ЫНТЫМА? Т?БІ – БЕРЕКЕ

Та?ырыбы: Ынтыма? т?бі – береке

Ма?саты: О?ушыларды? ?йымшылды?, береке – бірлік, татулы? туралы т?сініктерін ке?ейту

Білімділігі: о?ушылар?а ынтыма? ??ымы туралы т?сінік беру

Дамытушылы?ы: о?ушыларды? ?зара жа?ымды ?арым-?атынастарын, с?йіспеншіліктерін дамыту?а ы?пал етеді;

Т?рбиелілігі: о?ушыларды татулы??а, ауыз бірікшілікке, досты??а т?рбиелеу.

Т?рі: аралас саба?

?дісі: ??гімелесу, с?ра?-жауап, ?зіммен ?зім, жа?даяттарды талдау.

К?рнекілігі: слайд

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру.
О?ушылармен амандасу;
О?ушыларды т?гендеу;
Шатты? ше?бері
О?ушыларды шатты? ше?беріне ша?ырамын. О?ушылар бір – біріні? к?зіне к?лімдей ?арап, с?лемдесуді? ?рт?рлерін пайданалана отырып, тілек айтуды тапсырады.

??гімелесу

-Ынтыма?ты дегенді ?алай т?сінесі?дер?
-ынтыма? т?бі – береке деп айтуда ?андай м?н бар?
-ынтыма?тасты??а мысал келтірі?дер?

М?тінмен ж?мыс
Адамдар арасында?ы татулы?, ауызбіршілік, ?йымшылды? сия?ты ?асиеттерді? ынтыма??а, бірлікке жеткізетінін ??ындыру ма?сатында о?улы?та берілген м?тінді о?ып береді.

Тапсырма

Адамдарды? бірлікке келуі, бірлесіп тірлік жасауы, татулы?ы ?шін ?ажетті ?асиеттер (Татулы?, досты?, ауызбіршілік, бірлік) туралы балалар?а ?осымша білім беру ма?сатында тапсырма беріледі.

??ым Аны?тамалары
1.Татулы?
2.Досты?
3.Ауызбіршілік
4.Бірлік
5.Ынтыма?тасты?

А)Адамдарды? бір-біріне адал, ?ал?ытсыз сеніп, бір м?дделі, орта? к?з?араста болатын ?асиеті
?)Адамны? берік бірлігі, сыйысымдылы?ы
Б) Бірлікке келу, бірге тірлік жасауды? к?рінісі………….

?зіммен – ?зім
«?зіммен ?зім» ?дістемелік т?сілін ?ткізеді. Маужыра?ап отыр?ан к?йдегідей ы??айланып отыры?дар. Ысты?тан абден ?алжырап, тиіпті сауса?ы?ды да ?имылдата алмайтындай ?сер бол?аны д?рыс. Бас?а тітіркендіргіштер ?сер етпес ?шін к?зді ж?му керек.

М?тінмен ж?мыс
Отанымыз-?аза?стан ?рбір адам?а сол ?здері? іздеген, арманда?ан ??т мекен бола алатынын айтып, о?ушыларды? ойларын т?йіндеп, бір ?оытынды?а келтіру ?шін о?улы?та берілген М.Ма?атаевті? «??т мекен» ?ле?ін о?ып береді.

Т?йіндеме

«Бірлігі берік ынтыма?тасты?ы жарас?ан елді? болаша?ы баянды»

Тапсырма
Ма?ал м?телдерді о?ып, ма?ынасын мысалдармен т?сіндірі?дер.
1.Алтау ала болса,
Ауызда?ы кетеді
Т?ртеу т?гел болса
Т?бедегі келеді.

Д?йекс?з

«Бірлік, ынтыма? – байлы?, ба?.»

Шы?армашлы? ж?мыс

Еліміздегі ынтыма?, бірлік туралы ??рбы- ??рдастары?ны? арасында сауанама ж?ргізі?дер.Б?л тапсырманы орындатуда?ы ма?сат- о?ушы?а білім беріп ?ана ?оймай, ал?ан білімдерін к?нделікті ?мірде ?олдану?а ?йрету.

Д?птермен ж?мыс
Саба?та ме?герген білім, біліктерін тияна?тап, ?орытындылап, о?ушыларды? ойларын жина?тау ма?сатында о?ушы д?птерінде берілген «Мені? т?йгенім» тапысрмасын орындатылады.

Ж?ректен ж?рекке
О?ушылар м??аліммен бірге ше?берге т?рып, ?нтаспа?а ?осылып Н.Ш?кеновты? «Бейбітшілік са?талады» ?ле?ін айтады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ЫНТЫМА? Т?БІ – БЕРЕКЕ»

Сабақ № 16

Тақырыбы: Ынтымақ түбі – береке

Мақсаты: Оқушылардың ұйымшылдық, береке – бірлік, татулық туралы түсініктерін кеңейту

Білімділігі: оқушыларға ынтымақ ұғымы туралы түсінік беру

Дамытушылығы: оқушылардың өзара жағымды қарым-қатынастарын, сүйіспеншіліктерін дамытуға ықпал етеді;

Тәрбиелілігі: оқушыларды татулыққа, ауыз бірікшілікке, достыққа тәрбиелеу.

Түрі: аралас сабақ

Әдісі: әңгімелесу, сұрақ-жауап, өзіммен өзім, жағдаяттарды талдау.

Көрнекілігі: слайд

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Оқушылармен амандасу;
Оқушыларды түгендеу;

Шаттық шеңбері
Оқушыларды шаттық шеңберіне шақырамын. Оқушылар бір – бірінің көзіне күлімдей қарап, сәлемдесудің әртүрлерін пайданалана отырып, тілек айтуды тапсырады.

Әңгімелесу

-Ынтымақты дегенді қалай түсінесіңдер?
-ынтымақ түбі – береке деп айтуда қандай мән бар?
-ынтымақтастыққа мысал келтіріңдер?

Мәтінмен жұмыс
Адамдар арасындағы татулық, ауызбіршілік, ұйымшылдық сияқты қасиеттердің ынтымаққа, бірлікке жеткізетінін ұғындыру мақсатында оқулықта берілген мәтінді оқып береді.

Тапсырма

Адамдардың бірлікке келуі, бірлесіп тірлік жасауы, татулығы үшін қажетті қасиеттер (Татулық, достық, ауызбіршілік, бірлік) туралы балаларға қосымша білім беру мақсатында тапсырма беріледі.

Ұғым Анықтамалары
1.Татулық
2.Достық
3.Ауызбіршілік
4.Бірлік
5.Ынтымақтастық

А)Адамдардың бір-біріне адал, қалқытсыз сеніп, бір мүдделі, ортақ көзқараста болатын қасиеті
Ә)Адамның берік бірлігі, сыйысымдылығы
Б) Бірлікке келу, бірге тірлік жасаудың көрінісі………….

Өзіммен – өзім
«Өзіммен өзім» әдістемелік тәсілін өткізеді. Маужырағап отырған күйдегідей ыңғайланып отырыңдар. Ыстықтан абден қалжырап, тиіпті саусағыңды да қимылдата алмайтындай әсер болғаны дұрыс. Басқа тітіркендіргіштер әсер етпес үшін көзді жұму керек.

Мәтінмен жұмыс
Отанымыз-Қазақстан әрбір адамға сол өздерің іздеген, армандаған құт мекен бола алатынын айтып, оқушылардың ойларын түйіндеп, бір қоытындыға келтіру үшін оқулықта берілген М.Мақатаевтің «Құт мекен» өлеңін оқып береді.

Түйіндеме

«Бірлігі берік ынтымақтастығы жарасқан елдің болашағы баянды»

Тапсырма
Мақал мәтелдерді оқып, мағынасын мысалдармен түсіндіріңдер.
1.Алтау ала болса,
Ауыздағы кетеді
Төртеу түгел болса
Төбедегі келеді.

Дәйексөз

«Бірлік, ынтымақ – байлық, бақ.»

Шығармашлық жұмыс

Еліміздегі ынтымақ, бірлік туралы құрбы- құрдастарыңның арасында сауанама жүргізіңдер.Бұл тапсырманы орындатудағы мақсат- оқушыға білім беріп қана қоймай, алған білімдерін күнделікті өмірде қолдануға үйрету.

Дәптермен жұмыс
Сабақта меңгерген білім, біліктерін тиянақтап, қорытындылап, оқушылардың ойларын жинақтау мақсатында оқушы дәптерінде берілген «Менің түйгенім» тапысрмасын орындатылады.

Жүректен жүрекке
Оқушылар мұғаліммен бірге шеңберге тұрып, үнтаспаға қосылып Н.Шәкеновтың «Бейбітшілік сақталады» өлеңін айтады.