Презентация к внеклассному мероприятию "Игровой лингводром"

Игровой

Лингводром

Цели:

1. Повторить теоретические сведения курса русского языка 6 класса.

2. Закрепить в игровой форме полученные знания, умения и навыки.

3. Развивать желание заниматься языком, изучать разные языковые явления.

4. Воспитывать любовь и бережное отношение к родному языку.

Площадка № 1. «Орфоэпический микроскоп»

Правило №1

Не зная орфоэпии

Во всём великолепии,

Не ощутишь её волшебных чар.

Жизнь кажется кошмаром,

Когда одним ударом

Не то, что нужно, ставят под удар.

Правило №2

Ошибка в ударении

Граничит с преступлением,

Пускай запомнит это млад и стар.

Ни молодым, ни старым

Нельзя одним ударом

Не то, что нужно, ставить под удар.

Правило №3

Возил не шóфер, а шофёр.

Не фáрфор, а фарфóр.

Строгал не стóляр, а столЯр,

Был оглашён не прúговор –

Но дóску – не доскý.

Судебный приговóр.

И слушал в одиночестве

Не «Тóску», а тоскý.

Задание №1

После чтения стихотворения ответьте на вопросы:

• Сколько речевых и сколько орфографических ошибок допущено в тексте?
• Как правильно поставить ударение в прилагательном КРАСИВЫЙ?

Между прочим

Говорил он, между прочим,

«Красивéе», «Мы так хóчим»,

«Дóсуг, шóфер, прóцент, зáем,

Квáртал, пóртфель, бюлитéнь»,

«Пóверх плана выполняем»,

«Агент звóнит целый день».

Задание № 2

Строгий – строгайший.

Добрый – добрейший.

Тихий – тихайший.

Храбрый – храбрейший.

Глубокий – глубокайший.

Богатый – богачейший.

Высокий – высочайший.

Скучный – скучнейший.

Редкий – редкейший.

Вечерний – вечернейший.

Древний – древнейший.

Площадка № 2. «Морфологический аукцион»

Что изучает морфология?

Цвет (белый, зелёный, красный…).

Вкус (солёный, сладкий, горький…)

Размер (Большой, маленький, узкий…)

Качества характера (добрый, злой, весёлый…)

Температуру (холодный, тёплый, горячий…)

Площадка № 3. «Словообразовательный марафон»

Задание №1. Образуй прилагательное.

Знак

Лицо

Нога

Слог

Два

Смысл

Ведро

Год

Лето

Задание №2

Новый

Суровый

Сосновый

Полный

Чёрный

Красный

Ясный

Площадка № 4. «Орфографические пересадки»

Площадка № 5. «Занимательный синтаксис»

Исправьте ошибки в объяснительной Миши Иванова по поводу пропусков уроков.

… Подхожу до школы, смотрю – двери окрашены. Думаю: наверное, занятия отменили. А тут ребята с окошка кричат, что вход со двора…

Площадка № 5. «Занимательный синтаксис»

Площадка № 6. «Грамматическая арифметика»

БА

С

+ большой деревянный сосуд = ? (бабочка)

+ большой деревянный сосуд = ? (сбор)

+ пресноводное животное с клешнями = ? (барак)

+ пресноводное животное с клешнями = ? (склад)

+ приятный полезный напиток = ? (басок)

+ приятный полезный напиток = ? (сбой)

+ музыкальный звук = ? (сдача)

+ музыкальный звук = ? (батон)

Площадка № 7. «Этимологическая сказка»

Молодцы!

Спасибо!