфавитном порядке слова:

Метр, час, минута, оранжевый, желтый, яблоко, кинотеатр, киноактер, арбуз, вагон.

(Ответ: арбуз, вагон, желтый, киноактер, кинотеатр, метр, минута, оранжевый, час, яблоко).

«Белый сектор» (Фразеология)

3.Есть ли ноги у газеты, книги?

(Ответ. Есть, когда говорят, что взял книгу (газету) вверх ногами.)

5.В каком фразеологизме упоминается действие таблицы умножения?

(Ответ: ясно, как дважды два четыре.)

10. Определить значение данных фразеологизмов:

Плевать в потолок, палец о палец не ударить, сидеть сложа руки.

(О ленивом человеке).

12. Вставьте фразеологизмы числа: на все …стороны, знать как свои … пальцев, заблудиться в … соснах, … пятниц на неделе.

25. Блиц. Подберите подходящий по смыслу фразеологизм.

-О том, кто часто меняет свои решения.

(Отве: У него семь пятниц на неделе.)

-О человеке, которого трудно заставить поверить чему-либо, убедить в чем-нибудь.

(Ответ: Фома неверующий.)

О болтливом человеке.

(Ответ: У него язык без костей.)

Оранжевый сектор (Синтаксис и пунктуация)

14. Разгадайте способ шифровки. Запишите получившееся предложение.

(Ответ: В комнате, куда я вошёл, было темно.)

17. Найдите ошибки в схемах:

[O и О]. _____ ===== и ____ ===

[O a O]. [O, O].

(Ответ: [O, a O].

21. SOS. Найдите предложение с неправильным знаком препинания на конце:

- Мы с друзьями входим в лес после дождя.

- А где же ягоды.

-До чего же здесь много грибов!

30. Отгадайте пословицу по двум словам: дело – потеха.

(Ответ. Делу время, а потехе час.)

34. Прочитайте текст быстро, осмысленно и выразительно.

Если ты учишься с увлечением работаешь охотно отдыхаешь умело жизнь строишь правильно сделай же ее интересной и полезной.

(Ответ: Если ты учишься с увлечением, работаешь охотно, отдыхаешь умело, жизнь строишь правильно. Сделай же ее интересной и полезной!

-приветствует участников игры

-знакомит с правилами игры

демонстрирует на слайдах задания по секторам

-приветствие команд

-знакомятся правилами игры

-слушают учителя

-выбирают сектор любого цвета и выполняют задания

-работа в команде, в паре,

индивидуально

-

-работа по карточкам, вставят ударения

-работа в команде

-работа в команде

- работа в паре

-расставляют препинания, выразительно читают

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36