«Ж?бын к?рсет» ?дістемесі ар?ылы зейін к?лемін арттыру

Саба? жоспары

Саба?ты? та?ырыбы: «Ж?бын к?рсет» ?дістемесі ар?ылы зейін к?лемін

арттыру

Саба?ты? ма?саты: 1. «Ж?бын к?рсет» ?дістемесін орындату барысында

баланы? ?абылдау ?рекетін дамытып,

зейін т?ра?тылы?ын ?алыптастыру, есте са?тау

?рекетіні? дамуына ы?пал ету.

2. Бала?а «Ж?бын к?рсет», «Та?балар ?ойып шы?»,

«Пілге банан?а барар жолды к?рсет», «Кімге не

керегін к?рсет»

тапсырмаларын бере отырып, танымды?

?рекеттеріні? арта т?суіне, ой ?рісіні? дамуына

ы?пал ету.

3. Саба? барысында ??ыптылы??а,

тияна?тылы??а, о?у ??ралдарын таза ?стау?а,

айналасына мейіріммен ?арау?а т?рбиелеу.

Саба?ты? к?рнекілігі: Матрешкалар, пирамидалар, т?ртб?рыш, ?шб?рыш,

домала? пішіндер, ?има суреттер.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і: О?ушымен амандасып, хал жа?дайын с?рап,

психологиялы? жа?ымды ахуал орнатып,

бала зейінін саба??а аудару.

ІІ.?й тапсырмасын тексеру. ?ткен та?ырыптар бойынша саба?та ?ткен

тапсырмаларды еске т?сіріп, ?айталау

ІІІ. Жа?а саба?ты т?сіндіру

Тапсырма.

Бала?а «Ж?бын к?рсет» ?дістемесін ?сынамын. Бала?а сюжетті сурет ?й жануарлары к?рсетіледі. Бала к?рсетілген сурет бойынша ?й жануарларыны? т?лдерін тауып, сызып к?рсетуі керек. Екінші ?сынылатын сурет бойынша бала ?р затты? ?з орнын суреттен тауып, орналастыруы керек.

Тапсырма

Бала?а «Та?балар ?ойып шы?» ?дістемесі ?сынылады. Баланы? алдына ?има сурет беріледі. Суретте ретсіз орналас?ан г?л, алма, жапыра?, алм?рт, доп бейнеленген. Бала тапсырма?а м??ият ?арай отырып, суреттегідей тиісті белгілерін ?ойып шы?уы керек. Мысалы: Алма?а домала?, алм?рт?а ?осу та?басын, доп?а тая?ша т.с.с.

?рбір орында?ан д?рыс ?рекеттеріне ма?тау, мада?тау айтып отырамын. ?ателескен жерлеріне к?мектесемін.

Тапсырма

Бала?а «Пілге банан?а барар жолды к?рсет» ?дістемесі ?сынылады.

Тапсырманы орындау барысында баладан зейінді болуды, тияна?ты орындауды талап етемін.

Тапсырма

Сергіту жатты?уы

?орба?да?ан аюды?, Тербеледі а?аштар,

??лпынайы к?п екен. Алдымнан жел еседі.

Теріп, теріп алайы?, Кіп кішкентай б?бектер,

?алтамыз?а салайы?. ?лкен болып ?седі.

Тапсырма

Бала?а «Кімге не керегін к?рсет» ?дістемесін ?сынамын. Б?нда бала суреттегі ??ралдарды? ?айсысында не жетіспейтіндігін ойлана отырып тауып, сызып к?рсетуі ?ажет. Б?л баланы? к?рнекі бейнелі ойлауы мен ?абылдау ?рекетіні? дамуына к?мектеседі.

Жа?а саба?ты бекіту: Саба?та ?ткен тапсырмалар?а шолу жасау, есте

?ал?андарын ?айталату.

?йге тапсырма: Д?птерге ?шб?рыш, домала?, т?ртб?рыш пішіндерін

салып, к?шіріп келу

Саба?ты ?орыту: Саба?ты ?орытындылап, о?ушы білімін

ба?алау, ма?тап, мада?тап, келесі саба??а

шы?арып салу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Ж?бын к?рсет» ?дістемесі ар?ылы зейін к?лемін арттыру»

Сабақ жоспары

№6 КППК әдіскері______________ Маман: психолог - Райханова А.И.

Баланың аты-жөні: Тоқтасын Мадина

Күні: 09.11.2015ж

Сабақтың тақырыбы: «Жұбын көрсет» әдістемесі арқылы зейін көлемін

арттыру

Сабақтың мақсаты: 1. «Жұбын көрсет» әдістемесін орындату барысында

баланың қабылдау әрекетін дамытып,

зейін тұрақтылығын қалыптастыру, есте сақтау

әрекетінің дамуына ықпал ету.

2. Балаға «Жұбын көрсет», «Таңбалар қойып шық»,

«Пілге бананға барар жолды көрсет» , «Кімге не

керегін көрсет»

тапсырмаларын бере отырып, танымдық

әрекеттерінің арта түсуіне, ой өрісінің дамуына

ықпал ету.

3. Сабақ барысында ұқыптылыққа,

тиянақтылыққа, оқу құралдарын таза ұстауға,

айналасына мейіріммен қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: Матрешкалар, пирамидалар, төртбұрыш, үшбұрыш,

домалақ пішіндер, қима суреттер.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушымен амандасып, хал жағдайын сұрап,

психологиялық жағымды ахуал орнатып,

бала зейінін сабаққа аудару.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. Өткен тақырыптар бойынша сабақта өткен

тапсырмаларды еске түсіріп, қайталау

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру

Тапсырма.

Балаға «Жұбын көрсет» әдістемесін ұсынамын. Балаға сюжетті сурет үй жануарлары көрсетіледі. Бала көрсетілген сурет бойынша үй жануарларының төлдерін тауып, сызып көрсетуі керек. Екінші ұсынылатын сурет бойынша бала әр заттың өз орнын суреттен тауып, орналастыруы керек.

Тапсырма

Балаға «Таңбалар қойып шық» әдістемесі ұсынылады. Баланың алдына қима сурет беріледі. Суретте ретсіз орналасқан гүл, алма, жапырақ, алмұрт, доп бейнеленген. Бала тапсырмаға мұқият қарай отырып, суреттегідей тиісті белгілерін қойып шығуы керек. Мысалы: Алмаға домалақ, алмұртқа қосу таңбасын, допқа таяқша т.с.с.

Әрбір орындаған дұрыс әрекеттеріне мақтау, мадақтау айтып отырамын. Қателескен жерлеріне көмектесемін.

Тапсырма

Балаға «Пілге бананға барар жолды көрсет» әдістемесі ұсынылады.

Тапсырманы орындау барысында баладан зейінді болуды, тиянақты орындауды талап етемін.

Тапсырма

Сергіту жаттығуы

Қорбаңдаған аюдың, Тербеледі ағаштар,

Құлпынайы көп екен. Алдымнан жел еседі.

Теріп, теріп алайық, Кіп кішкентай бөбектер,

Қалтамызға салайық. Үлкен болып өседі.

Тапсырма

Балаға «Кімге не керегін көрсет» әдістемесін ұсынамын. Бұнда бала суреттегі құралдардың қайсысында не жетіспейтіндігін ойлана отырып тауып, сызып көрсетуі қажет. Бұл баланың көрнекі бейнелі ойлауы мен қабылдау әрекетінің дамуына көмектеседі.