«Үлгермеуші оқушымен және үлгерімі төмен оқушылардың танымдық процестерін анықтауға арналған тренинг жаттығулар»
Мақсаты: Оқушының зейінін,есте сақтау,қабілетін арттыру,үрей қорқыныштан арылуға ықпал ету.
Естігенді есте сақтау қабілетін дамыту.
Тақырыбы: «20 сөзді есіңде сақта»
Мақсаты: есте сақтау қабілетін арттыру
Нұсқау:1 минутта 20 сөз оқылады да, сол сөздерді еске сақтап жазу.
Сөздер бір ақ рет оқу керек:
1.Сүлгі 8 шемішке 15 қияр
2 қоян 9 дәрі 16 күн
3 теледидар 10 көңіл-күй 17 түбір
4шам 11 фантик 18 сағат
5жүзім 12 парта 19 қалып
6шелек 13 ұя 20 шеге
7тесік 14 жылан
Қабілеттілігін анықтау.
«Кім жылдам»
Нұсқау:
2 минутта берілген мәтіннен «а» әрпін тауып,астын сызу керек.
Мәтін.
«Мен елімді сүйемін»
Туған жердің көгілдір аспаны сенің кеудең секілді.Сол аспанның төсінде түнде жарқырап тұрған жұлдыздар сенің көздерің секілді.Сен сол туған жердің аспанымен тыныстайсың.Туған жердің жарық күнімен алысқа қарайсың.
Туған ел! Бұл кішкентай үйіңнің табалдырығынан басталады.Содан шексіз – шексіз қиялға өрлеп кете барады.Оның жұпар атқан жусаны,оның жүректей болып желмен лүпілдей соққан гүлдері,оның кеудеңе құйылған мөлдір ауасы,жотаға өрлеген жалғыз аяқ жолдары осының бәрі – бәрі сенің туған еліңді құрайды. (46 «а»әрпі)
«Аз уақытта еске сақтай алу қасиетін дамыту»
Мақсаты: көргенін қанша уақытта есіне сақтай алатынын анықтау.
Нұсқау: қазір сіздерге сандар жазылған сызба көрсетіледі.Сіздер 20 секундта көргендеріңізді есте сақтап алып, мүмкіндігінше көп сан жазыңыздар.
Сызба
15
39
87
23
94
65
79
46
83
19
94
52
Көп дегенде 10 санды көре салып есте сақтауға болады, ал орташа алғанда 6-7 ғана сан есте сақталады.
«Кім екенін тап» ойыны
Мақсаты:Топ мүшелерінің бір-бірін тануға көмектеседі
Әрбір адам өзінің аты-жөнін көрсетпей,өз-өзіне психологиялық мінездеме жазады.Өзінің ұнамды-ұнамсыз қасиеттерін жазу. Бұл мінездеме жазылған бетерді жетекші жинап, араластырады да,арасынан біреуін алып дауыстап оқиды .Топ мүшелері мінездеменің иесін табуы керек
Бұл жаттығу өзгелерді дұрыс қабылдап,тану арқылы олардың өзіндік ерекшеліктерін білуге үйретеді.
Үлгерімі төмен және үлгермеуші оқушылармен жүргізілген жаттығудың қорытындысы
Мақсаты: Оқушының зейінін,есте сақтау,қабілетін арттыру,үрей қорқыныштан арылуға ықпал ету.
Мерзімі: 20.04.- 29.04.2013ж
Қатысқан ұжым: бастауыш буын және орта буын оқушылары
Жүргізген психолог: Абилгереева Д
Жаттығуға нұсқау:
Тақырыбы: «20 сөзді есіңде сақта»
Мақсаты: есте сақтау қабілетін арттыру
Нұсқау:1 минутта 20 сөз оқылады да, сол сөздерді еске сақтап жазу.
Сөздер бір ақ рет оқу керек:
1.Сүлгі 8 шемішке 15 қияр
2 қоян 9 дәрі 16 күн
3 теледидар 10 көңіл-күй 17 түбір
4шам 11 фантик 18 сағат
5жүзім 12 парта 19 қалып
6шелек 13 ұя 20 шеге
7тесік 14 жылан
Қабілеттілігін анықтау.
«Кім жылдам»
Нұсқау:
2 минутта берілген мәтіннен «а» әрпін тауып,астын сызу керек.
Мәтін.
«Мен елімді сүйемін»
Туған жердің көгілдір аспаны сенің кеудең секілді.Сол аспанның төсінде түнде жарқырап тұрған жұлдыздар сенің көздерің секілді.Сен сол туған жердің аспанымен тыныстайсың.Туған жердің жарық күнімен алысқа қарайсың.
Туған ел! Бұл кішкентай үйіңнің табалдырығынан басталады.Содан шексіз – шексіз қиялға өрлеп кете барады.Оның жұпар атқан жусаны,оның жүректей болып желмен лүпілдей соққан гүлдері,оның кеудеңе құйылған мөлдір ауасы,жотаға өрлеген жалғыз аяқ жолдары осының бәрі – бәрі сенің туған еліңді құрайды. (46 «а»әрпі)
«Аз уақытта еске сақтай алу қасиетін дамыту»
Мақсаты: көргенін қанша уақытта есіне сақтай алатынын анықтау.
Нұсқау: қазір сіздерге сандар жазылған сызба көрсетіледі.Сіздер 20 секундта көргендеріңізді есте сақтап алып, мүмкіндігінше көп сан жазыңыздар.
Сызба
15
39
87
23
94
65
79
46
83
19
94
52
Көп дегенде 10 санды көре салып есте сақтауға болады, ал орташа алғанда 6-7 ғана сан есте сақталады.
«Кім екенін тап» ойыны
Мақсаты:Топ мүшелерінің бір-бірін тануға көмектеседі
Әрбір адам өзінің аты-жөнін көрсетпей,өз-өзіне психологиялық мінездеме жазады.Өзінің ұнамды-ұнамсыз қасиеттерін жазу. Бұл мінездеме жазылған бетерді жетекші жинап, араластырады да,арасынан біреуін алып дауыстап оқиды .Топ мүшелері мінездеменің иесін табуы керек
Бұл жаттығу өзгелерді дұрыс қабылдап,тану арқылы олардың өзіндік ерекшеліктерін білуге үйретеді.
Нәтижені талдау: оқушылар жаттығу барысында орташа көрсеткішті көрсетті. Барлық ойын-жаттығуларына қатысып, өзінің қабілеттілігін көрсете білді. Бірақ есте сақтау қабілеттері өте орташа деңгейде көрінді. 20 сөзді есте сақтауда көп қателесіп, тек 4-5 сөзді ғана жазып отырды.Берілген мәтіндегі әріптерді де табуда да біршама уақыт жоғалтып отырды. Яғни таным қабілеттерінің әлі де болса орташа деңгейде екені анықталды. Бойларында үрей-қорқыныш деген сезімдері бар, ол айтатынын ұмытып қалу, ойын жеткізе алмау, мұғалімнің алдында сөзін ұмытып, қорқып айта алмау байқалады. Жаттығу барысында да бұл сезімдері байқалды. Білетіндерін жеткізе алмады.
Тақырыбы: «МАБ-қа дайындық барысындағы қорқыныштан арылуға арналған тренинг».
Мақсаты: оқушыларды МАБ-қа деген қорқынышты сезімдерінен арылту, қызығу шылықтарын байқау.
«Кел сәлемдесейік».
Оқушылар барлығы шеңберге жиналып, бір-бірімен дене мүшесі арқылы амандасады. (осылайша бастайды)
«Қорқыныш, үрейден арылып, мен бәріне дайынмен» сеніммен бастайды.
Жаттығу:
Оқушыларға бір-бірден алдарына ақ парақ қағаз беріледі, оған оқушылар қорқынышты сәттерді, яғни МАБ-ты қалай аяқтап шығатыны, сәтті сезімдерді елестету.
« Лидерлік ойындар»
«Мен кіммін?» «Мен қандаймын?»
Мақсаты: жазбаша сөйлемдерді аяқтау барысындағы баланың өзін қалай танитынын анықтау.
Мазмұны:
Менің ойымша, мен ...
Өзгелер мені ...
Мен келешекте ...
«Аралдар» жаттығуы.
Еденге 2-3 үлкен қағаздар төселеді.Балалар оны айналып жүріп, белгі берілген кезде «екі аяқпен» аралдың үстіне шығып кетуі керек.Үлгермеген немесе аралға аяғы сыймай қалған оқушы ойыннан шығады.
Бір арал алынып тасталады.Ойын бір аралда бірнеше адам қалғанша жалғасады.
«Қолмен сөйлесу» жаттығуы.
Ойыншылардың көздері байланып, бір-бірін білместен қатар отырады.Қолдарымен үндеместен сәлемдеседі, ұрсысады, достасады, қоштасады.Көздерін ашқан кезде алған әсерлерімен бір-бірімен бөліседі.
«Айна» жаттығуы.
Оқушылар жұптасып отырады.Жүргізуші қолымен түрлі қимылдар жасайды, ойыншылар осы қимылды айнытпай қайталайды.
Бұл вербальды емес қарым-қатынас дағдыларын дамыту.
Ойынды 2-3 рет қайталаймыз.
«Тасбақа» ойыны.
Мақсаты: өз қимылын бақылауды үйрену.
Ойын тренердің айтуымен бастайды.
«Көз алдыңыздарға елестетіңіздер, сіздердің барлығыңыз тасбақасыздар.Мен үлкен тасбақамын, ал сіздер кішкентай тасбақаларсыздар.Мен сіздерді өзімнің туған күніме шақырдым.Мен сіздерді қонаққа күтіп отырдым.Бірақта мерекелік торт дайын емес.Менің бұйрығым бойынша сіздер маған келулеріңіз керек.
Ойын ары қарай жалғаса береді, бірнеше рет қайталанады.
