Лингвистический журнал «Весёлая грамматика»

 «Весёлая грамматика»

  Ведущий: Начинается грамматика с написания палочек, а кончается правом открыть дверь в любую другую науку. Значит, она и есть самая главная. Это наука строгая , беспорядки и путаницы не терпит.

 Грамматику нужно учить и знать всем ребятам.

1-ый чтец.

Не зная орфоэпии

Во всём великолепии,

Не ощутить её волшебных чар.

Жизнь кажется кошмаром,

Когда одним ударом

Но не то, что нужно, ставят под удар.

Умён шофёр на многие

Не лета , лета,

И дверь за ним не заперта

Была не заперта.

Не шофёр, а шофёр,

Не фарфор, а фарфор-

Был оглашён не приговор,

Судебный приговор.

Показывается инсценировка «Одеть  или надеть».

Ведущий:  Грамматика, грамматика,

            Наука очень строгая!

            Учебник по грамматике

                         Всегда беру с тревогой я.

            Она трудна, но без неё

            Плохое было бы житьё!

            Не составишь телеграмму

            И открытку не отправишь.

            Даже собственную маму

            С днём рождения не поздравишь.

Один ученик рассказывает сказку о приставках ПРЕ и ПРИ.

2 –ой чтец. Прибыл ли поезд, приплыл теплоход.

            Космонавт прилетел из Вселенной.

            В словах придёт, прилетит, приплывёт

            Пишется при несомненно.

            При или пре, при или пре?

            Это совсем не секрет.

            На содержание слова смотри-

            Сразу получишь ответ.

Ведущий:  В жизни трудящихся звуков

            Разное может случиться:

            Могут они оказаться

                    В слабой и сильной позиции.

                    Гласные и согласные

            Бывают такие опасные.

            Звук очень ясно слышится,

            А буква другая пишется,

            Проникнув в тайны фонемы

            Осилим мы эти проблемы.

Инсценирование отрывка, где рассказывается о глухих и звонких согласных.

Ведущий:  А теперь отгадайте загадки

            Со звонким на конце он значит

            Примерно то же, что не стар.

            С глухим – по наковальне скачет.

            Звенит в ушах его удар.

            (молод – молот)

Когда я с Т, на мне плывут,

Когда я с Д, меня сорвут

                                                     (плот – плод)

3 –й чтец:   День вступил в свои права,

            Слова в дверь стучат снова.

            Молотки взвалив на плечи,

            Поклонились мне слегка.

            - Мы слова из русской речи,

            Из родного языка

            Одинаково нас пишут,

            Но по-разному нас слышат,

            Мы собой лицом схожи,

            Но по смыслу далеки.

            Я спросил их: «А на что же вам, ребята, молотки?

            - Властен ты над смыслом слова!

            Всё зависит, знай дружок,

            По спине какого слова

            Нас ударит молоток.

4 – ый чтец:   Всему название дано – и зверю, и предмету.

               Вещей вокруг полным полно, а безымянных нету.

               И всё, что может видеть глаз – над нами и под нами,

               И всё, что в памяти у нас, обозначено словами,

               Они слышны и здесь и там, на улице и дома

                       Одно – давно привычно нам, другое – незнакомо.   

«Что такое море?» - инсценировка

Ведущий: Ответьте на вопросы – шутки.

Какой наряд нельзя надеть в праздник? ( наряд – заказ)

На какой плите нельзя приготовить обед? (на бетонной плите)

Какой ячмень нельзя молотить? ( ячмень на глазу)

Какая порода рыб самая ценная? (золотая рыба)

5 –ый чтец: Существительное – «школа»

            «Просыпается»  - глагол.

                       С прилагательным «весёлый»

                         Новый школьный день пришёл.

            Встали «мы» - местоимение,

                       Бьёт числительное «семь».

            За ученье, без сомненья,

            Приниматься надо всем.

            Мы наречие «отлично»

            На уроках дорожим.

            Соблюдаем мы привычно

            Дисциплину и режим.

            «Не» и «ни» у нас частицы.

            Нам их надо повторять.

                          Но при этом не лениться

            И ни часу не терять.

6 – ой чтец. Побывал я однажды в стране,

            Где исчезла  частица не

            Посмотрел я вокруг с доумением,

            Что за лепое положение?

            Но кругом было тихо – тихо,

            И во всём была разбериха.

            И на взрачной клумбе у будки

            Голубые росли забудки.

            И когда стояла настная,

            И гуляла собака счастная.

            И веляя хвостом уклюже

            Пробегала пролазные лужи.

            Мне навстречу без всякого страха

            Шёл умытый, причёсанный ряха,

            А за ряхой по траве свежей

            Шёл суразный допеха и вежа.

            А из школы, взявшись за ручки,

            Чинным шагом вышли доучки,

            И навстречу всем утром рано

            Улыбалась царевна Смеяна.

            Очень жаль, что только во сне

            Есть страна без частицы не.

Чтение сказки «Служебные слова».

1 –ый чтец.  Попробуйте ни в чем не сомневаться!

            Попробуйте ничего не утверждать!

            Попробуйте ни о чём не мечтать!

            Сможете прожить?

            Не сможете!

Ведущий:   Желаю вам цвести, расти,

            Копить, крепить здоровье.

                     Оно для дальнего пути –

            Главнейшее условие.

            Пусть каждый день, каждый час

            Вам новое добудет.

            Пусть добрым будет ум у вас,

            А сердце умным будет.

            Вам от души желаю я

            Друзья, всего хорошего.

            А всё хорошее, друзья,

            Даётся нам недёшево!

2 – ой чтец. Люблю тетя, грамматика!

            Ты у меня и строгая,

            Тебя, моя грамматика,

            Осилю понемногу я!

Ведущий:   Итак, мы сыграли,

            Соревновались, узнавали.

            Все старались, работали

            увлечённо. Молодцы!

            До новых встреч.