Мастер-класс «Работа с гиперактивными учениками на уроках русского языка»

Васильева Людмила Германовна

Учитель

русского языка и литературы 1 категории МБОУ «Янгличская СОШ имени Героя РФ Н.Ф.Гаврилова»

Мастер - класс

• «Работа с гиперактивными учениками на уроках русского языка»

• Цель: повышение учебной мотивации у гиперактивных детей.
• Задачи: 1)менять виды деятельности для того, чтобы не утомлять ребенка;
• 2)реализовать двигательные потребности ребенка;
• 3) выполнять упражнения на релаксацию в середине урока для отдыха.

Проблема

• Все больше и больше гиперактивных детей обучается в школах. Конечно, совсем не просто подобрать к ним «ключик», сделать обучение для них приятным и увлекательным. Гораздо легче присвоить клеймо «неуправляемый» и по возможности перевести в другой класс или в другую школу. Достаточно часто такие дети, несмотря на удивительные способности и креативность, уже к концу учебного года оказываются в числе неуспевающих. Но как показывает практика, помощь гиперактивным детям может оказаться эффективной, и некоторые из них могут со временем стать «гордостью» школы .

Методы работы с гиперактивными детьми .

• 1. Использование принципа потока учеников со сделанными заданиями к учителю для проверки упражнений или работа по очереди у доски (Реализуется двигательная потребность)
• 2. Чередование письменных

упражнений с устными .

(не дает быстро

утомляться)

Методы работы с гиперактивными детьми.

• 3. Чтение стихотворений сначала, потом с конца наоборот и с последней буквы наоборот и чтение стихотворения по одному слову по очереди (вызывает интерес и не дает возможность отвлекаться).
• 4. Чтение 3 раза по очереди скороговорок (вызывает интерес, поднимает настроение и не дает возможность отвлекаться).

• Не позволяй душе лениться!
• Чтоб в ступе воду не толочь,
• Душа обязана трудиться
• И день и ночь, и день и ночь!

• Солист «Хай-Фай» нашёл вай-фай на Хайнань.

Методы работы с гиперактивными детьми.

• 5. Чаще хвалить учеников (сохраняет желание учиться).

• 6. Ставить на оценку выше, если ученик проявил старание (сохраняет желание учиться) .

• 2=3-, 3=4-, 4=5-

Методы работы с гиперактивными детьми.

• 7. Чаще дети обижаются, когда ставишь им «2» за невыполненное д/з, и спрашивают: «За что?» Мой ответ: «Любя».
• Ученик начинает улыбаться, и обида уходит. В следующий раз д/з выполняется (помогает не уничтожать желание учиться).

• 8. Сочинение на тему « 2 »- полезная оценка». (помогает понять то, что учитель зря два не ставит)

Методы работы с гиперактивными детьми.

• Релаксация с использованием классической музыки или звуков природы вместо физкультминутки, которую лучше использовать в младших классах.

2014-2015 учебный год-2015-2016 учебный год.

• 5 класс
• (8 учеников)
• Диктант.
• Средний балл -3,6

• 6 класс
• (8 учеников)
• Диктант.
• Средний балл -3,9